不经风雨怎能见彩虹

霍雯

【摘 要】幼儿是国家未来的力量，所以针对幼儿教育是很值得我们关注的，在幼儿的成长过程中，幼儿总会遇到各种艰难的问题，这些问题使幼儿受挫，那么就需要对幼儿受挫的成因进行分析，将幼儿受挫的原因认真的分析出来，这对幼儿的培养和教育具有十分可贵的作用，我们应该认真的研究幼儿受挫的成因，然后给出解决的办法，使幼兒从受挫的逆境里走出来，使他们更加健康快乐的成长，为祖国美好的未来提供足够的力量。

【关键词】幼儿；受挫能力；培养

抗挫折能力是指人在遇见困难或失败时，能够用勇于面对逆境，积极地进行自我调节的能力。抗挫折能力是人性格中的宝贵财富。人一生的成长过程中，生活、学习、工作，都会面对种种的困难与挑战，面对一次次失败的考验。然，失败是成功之母。只有具备良好地抗挫折能力，在失败中，不灰心、不放弃、坚强不屈，最终才能走上成功之路。

一、受挫原因

（一）家庭过于溺爱

受到人们生活水平的提高、独生子女政策等因素的影响，溺爱孩子在家庭中已经是非常常见的现象。不少家长把孩子看成自己的“命根子”。家长对自己的孩子越来越娇惯、事事包办代替，甚至帮助孩子解决一切孩子应该要面对的问题和挑战。这也是造成现在孩子受挫能力差的重要原因之一。

90年代初发生的“中日夏令营”事件就很能说明这个问题。在那次的夏令营活动中，中国的学生面对困难，立刻就放弃挑战。分析其原因，恐怕是过于优越的生活环境、家长的溺爱使得现在的孩子养尊处优，缺少了面对问题、解决问题，对抗挫折的能力。

（二）期望值过高

不可否认，每一位家长都有望子成龙、望女成凤的期望。在幼儿的教养中，家长总是对他们充满希望，家长将自己的期望寄托在了幼儿身上，希望自己的孩子特别的出众。因此不少家长对于幼儿定下了脱离其实际水平的高要求。幼儿无法完成家长的期待，就会产生失败感，这样极大的阻碍了幼儿健康快乐的成长，使他们不能充满积极性的参与到自己的进步中，只会使他们更加残酷的面对一次次的失败，这样的教养方式不适合幼儿教育，应该受到家长的重视，要根据幼儿的实力进行相应的教养，如此便可以使幼儿逐步接近目标，如此便可以使幼儿在循序渐进中获得成长，对幼儿的成长是具有很大的帮助的，而他们也不会有着严重的受挫感，这样更加有利于他们的进步。

（三）简单的教育方式

在幼儿教养中，家长的教育可能会形式大于内容，没有对幼儿进行认真的观察，便胡乱的对幼儿进行教导和斥责。如当孩子犯错，不少家长只会叨念“这样做是错的”、“是不对的”。但是对于孩子为什么这样做没有深究，为什么不对没有告知。叨念“要改正错误”，但如何改正、为什么应该这样改”没有分析。当孩子产生气馁感时，没有及时地进行鼓励和引导。这样，幼儿的教育就会出现盲目的现象，这不利于幼儿更加完好的发展。

二、幼儿抗挫力的培养对策

（一）让幼儿树立正确的挫折观

在幼儿的教育中，家长和老师一定要对幼儿进行挫折教育，让幼儿充分的认识挫折，使自己具备正确的挫折观，老师和家长必须要多多的对幼儿进行挫折的教导，使幼儿知道遇到挫折后应该怎样做，应该具备怎样的品格。挫折对于幼儿并不可怕，在一定程度上，挫折还会是幼儿取得不断进步的动力，老师和家长要让幼儿知道挫折不可怕，要教导他们要平静的面对挫折，要有勇于同挫折抗衡的精神。教会幼儿应该如何正确的面对挫折，使他们拥有更加坚强的性格，使他们对挫折充满无所畏惧的品格。

（二）养成幼儿独立面对生活的习惯

无论是家长还是教师，都要学会让幼儿独立面对生活和学习中的事情，尽量放下疼爱孩子和不舍的心态，使幼儿能够自己单枪匹马的面对生活，使他们能够独立的生活，独立的办事情，这样就可以使他们在独立中逐渐建立起信心，使自身拥有更加强大的力量，自己能够单独办理生活中的琐事，给与幼儿更大的成长空间，可以使他们更加从容的面对挫折，与磨难抗争到底。

（三）使幼儿多接触生活，多进行锻炼

在幼儿的教育过程中，老师和家长一定要多让幼儿接触生活，因为生活是最好的老师，相信幼儿会在生活中学习到很多，也会在生活中遭遇到挫折，这样幼儿就可以在生活中总结经验教训，在遇挫时会越挫越勇，会养成坚强的性格，会知道自己在生活中遇到挫折该怎么做，如此使幼儿能够面对今后更加丰富多彩的生活。

（四）不断的从挫折中提取经验，增强幼儿抗挫能力

老师和家长要引导幼儿勇敢的面对挫折，使他们能够无所畏惧的面对挫折，并且叮嘱他们在实际的挫折中提取经验，就是让他们明白面对挫折时，以一种什么样的心态去面对，应该运用怎样的方法使自己轻易的解决掉挫折，如此，可以加强幼儿的抗挫能力。

幼儿是祖国的未来，是社会和国家发展的潜在力量，所以对于幼儿的教育我们应该要付出足够的重视，对待幼儿的受挫问题，我们应该进行仔细的研究，能够认识到幼儿受挫的成因，然后给出相应的对策对幼儿受挫进行严厉的打击，使幼儿能够拥有良好的战胜挫折的能力。

参考文献：

[1]沈舒英.不经历风雨，怎能见彩虹——幼儿受挫能力的培养[J].课外阅读旬刊，2017（12）：38-39

[2]唐艳，惠慧.不经历风雨，怎能见彩虹——让幼儿感受挫折的“幸福”[J].山东教育：幼教版，2018（7）：68-69

[3]王晓光.巧妙而用心的爱——从有效的批评中培养幼儿抗挫能力的实践研究[J].儿童大世界（下半月），2017（4）：33-34