依托红色文化推进高校育人工作新发展

刘翔 潘丰文

[摘 要] 依托红色文化推进高校育人工作具有重要意义，即有助于高校培育和践行社会主义核心价值观，有助于高校推进思想政治工作改革与创新，有助于弘扬中华民族传统文化。目前，高校红色文化育人方面存在一些问题，具体表现为：宣传红色文化力度不足，思政课堂偏重理论教学而忽视实践教学，文化的多元化阻碍学生树立正确的世界观、人生观和价值观，红色文化产业的规划与设计难以激发学生的学习兴趣。加强高校红色文化育人的路径主要有：与时代同步，激活教育体制改革；借助属地优势，推动教育载体创新；重视教师队伍建设，提升红色文化教育师资水平，同时激发高校师生红色文化的学习热情。

[关键词] 红色文化； 高校；思想政治教育；社会主义核心价值观

[中图分类号] G641 [文献标识码]A [文章编号] 1002-8129（2018）08-0111-04

高校是我国培养高素质复合型人才的重要基地，肩负着立德树人的根本任务，依托红色文化开展大学生思想政治教育工作，能够为高校培育社会主义合格建设者和可靠接班人提供精神支持。

一、依托红色文化推进高校育人工作的意义

（一）有助于高校培育和践行社会主义核心价值观

随着市场经济的不断发展，利己主义、拜金主义、享乐主义等低俗文化伺机而入，阅历尚浅、经验不足、还没有完全形成正确价值观的大学生极易受到低俗文化的诱导而误入歧途。因此，高校应采取有效措施培育和践行社会主义核心价值观，将红色文化渗入到高校思想政治教育中，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供保障。

（二）有助于高校推进思想政治工作改革与创新

目前，大部分高校的思想政治课程主要以中国近现代史纲要、马克思主义哲学、中国特色社会主义理论与实践、思想道德修养与法律基础等理论课为主，缺乏实践类课程教学。而红色文化则可为高校思想政治实践类教学提供丰富的资源，地方高校可以充分挖掘当地红色文化资源，多开展参观历史博物馆和红色革命圣地、唱红歌、听红色故事等学生比较感兴趣的活动，将思想政治教育融入其中，不断提高高校思想政治工作的水平。

（三）有助于弘扬中华民族传统文化

习近平总书记在中共中央党校建校80周年庆祝大会上强调：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”[1]红色文化背后蕴含着可歌可泣的故事和精神，将红色文化融入高校育人工作中，能够极大地发挥红色文化的引领和教育作用，更好地传承与弘扬中华民族传统文化。

二、高校红色文化育人存在的问题

（一）宣传红色文化力度不足

从目前情况来看，部分高校教育的重心只放在培养学生专业知识和技能上，却忽视了对学生传统文化和道德情操的培养，这使得很多大学生，特别是00后学生对于革命年代的历史事件和英雄人物不甚了解，甚至闻所未闻。如对百色学院师生所做的问卷调查中，约52.35%的大学生对“红色教育”“红色教育资源”等概念模糊；31.26%的大学生选择去革命纪念地的主要目的是旅游[2]。由此可见，红色文化宣传的缺失是我国高等院校中普遍存在的问题。

（二）思政课堂偏重理论教学，忽视实践教学

部分高校的思想政治课程偏重于理论教学，甚至有的任课老师多年的课件一成不变，与时事政治严重脱节，照本宣科地将相关理论知识以“填鸭”的方式灌输给学生，导致课堂氛围不佳，教学效果较差。有的高校所在地虽然拥有丰富的红色文化资源，但却没有充分利用资源优势开展以红色文化为支撑的思想政治教育工作，即使偶尔有组织参观红色文化遗址或者纪念馆等活动，也只停留在简单的游览层面，并没有引导学生深入了解其背后的历史渊源。

（三）消极文化阻碍学生树立正确的三观

随着经济全球化和改革开放步伐的加快，西方多元化思想也随之渗透到高校校园，这其中包含很多消极的思想和观念。由于大学生人生阅历尚浅、辨别能力不足，极容易受到消极思想和观念的影响，导致很多大学生价值观偏离，出现见危不救、经不起挫折、遇到困难抱怨等不正常现象。

