高校智慧校园建设中物联网技术的应用

莫新菊

摘要：物联网的出现极大地方便了人们的生活，通过物联网技术，现实世界中的物品能够以一种传感的形式为人们所了解，从而能够使得事物智能化。因此，在如今的校园建设尤其是高校中，对于物联网技术的使用也更加普及，为学生们建立了高智能化的校园学习环境，提升学生学习体验，优化课堂教学效果。

关键词：高校；智能校园；物联网技术；教育应用

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）11-0290-02

物联网技术，早在20世纪末期就被施乐公司所提出，然后由于当时的网络普及程度以及人们思想观念的限制，并没有立即引起人的关注，而随着近些年互联网技术的普及，人们的生活越来越离不开智能化技术，物联网技术也随之得到了迅猛的发展，在现如今的高校校园建设中，各个高校建设人员也致力于利用物联网技术，搭建高智能化的教育平台，优化高校教学效果，为学生们提供最良好的学习环境。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在现代高校智慧校园建设中应用物联网技术。

1 巧妙利用物联网技术，搭建智能校园环境

完善的教学设备与辅助教学科技是一所高校高质量教学的重要条件之一，在现如今的高校建设中，相关建设人员需要重视对物联网技术的应用，巧妙利用物联网技术，达到推动高校教育快速发展的作用。在建设高校智慧校园环境的时候，由于学生们往往是通过寻常的感知途径实现对于自然环境的了解，为了给高校学生们留下良好的校园环境印象，保证学生们可以在最良好的环境中学习，我们就需要引入物联网技术，帮助学生们实现对于智慧校园环境的全面感知，通过敏锐的物联网感知技术，我们能够更加精确地了解校园环境情况，并根据具体情况进行环境条件，为学生们提供最为优越的学习环境。我们可以在校园中根据各个地方的不同需求，安装适当的感知传感设备，从而对于校园环境进行自动检测，当所检测的区域环境出现变化，根据变化情况就能自动进行控制，为学生们提供最好的感知体验，让学生们充分感受到智慧校园的优势。

比如，由于学生们在教室中学习的时候，由于天气情况是不确定的，有些时候教室中的光线不够充足，而有些时候光线又太过强烈，对于学生们的正常学习有一定的影响，因此，我们可以利用物联网传感设备的优势，在校园中光线经常发生变化的地方，安装上声音、位移感知设备等进行光线感知的设备，在一些需要精确照明的地方实现对校园光线的控制，例如教室、卫生间、走廊等场所，以教室为例，将感知设备与教室中的照明灯连接起来，当教室中亮度出现变化，感知设备就可以按照事先设定好的程度完成对照明灯的调节，使得学生们时刻都保持最优视野。当设备感知范围内出现物体运动以及光线变化时，就可以迅速实现对灯管的迅速调节，在检测到有人活动的时候，就打开照明设备，而长时间感知不到有人的时候，就关闭照明灯，在优化学生校园体验的同时也达到节能减排的目的。

2 巧妙利用物联网技术，积极联系实际教学

学生们学习的过程其实就是一个感知和理解的过程，然而在传统高校教学中，由于需要考虑到场地、安全等问题，很多课本上的知识不能够为学生们进行实际的展示，这样的课堂教学为学生们留下的印象自然比较弱，因此，在建设智能高校环境的时候，我们需要利用物联网技术设备来帮助学生们进行知识感知，利用物联网技术，我们可以更便捷地进行事物的展示，教师可以使用投影设备以及数字模拟技术，让学生们在课堂上就能感受到真实的事物，近距离地观察平常所接触不到的事物，将课本上的事物具象化，提供更好地感知机会，或者是为学生们提供实际动手操作的机会，让学生们走进演示课堂，亲自动手实现事物的具象化和感知过程。当学生们在内心深处真正受到了感触，也就会在脑海中留下比较深刻的印象，并以更加积极主动的态度投入到学习中来。而且，在教学的过程中，教师们还可以实现对虚拟物联网演示技术的实时监督的掌控，方便于教师们进行课堂调控。

