幼儿园教师如何有效运用互动式电子白板进行教学

王卓

随着我国教育体制的深化改革，各种各样的教学方式层出不穷，电子白板信息化教学系统就是其中之一。交互式电子白板汇集了以往教学中使用的各种教学工具功能，为幼儿园教学提供了一个简单、方便、快捷、易于操作的网络信息平台。本研究中幼儿园教师在了解、运用以及熟悉交互式白板及其作用后，能自觉使用交互式电子白板来提高幼儿园教育教学活动的有效性，促进幼儿园教育教学活动更好的开展。同时提升教师使用网络技术辅助教学课堂的能力，丰富教学活动的形式，提高教学活动质量。

伴随着经济现代化的快速发展，以往的教学方式显然不符合当下快速发展的社会趋势，现代化网络信息技术已经普遍应用于教育教学领域当中，也符合當下快节奏的教育发展趋势。想要实现教师在教学活动中运用电子白板，促进教学活动更好的开展，需要从全面了解电子互动白板，了解电子互动白板对教学的意义，进而学习并熟练使用交互式电子白板进行教学活动，不断促进幼儿园教育教学质量的提升。

1.交互式电子白板的概况

交互式电子白板是一个较新的产品，它汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，它可以象普通白板或教学黑板一样直接用笔书写，然后输到电脑里去，相对于投影机、普通白板，电子白板有其自身的优点。

2.互动式电子白板对教学产生的

意义

交互式电子白板汇集了以往教学中使用的各种教学工具功能，为幼儿教学提供了一个简单、方便、快捷、易于操作的网络信息平台。它可以对各种教育资源进行分组、搭配、组合。便于教师使用交互式电子白板中的各种资源来传授知识，大大提高了幼儿参与活动的积极性，主动性，趣味性。改变了以往教师讲幼儿听的枯燥课堂形式；另外，幼儿园相关教师对交互式电子白板的熟练使用程度，对幼儿学习相关知识也有很大影响，正确的使用交互式电子白板开展教学，可以有效提升幼儿老师的教学水平以及幼儿对所学知识的掌握。相反，假设幼儿教师不能够掌握交互式电子白板技术的应用，就会丧失交互式电子白板自身的强大教育资源。也不利于幼儿教育发展。因此，幼儿教师应该充分、熟练应用交互式电子白板的各项操作功能，并结合自身教学情况，把自己的教学需求借助交互式电子白板技术展现出来，进而提升课堂教学有效性。

3.正确使用交互式电子白板进行授课

巧妙合理地运用交互式电子白板开展教学活动，不仅能够使幼儿产生极大的热情，还能充分调动幼儿学习知识的主动性和积极性。例如在开展大班社会活动《马路上的交通标志》时，教师通过使用电子白板中的擦除功能，让幼儿请出神秘小客人，吸引了幼儿的注意力及活动兴趣，接着通过电子白板中的爆破功能，请幼儿一一上台参与点击气球，找到了小客人要送的礼物，使孩子们的参与度进一步得到了提升，接着教师又用电子白板中的分类纠错表，请幼儿上台使用点触笔进行拖拉的方式，将交通标志和其他标志进行了分类，由于电子白板在使用前的预设，分类表会自动进行对错分析，孩子们在白板上可以一目了然的看到自己做的是否正确，给了孩子自我反思及纠错的机会，最后通过在电子白板中粘贴图片、录制声音让孩子们在电子白板上摆一摆、听一听，使孩子们进一步掌握和理解了交通标志的作用和在不同场合的使用功效。整节活动，教师与幼儿是在一种轻松、有序、充满趣味的氛围下完成学习的，幼儿通过不断地与电子白板互动，获得了思考一验证一纠错一实践学习的思维能力。达到了《指南》所指出的“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注等良好学习品质”。

4.借助交互式电子白板的运用提高教师网络技术应用能力

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示，文件保存为图形文件。此功能一般需要一个专用的白板软件支持。PC可以连接打印机、数字展台等设备，实现即时录制视频展示、实物展示、打印等。交互式电子白板内置功能非常强大，可以支持各种各样的多媒体资源、教学使用的各种资料信息数据库以及教师自主创建的有关教学课件。因此，幼儿教师在使用的过程中，需要具备相关技术操作和运用能力。针对部分没有接触过交互式电子白板的幼儿教师，幼儿园需要组织专业的培训和练习，尽快使教师掌握其使用方法，把电子白板教育资源应用到教学过程当中，使课堂教学更加生动化、互动化、灵活化、趣味化，使孩子们的学习兴趣进一步得到提升。同时幼儿管理中，可以通过不定期的举办教师运用交互式电子白板制作相关教学课件的内容进行评比，这样不仅可以了解幼儿教师使用交互式电子白板的熟悉程度，还能够进一步提升每个班级使用交互式电子白板开展教学的有效性。

总结：使用交互式电子白板开展教学活动，引领了当下幼儿教学的新一轮高潮。使得更多的地区幼儿园开始采用交互式电子教学，它自身强大的教育教学资源，为创新教学模式提供了重要的参考标准。同时也给幼儿带来了极大热情。充分调动了幼儿学习知识的积极性和主动性，激活了幼儿的想象力和探究意识。为幼儿乐学、愿学打下了坚实基础。