（四）红色文化产业的规划与设计难以激发学生的学习兴趣

红色文化产业的发展是为传承和发扬中华民族优秀传统文化服务的，是为了让炎黄子孙铭记历史，增强其历史责任感和使命感。然而，部分地方的红色文化产业并没对发展前景作出很好的规划，甚至偏离了初衷，如很多红色旅游景点只热衷于追求经济利益最大化，服务设施跟不上，服务态度较差，如此一来无法激发学生学习和了解红色文化的积极性，导致高校在组织学生开展红色文化教学时的学习效果不明显。

三、高校红色文化育人的路径探索

（一）与时代同步，激活教育体制改革

1. 以红色文化推动德育课程改革。高校应积极深入各个学院、各个专业开展思想政治教育改革试点工作，整合和利用当地的红色资源，不断创新教学方式，努力提高教学质量。此外，还可以借助红色文化的育人优势，让学生真正把红色文化内化于心、外化于行，最大程度地创新高校思想政治教育模式和方法，促进高校育人工作更上新台阶。

2. 以紅色文化提高实践活动效果。高校应充分利用当地的红色文化资源，经常性地开展红色革命教育基地参观活动，让学习红色文化成为一种常态，让学生更多地了解每一处红色文化背后的故事和深刻内涵，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，高校还应充分利用重大节庆日多开展有针对性的教育活动，比如唱红歌、读经典、讲故事、观看红色电影等，以大学生喜闻乐见的形式开展红色文化学习活动，不断提升学习效果，提升大学生的“四个意识”和“四个自信”。

（二）借助属地优势，推动教育载体创新

1. 以本地红色文化资源为依托，挖掘其时代价值。在充分发挥部分学科优势的基础上，高校应同大众媒体建立长期合作机制，共同开发当地的红色文化资源。不仅要挖掘其历史价值，而且要看到其时代价值，即红色精神的传承和发扬，努力让自身成为红色文化传播的主阵地，在当地树立一个标杆、引领一种风气、营造一种氛围，这也能促进相关学科的快速发展，提升高校综合竞争力。

2. 以红色文化教育基地为依托，开发其资源功能。红色革命教育基地在发扬和继承红色文化的过程中发挥着重要作用。高校所在地的博物馆、纪念馆、红色革命遗址等都是重要的教育资源，高校应加强与上述单位的合作与交流，共建红色育人基地。将思想政治教育课堂从学校搬到红色革命教育基地，将课本知识与实践参观相结合，增强大学生的学习体验感和认知感，提升自身的思想境界和理论水平。同时，高校还可以不定期邀请老红军、老战士，或学者、专家到高校开展红色文化讲座，通过讲述他们的亲身经历感染广大学子，让广大学子在感同身受中汲取红色文化的营养。

3. 以红色文化建设为重点，营造宣传氛围。校园建设对学生有着潜移默化的影响，高校在校园规划和建设时，可在建筑、绿化等方面融入红色文化因子，比如宣传展板、人物雕塑、壁画等，大力营造良好的红色文化育人氛围。以主题教育为抓手，让学生真正读通、读懂、读透红色文化。同时，要充分利用网络育人的作用，通过学校官方网站、官方微信公众号和微博等媒介宣传红色文化，拓宽学生学习红色文化的渠道，让红色文化成为网络思政育人的一大助力。

（三）重视教师队伍建设，强化综合素质提升

1. 重视教师培训，提升红色文化教育师资水平。高校应经常对思想政治教育授课教师进行培训，鼓励他们通过个性化的语言特征、教学风格，把红色文化融入教育教学中，增强红色文化学习的感召力。

2. 重视团学干部培养，发挥红色文化教育骨干作用。高校要鼓励和支持学院进一步加强对团学干部的培养，增强其红色文化的知识储备，不断提高其思想政治觉悟、道德水平和文化素养，引导他们在学生群体中积极发挥先锋模范带头作用。作为学院和班级干部，要意识到红色文化对高校育人工作的重要性，自觉做好红色文化的宣傳工作，配合学院老师做好红色文化教育工作，以身作则，带动更多同学参与到红色文化的学习中来。

3. 重视学生队伍建设，激发学生红色文化学习热情。高校应将红色文化的学习制度化、常态化，制定专门的培养计划和方案，提供充足的资金和智力支持。要求每一位大学生都参与到红色文化的学习中来，对于表现突出的学生可给予一定的物质和精神奖励，全面激发学生学习红色文化的热情，大力培育学生的社会主义核心价值观。

[参考文献]

[1]郑太升.中国优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合研究[J].济源职业技术学院学报，2015，（1）.

[2]吴先勇.高校红色文化建设存在的问题与对策[J].广西社会科学，2011，（4）.

[责任编辑：李利林]