新课改背景下提高初中英语教学有效性策略

肖槐英

【摘要】随着教育行业的不断发展与推进，初中英语一科已被中国公民推向浪潮，对于教师来说学生学习的方式也需要同步和改变。老套的因材施教方法已经不再起作用了，所以我们要以“旧的学习理念”变“新课改”的背景下来提升初中英语教学质量。

【关键词】新课改 初中英语 有效策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0014-02

首先我们应以一个新的角色形式面对学生，需要从课堂主宰者转变为课堂组织者，学生的学习离不开教师引导，教师是否能成功的上一堂英语课取决于教学活动和教学目标。注：教师在制定教学目标时，需考虑整体课堂质量与效果，每次活动都需要记录活动评测，我们可以对比活动案例进行筛选，哪些教学方案合格，哪些不合格。其达到的效果是不是教师想要的。教师在教学过程中想法不要太单一，除了书本上的硬知识，还需尽可能的把现科技与教学方法应用到英语学科中。例如下：

一、多媒体教学

1.多媒体课件（投影技术）

通常英语教师以传统的方式教学，既耗时间也耗力气且教学效果并不是很理想。如我们运用现代多媒体科技，就能大幅度的提升学生的乐趣。从单调学习转变到主动学习。这个过程需要教师运用，青少年喜欢的物品或精神需要入手。教师可通过计算机多媒体教学，把文字内容转换到图片或视频内容，通过电子白板技术投影到墙上即可教学。这样做很更有利于学生理解，使教学变得更加轻松，而且节省了不少资源、大大优于传统方式教学。如英语复习一课中需要投入大量的时间来进行，口、笔等练习，同时又要巩固归纳语句语法项目。那么我们通过制作好的多媒体课件既能把所有的知识点总结，又节省了大量的时间，可以完成高效率的练习，另教学起到事半功倍的作用。多媒体技术教学如果发挥的恰到好处，可以真正达到寓教于乐的效果。

2.多媒体应用初中英语的应用

教师在传统方式的教学中，无论是选题或者是选择语句的同时，普遍喜欢运用顺序性的方式讲解教学，这种教学方式适当的时候可以运用。如果采用多媒体教学方法，可以加大吸引学生注意，我们要以学生的基本需求为主，针对部分同学的厌倦情绪以更生动、有趣的方式展现出来。让更多的学生能够变得生动、积极。教师在日常使用多媒体技术的情况下也要多进行提问，不要把学生亮在课堂上自习，学生在互相探讨的同时教师也应该积极加入进来踊跃发言。

二、教学方法（情景、激励、社交）

1.情景教学

游戏这个词顾名思义，对于青少年来说是最为吸引的一件事了，初中生一般处于青少年阶段某种程度上还是比较憧憬游戏活动，因此我们可以借用学生们的积极性来完成这次活动，并且提高学生注意力以及语言灵活能力。例：教师将可用的课文及语句语法趣味性的语言进行编排，尽可能的利用好教学素材、以方便理解的语言来培养学生语句的通灌性。教师需将人物、背景、名称、做法行为、依次设定好颁发给相应的学生。如果出现学生基础不好，溝通不通顺等障碍，还需老师精心讲解尽可能的教会学生一句话或者一个行为。使学生在此次活动中多理解教师内容。

教师对活动的举办需要掌握那个点，不要太专注于学生情景方面同时也不能忽略课堂知识内容。教师通常在采取活动时要注意把握好不要把与课堂无关的知识套用到活动中。我们要以愉悦的情况下，树立学生自信心。

2.激励教学

青少年时期的学生普遍自尊感比较强，由于各个学生的行为性格不同所以自尊心的强弱都具有重要作用，部分学生还是想得到老师认可的。因此我们日常教学时需要让学生更好的融入进来，积极鼓励学生发表意见及观点。表扬后并提出意见，在轻松的环境下树立自尊心，发挥学生的主动性，进而达到更好的学习效果。

三、计算机网络英语教学（qq、邮件、）

计算机辅助教学是现阶段最为先进的教学方式之一，这种方法是学习的新模式。我国行业内目前已经有部分中学拥有计算机外教室。毋庸置疑，计算机语言辅助教学可以增加双向化交流，这种新形势是以教师为中心转向学生为中心的教学过程。从而达到以最快捷的方式速增学习质量。

计算机网络教学的方式有许多种：道具类：例（恩塔卡98全科书），光盘包括30000篇文章以及2000多种图片网址这写道具运用起来非常方便快捷有发音辅导等功能。通过邮件、MSN等视频与媒体进行互动学沟通，电子邮件快则几秒而已，且准确的群发相关知识，如果有错误信息，会提醒并标红。学生也可以自己一周的学习状况发给教师、例：本周生活与学习汇报总结，寄件人：XXX教师。主题：Happy。

在这个通讯行业比较发达的国家，还是运用好社交软件靠谱，经调查显示国内玩QQ软件的中学生占比为73%微信落后于QQ，所以我们要利用好社交工具进行以下操作。例：建设交流群等，把相关的学生拉入到群组里面，通过课上的问题与总结，回家后交出今天学习的报告任务。适当的时候学生提问也比较方便。当教师有不懂的问题也可以直接提交到群组里面，让孩子主动调查问题，自己试着解决问题。不管是课上或者课下，教师都是学生的好伙伴，好帮手，作为一名优秀的初中英语教师应积极融入学生的圈子。

教师在教学时不应该专注一个形式讲解，要结合以上所有操作方法来配合学生学习。营造出一个好的课堂氛围需要教师与学生息息相应的配合。结合素材内容如：知识讲解、实施方法、具体安排，利用趣味性的游戏、社会教学等方法让学生在课堂内外坚定学习。只有在实践综上应用中的策略才有机会实现教师想要的效果。

参考文献：

[1]夏海红.新课改背景下提高初中英语教学有效性策略[J].才智，2013，17：121.

[2]潘情情.新课改下初中英语课堂教学有效性提升策略[J].科学大众（科学教育），2015，12：11.

[3]张平安.新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略[J].学周刊，2017，07：51-52.