成人“礼”

怀来县沙城第六小学 黄永君

和一位朋友聊天，他向我咨询：孩子所在学校近期要举办一个成人礼，他作为家长代表被学校盛情邀请。像他这样要在仪式现场上台的家长，学校一共邀请了六位。学校工作人员在电话里提示，让他最好给自己的儿子准备一份礼物，到时现场送给孩子，并说几句贴心的话，为儿子的成人礼送上自己的珍重祝福。他那几天一直在为选择礼物一事发愁，该送件什么样的礼物呢？

什么样的礼物既显得特别一些，又不失体面和庄重，同时还要让孩子感受到自己确实长大了，体会到学校举办此次活动的重要意义：懂得在以后的生活、学习中，应该担负起一定的责任。这件礼物承载的意义还是蛮多的，有这样的东西吗？

听了朋友的话，笔者脑海里飞快地冒出了许多可作为礼物的东西，如：手机、手表、鞋子、运动服装、乒乓球拍、书……当然，很多候选在自己的筛选中瞬间就被毙掉了。几次三番建议到了嘴边，又咽了回去。最终，笔者推荐了领带，并且附上自己的意见：孩子成人了，有一些特别正式的场合可能要穿西装，扎领带显得典雅、庄重、大气，同时起到很好的搭配效果。领带体积也不大，便于携带。价钱呢，也在可承受范围，搞仪式拿出来与现场气氛也蛮相称的，学校那儿也好过关……笔者罗嗦了这么多，连自己都被打动了，自以为很得意。朋友闻后思虑良久，不置可否。我推测，他对我的建议不是特别满意，但给了他一些启发。

再跟朋友见面聊天，已是两个多月之后的事了。对那件事，笔者心里一直存着一份好奇：参加孩子的成人礼那天，他究竟给儿子送了一件什么样的礼物呢？谈起此事，朋友笑笑，答说也没什么特别，就是一把普通的雨伞。

其实说普通也普通，说特别也是很特别的。那天出席活动的六位家长中只有他一人送了雨伞——普通日用品这一类的礼物。从“档次”上说，在那些礼物当中，这把雨伞含金量似乎低了点。但朋友的现场发言却是含金量不菲：“儿子，你今天成人了，之前的日子里，爸爸、妈妈，学校、老师一直在给你撑着一把伞，你淋不着，湿不着，快乐健康地成长着，生活着。但是从今天起，你长大了，我们呢，也会渐渐老去，终有一天，我们会撑不动这把伞。今天爸爸送你一把雨伞，希望你以后，能给你的亲人、老师、你感恩的人，还有你心爱的人，用自己的力量撑起这把伞，为他们遮风挡雨，承担起一位男子汉应该承担的义务和责任！”朋友在叙述这番话时，满满的自豪感。他说那天现场气氛非常好，很多孩子、老师，包括那些没有上台的家长被他这番话感动得潸然泪下……

“那如果我没猜错的话，你那天也算得上是焦点人物了？”

朋友笑笑，腼腆地说，也算不上。因为，另有高潮：那天的六位家长中，有一位家长送了孩子一张光盘，上面录了一首歌，是这位父亲亲自给女儿写得一首祝贺她成人的歌曲（也可能是著名歌曲填词）。显然这一幕是提前和学校沟通好的，倾情演唱还被学校制成了MV在现场播放，参加仪式的孩子们一起合唱了这首歌，引爆了全场……

还好，雨伞是在纵情歌唱之前出现的，否则全场气氛到达high点之后，朋友那把雨伞以及附赠的那段话，还能不能引发应有的感动？

德育离不开情感激发，但情感须是自然而发、源自心底的，才更有价值。而现如今，学校导戏的手段越来越高明，青少年学生的定力又没有那么强，很易入戏，情一煽即生，泪一引便来——不来都不好意思。泪水纷飞中，德育活动取得理想“效果”。

然而，我们育的是人。在我们精心导演的戏中，学生是他们自己、还是入戏的“演员”？