革命纪念馆与青少年德育刍议
2018-08-03申玲
申玲
[摘 要]革命纪念馆是依托革命旧址、纪念性建筑物等建立的,是革命遗址、纪念性建筑和文物资料收藏的保护机构、宣传教育的机构、科学研究的机构,是相关军史、党史、国防教育等综合性的教育载体。本篇文章笔者从革命纪念馆的定位特征、工作方向和途径拓展三方面进行简单解析。
[关键词]革命纪念馆;青少年;教育
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2018)30-0009-01
一、革命纪念馆的特征及功能定位
革命纪念馆的工作应坚持以为人民服务和为社会主义服务的方向,在马列主义、毛泽东思想的指导下,对人民群众尤其是青少年进行唯物主义教育、爱国主义教育和革命传统教育。革命纪念馆作为有纪念性意义的文物资料收藏保护机构的同时也是很重要的宣传教育机构,它和一般博物馆和学校等教育机构还是存在一定差异的。所以,我们必须很好的把握革命纪念馆的特征和功能定位,才能更好地发挥其应有的价值和功能。
(一)革命纪念馆的教育功能
革命纪念馆的主要教育内容是爱国主义教育和革命传统教育。它肩负着传承爱国主义精神的使命。它蕴涵着革命先烈们为新中国的成立为国捐躯、为民奉献的革命情怀和爱国主义精神。因此,爱国主义教育被深深贯穿在革命纪念馆的内容中。在小康社会的建设过程中尤其要重视对青少年革命传统教育,青少年是革命纪念馆教育对象的主体。只有培养合格的“四有”新人,我们的事业才能得以持续的发展。
(二)革命纪念馆教育功能的主要特征
1.严肃性与灵活性的统一。革命纪念馆有别于一般的博物馆更具严肃性。它必须尊重历史事实、必须讲政治,大部分参馆者也是带着缅怀、尊敬、学习的态度来参观纪念馆。纪念馆通常是通过文物和史料资源的展出等来展开教育活动的,观众在参观过程中随意度大,关注点往往不一致,为了更好的达到教育的效果就要求讲解员在各种讲解场合,又要注意到内容的科学完整性,又要不失活泼生动,而且还要特别注意结合陈列讲解具有现实意义的内容。因此要想更好的发挥纪念馆爱国教育功能,则需严肃性和灵活性统一。
2.生动性与丰富性相结合。为了避免参观者在参观过程中对一味观看所展出的文物、示意图、抄件、照片,展陈等内容产生视觉上的疲劳。需要结合发挥纪念馆生动性的特色定期在馆内外举办流动图片展、朗诵、话剧等活动,即丰富了纪念馆内容,又使整个教育过程更加生动,更好的发挥其教育功能。
二、把握革命纪念馆对青少年教育的工作方向
(一)世界观、人生观、价值观和审美观的树立
青少年是祖国的未来,正确的思想道德建设关系到整个民族的兴衰和国家的命运。青少年阶段是整个人生良好品德形成和决定德操高低、品性优劣的关键阶段。因此,加强青少年的思想道德建设,树立其正确的人生观价值观和审美观,是全党全社会的共同任务和革命纪念馆的重要职责所在。
(二)集体主义观念的培养
当前青少年学生对社会往往缺乏主人翁的责任感,往往强调个人利益、忽视集利益,缺乏组织纪律观念和为集体为社会奉献的精神。青少年阶段可塑性强,革命纪念馆应抓住这一关键时期,把握对青少年进行集体主义教育的工作方向,通过设计一系列体验活动教育学生在活动中感受到集的重要的重要性。通过对革命先辈舍小家顾大家种种事例的讲解和对革命烈士迎危难而上解救同伴的英雄事迹的介绍等,培养青少年的社会责任感,树立正确的集体主义观念,培养学生的集体意识和大局意识。
(三)青少年的国防意识的强化
革命纪念馆是重要的国防教育基地,具有丰富的国防教育资源。通过宣传教育,可以引导青少年牢固树立“以史为镜,吸取教训,居安思危”的国防意识,增强青少年的社会责任感和使命感。当今时代少年强,则中国强,作为未来社会的接班人和建设者,青少年必须增强国防观念,才能使中华民族长期屹立于世界民族之林。
三、拓展革命纪念馆对青少年教育功能的有效途径
(一)馆内提升
首先,要提升讲解员的综合素质。革命纪念馆应该讲解人员不仅要有较高的文化素质、专业知识和业务能力,还需具备高尚的思想修养和道德情操,能对展陈的历史事件、历史人物有着深刻理解和体会,能准确、生动表达陈列的主题思想和内容,传播社会正能量。通过引导和生动、有趣的讲解,可以使观众得到心灵的陶冶和净化,从而实现革命纪念馆的教育功能。其次,要注重“因材施教”和“因人施讲”。要针对不同年龄、不同阶层的观众设计不同形式的讲解词,力求讲解生动,通俗易懂,激发观众兴趣,达到教育功效。以八路军武汉办事处旧址纪念馆为例,馆内针对不同对象分别准备多套的讲解词,即使是以青少年为主的群体,也有针对年龄差异、理解能力不同进行讲解方式的调整,大致划分为小学、初中、高中、大学。
(二)馆外拓展
馆外拓展,就是以“请进来”和“走出去”相结合的方式
1.请进来
“请进来”主要以馆校共建为契机,联合学校以朗诵、话剧、讲解、展览等形式到纪念馆开展各种德育活动,向青少年传播历史知识和、激发爱国情怀。通过纪念馆与学校的共建配合,把历史知识和爱国主义传播给他们,更有针对性、目的性和实效性。
2.走出去
“走出去”,即纪念馆将学校作为重点传播对象,积极配合学校开展德育教育,将展览、报告、授课从纪念馆搬到学校,实现青少年受众范围最大化。“走出去”形式打破了以往以纪念馆和讲解员为主的教育方式,结合自身优势,充分利用学校资源,解决了纪念馆场地有限和讲解员人数限制的问题,并能寓教于乐,收效甚大。
3.开辟网络阵地
网络信息技术的发展,带来了全民网络化的时代。可以说,全民网络化时代的到来,为革命纪念馆发挥教育功能拓展新途径提供了新思路。积极开辟网络宣传阵地,拓宽教育途径,是当前革命纪念馆工作中的新目标。纪念馆应首先把自身定位为以青少年为教育主体的传递爱国主义精神的博物馆。其次,利用微博、微信、官网等现代化网络平台,向公众全面展示纪念馆的历史、成就,传递正能量,有效促进青少年的德育发展。
革命纪念馆担负着传承、培养和发展以爱国主义为核心的民族精神这一艰巨而光荣的使命。革命纪念馆要不断提升办馆水平,拓展教育途径,才能使青少年在传承先辈的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时,谨记历史的挫折和教训,以史为鉴,振兴精神,奋勇向前。
参考文献
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[2] 蒋筠.弘扬红色精神加强德育教育——在新形势下革命纪念馆如何加强未成年人思想道德建设[J].改革与开放,2014(05):84-86.