比如，利用物联网技术所搭建的校园数字农植园就是一个十分典型的例子，相关搭建人员利用相关的物联传感设备，运用视频技术、计算机技术以及虚拟传感技术设计了一个能够进行数字化种植的虚拟种植园，学生们可以在校园数字农植园中种植植物，利用面积比较小的种植暖棚作为基础培养场地，并通过网络实现对所种植植物生长情况的实时监控和记录，利用物联网技术，学生们既能免除了实际种植植物进行观察的种种繁琐工序，能够十分便捷地对植物的生长环境进行精确调控，而且还能够实现对于植物整个生长数据的任意调用，这对于学生们收集和整理植物生长条件也有着很大的好好处，物联网传感设备能够十分请准地提供植物所生产的时间、温度甚至是经纬度等数据，学生们即使是在种植植物的期间离开，也能将其生长情况进行回放，不漏掉任何植物生长状态，从而学生们能够对于植物的整个生长过程有更好的了解，将校园数字农植园与实际种植紧密结合在一起，提升课堂教学质量。

3 巧妙利用物联网技术，鼓励学生合作探究

良好的探究能力可以帮助学生们更轻松地找寻问题所在，鼓励学生们进行合作探究能够让学生们产生更高的课堂参与感，激发学生的主动学习热情，同时也能提高学生们的逻辑思维能力。而利用物联网技术，可以为学生们提供更为宽阔的视野，从而学生们能够有更方便的机会进行自主探究，由于在将来的工作中，学生们难免会遇到与其他人合作完成任务的情况，因此，在搭建高校智慧校园的过程中，教师要注重培养学生合作探究的主动性，有意识地培养学生们的合作意识，引导学生们有机结合课程理论知识与实践，让学生们接触到物联网辅助学生设备的时候，往往会产生一种新奇的感觉，更乐于进行学习与研究，提升学生们在课堂上的学习主动性，从而保持课堂上学生们更高的积极性，让学生们在教师的引导下充分释放自身探究热情，用高涨的热情进行课堂知识学习与探究。

比如，教师们可以利用物联网技术搭建资源共享网络，帮助学生们很方便地查询各种资料，为学生们提供丰富的专业知识学习资源，从而使得学生们不受处于不同的地区、学校等问题限制，能够很自由地借用所需要的学习资源实现自主探究，这样巧妙利用物联网技术来提升课堂学习趣味性的教学模式既迎合了学生们的挑战心理，为学生们留下更加深刻的印象，也能让学生们对于所学习的知识产生浓重的好奇心心理，教师还可以鼓励学生们组成探究小组，以合作探究的形式充分发挥自我知识迁移能力，把其他学科的知识与信息技术学科灵活结合，继而开展多样化的探究性活动，而且，在学生们组织自由探究小组的时候，必然会存在分工合作的问题，学生们在探究之前就需要进行明确的分工，从而也能提高学生们的团队协作意识，让学生们体会到自主协作学习的乐趣，更加乐于投入百分之百的精力。

总而言之，随着物联网技术在人们生活中越来越普遍的应用，相关教育工作者也需要注重将其应用于建设高校智慧校园建设中来，利用物联网技术，在校园内部安装传感设备，实现对于校园环境的掌控，为学生们提供良好的学习环境，并善于在教学过程中引入物联网技术，搭建虚拟与现实相结合的教学模式，让学生们能够有更多的机会亲自进行演示与操作，鼓励学生们注重探究，提升课堂趣味性，激发学生们的研究热情，保证学生们能够在高校学习阶段具有更广阔的视野，提升自身综合能力。

参考文献：

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[2] 贺志强，庄军明.物联网在教育中的应用及发展趋势[J].现代远程教育研究，2016（2）：73.

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