小学语文教学方法新探索

杨生娟

摘 要 随着社会的发展，人们越来越重视教育水平的发展。小学作为教育教学的初始阶段，具有很重要的影响。语文作为基础学科之一，起到了培养学生学习兴趣和各方面能力的作用。在小学语文课堂中，教师仍然是教学的主体地位，这种方式导致教师的主观思想占据了大部分教学时间，学生们的个人意愿和想法并不能很好地表达，师生之间的交流机会大大降低。

关键词 小学语文 教学方法 教育模式 教学策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

当前处于社会快速发展阶段，新老教学思想和教学方法共同存在，教师在运用时并不能起到良好效果，对于小学语文课程来说，这是一种错误的教学环境，而如何正确使用新方法摒弃错误思想，提升语文课堂教育教学效果成为教师们应该思考的问题，本文将会对此进行论述，接下来我们分别来说明。

1小学语文教学中存在的问题

1.1忽略教育教学根本目的

由于受到各方面因素的影响，教师越来越看中成绩，但这并不能完全反应出学生的真实水平，同时，我们处于一个教育初始阶段，我们的根本目的是培养学生们对于学习语文的兴趣和锻炼他们各方面的综合能力。而不是过度的关注成绩的好坏，为学生们带来一种错误的思想，导致他们忽略对于语文课程的兴趣，只是在意成绩。错误的思想认识会导致学生们在教育初始阶段的成长方向产生错误，影响以后的发展。

1.2教育模式枯燥无味

虽然教育教学正在积极改革，但我们会发现在小学语文课堂上教师们依然会使用传统教学方式，单一模式化的教学方法将知识讲给学生们听。这是一种固有思想引起的错误，教师只看到了传统教学方法下，知识讲解的速度和含量。忽略了我们处于教育初始阶段，学生们本身由于其年龄低接受能力不强等原因，并不能很好地将知识接纳消化，同时还会使他们对语文课程产生厌恶感和枯燥感，教育教学效果差强人意。

1.3师生交流过少

在小学语文课堂中，教师仍然是教学的主体地位，这种方式导致教师的主观思想占据了大部分教学时间，学生们的个人意愿和想法并不能很好地表达，师生之间的交流机会大大降低。同时在这种教育模式的影响下，学生们在面对教师的时候会自然接受教师们的思想和方式，其本身的能力和个人思想得不到发展，我们的语文课程不是去培养听话的学生，而是要培养有独立思维和自我认知的学生。

2小学语文教学新策略

2.1端正思想明确目标

虽然成绩确实很重要，但是我们教师应该结合自身所处环境，做出相应个改变。例如：对于语文成绩来说，我们不能一概而论，应和学生一起分析问题所在，改正并有所提高。端正思想把握好自身态度，在处理成绩问题上切不可过度给与学生压力，造成他们的错误思想。同时我们要在课堂中傳播正确的思想，在对于学生的思想认识和兴趣方面重点关注，在课堂中设计更多环节，将知识与学生们的兴趣点相结合，提升他们对于语文课堂的兴趣，改善他们对于语文学科的印象。积极改善传统教学带来的问题，真正为学生们的基础教学做出改变。

2.2更换方式共同探索

在小学语文课堂中，由于传统教学方式带来的枯燥感应该被教师们重视，在根据学生本身特点做出改变。例如：在语文课堂中，我们可以将知识点分散，以做游戏，趣味演讲，小组表演等方式改变课堂的固有模式。摒弃填鸭式教学带来的枯燥感和厌恶感，做到从学生们的兴趣点出发，增加他们对于语文课程的喜爱和他们在语文课堂中的参与感，使他们主动融入语文课堂的教育教学中去，创造一种快乐和谐的氛围，为他们更好接受知识主动学习打下基础。在课下准备一些与知识相关的小练习，让学生们分组完成，巩固知识的同时进行评比，在培养了他们对于语文知识的兴趣的前提下，为表现好的学生发放一些小奖励，激发学生们对于学习语文知识的热情。通过培养学生们对于语文知识的兴趣和热情，改善传统教学模式带来的弊端，为学生们更好学习语文知识做出改变。

2.3明确主体改善关系

我们处在教育教学的初始阶段，师生关系的处理比较简单，但需要我们教师正视这个问题。例如：在语文课堂中，将教学主体变成学生，增加学生们的自由讨论和思考时间，而教师就可以利用这个机会走下讲台，加入到学生们的讨论环节中去，利用课堂创造师生之间的沟通交流机会，同时明确学生为教学主体，这样更有利于学生们表达真实想法。在创造合理教学环境的条件下，学生们的思维能力和表达能力都可以得到锻炼，我们教师还可以在其中做出正确引导，方便学生们更好学习语文知识。在培养了一定次数的课上师生交流后我们可以在课后进行单独谈话，利用课堂上产生的感情效果，主动与学生进行沟通，进一步增加师生之间的感情。

3总结

小学作为教育教学开始的地方，我们教师应重视问题的存在，结合自身所处的特殊环境做出相应的改变，在面对学生的语文成绩问题和思想问题的时候，一定要把握尺度，在明确自身思想认识的情况下，对学生们做出正确引导。在这个特殊的教学时期，我们教师作为教育的引导者和传播者，应重视学生对于语文学习的兴趣培养和综合能力培养，以学生的兴趣点出发对语文教学做出一定的改革，使学生们主动学习，更好完成教学目标。

参考文献

[1] 李吉银.小学语文教学要有儿童视野[J].中国教育学刊，2011（09）：60-62.

[2] 王芳.小学语文教学语言特点新探[J].淄博师专学报，2011（02）：11-14.