幼儿国学经典教育方法初探

张琴

摘 要 国学经典教育不仅在社会上如火如荼地开展起来，这股风潮也渐渐影响到了处于前阅读阶段的学龄前幼儿教育。幼儿园纷纷打起“经典阅读”旗号，开展了以国学经典为特色的一系列活动。然而国学教育在幼儿园开展过程中出现了许多问题，文章在分析国学教育活动开展过程中出现的一系列问题的基础上，提出相应的解决策略。

关键词 幼儿教育 国学教育 问题 解决策略

中图分类号：G612 文献标识码：A

近年来，随着台湾教育名人王财贵先生的大力推广和各大媒体的宣传，国学经典教育被推向了一个新的高潮，这股风潮渐渐影响到了处于前阅读阶段的学龄前幼儿教育。于是各个幼儿园纷纷打起“经典阅读”的旗号，成立了经典阅读基地，开展了以经典阅读为特色的一系列活动。其背后的原因有二：一、面对公众社会道德水准的极大滑坡，教育学者们回溯经典中传统优秀文化在以往不同时期对健全人格养成和人们用道德准绳进行自我约束时的巨大作用，提出要诵读经典。二、专家学者们也认为幼儿期是各种行为习惯的养成时期，现代心理科学也证实幼儿期是记忆的黄金时期，诵读经典并用经典对其“童蒙养正”能起到立竿见影和恒久有效的效果。

然而幼儿园在这股推广国学经典的运动实施过程中出现了许多问题。一是因为幼儿国学教师的大量缺口、师资力量缺乏，幼儿园主动或者不得不完全秉承王财贵先生的“纯读经”理念，通过纯“素读”的方式，对幼儿进行国学经典教育。二是全套照搬经典，没有结合现代幼儿教育理论教学，没有考虑到幼儿学习内容和学习特点应与幼儿自身、与时代特点相结合，所以幼儿学得无趣，教师也感无奈。

怎样才能让国学经典融入到幼儿园教育过程中，真正起到“童蒙养正”的作用呢？笔者认为可以从以下几方面进行尝试。

（1）诵读识记。诵读经典是进行幼儿语言训练、塑造幼儿健全人格的行之有效的教育方法之一，诵读识记也是学习的重要方式方法，在幼儿国学学习中也不例外。幼儿正处在记忆力发展最快的时期，此时记住的内容会终身难忘。诵读识记主要为了让幼儿熟练记忆知识，以诵读的方式加强记忆，促进孩子在背诵的过程中逐渐理解所背的内容，并且运用到生活中去。幼师在引导孩子记忆时，应该采取教师领读、幼儿对读、竞赛、吟诵、唱读、与幼儿游戏、舞蹈等相结合的丰富多样的灵活方式，推动孩子积极学习熟记。诵读识记不需要教师对幼儿作过深的讲解。

（2）生活应用。学习国学的主要目的就是要将其应用到生活中去，因此教师首先要对国学教学内容消化于内，在国学教学过程中，积极地引导孩子，鼓励孩子在幼儿园里形成彼此之间友好相处、热爱集体的风气，培养孩子良好的礼仪习惯；将国学知识运用到平时的生活中，以此影响孩子，帮助孩子养成尊老爱幼、友善待人的习惯与道德情感。这种实践性教育对幼儿教师要求比较高，不仅教师要熟悉国学经典，提高自身素质，而且要将国学经典内化于心，外化于行，以自身行为为示范，潜移默化地渗透进教育教学活动中，以孩子易于接受的方式教给孩子。

（3）游戏巩固知识。游戏是孩子最基本的娱乐方式，喜欢游戏更是孩子的天性。对于幼儿来讲，以游戏的方式来理解和学习知识是一件比较快乐和行之有效方法。为了能够激发孩子的学习兴趣，教师和家长可以通过游戏的形式，将国学内容设置成小游戏，让孩子在玩游戏的过程中，学习和巩固国学知识，体会到学习国学的乐趣。这样不仅能够帮助学生学习知识，还能够帮助孩子发挥特长，达到素质教育的目标。

（4）漫画引导学生。幼儿对图画相当敏感，色彩鲜明、生动直观的形象，能够吸引孩子的注意力。现在市场上有很多国学图画书，幼儿教师可以适当购买一些适应教学内容的国学相关的图画书，通过漫画教学的方式引导孩子学习国学知识。引导幼儿观察、体验、交流讨论、模仿绘画、肢体表演等方式，达到理解传统文化美学的目的以及形成良好的生活习惯、社会交往、行为规范。

（5）故事激发兴趣。幼儿对故事情有独钟是天性，这也为国学教育提供了一个好办法，不仅能实现国学教育目的，还能够满足孩子的兴趣。采用故事激发幼儿的学习兴趣，一定要结合故事的实际教育意义和教学实际情况，并且要适当选用思维逻辑简单、情节不繁杂、浅显易懂、与幼儿年龄相当的故事进行表演和讲解。这样孩子既能够理解故事的内容，又能够从中受到良好行為的影响。

（6）融入其他教育领域。幼儿教育讲究与其他教育相融合、相渗透，国学教育也在其中。可以利用我国传统的地方民俗文化比如剪纸、皮影、戏曲等，激发幼儿的艺术情怀和艺术修养，让孩子在艺术影响下学习国学知识。国学内容中有很多朗朗上口的句子，也可以与幼儿教育相结合，从而帮助孩子学习，养成良好的行为习惯。

（7）创设良好的客观环境。幼儿园孩子学习需要良好的客观环境，尤其是国学教育，需要家长和教师的积极配合，做到在孩子的生活和学习的所有场景中切入国学内容。家长和教师可以尝试将国学的学习内容进行相应的分解，然后制成图画，根据教师的教学进度，挂在墙上，使孩子随处可见，为孩子创造良好的学习国学和实践国学的氛围。家长也应该做到与孩子共同学习，在生活中帮助孩子实践国学，为孩子树立榜样，影响孩子。

总而言之，孩子是祖国的花朵，是祖国发展壮大的基础，加强对孩子的国学教育是非常有必要的。对幼儿进行国学教育，既能够培养孩子形成良好的人格和行为习惯，又能为孩子以后的良好发展奠定坚实的基础。对幼儿进行国学教育是现代化社会发展和新时代的需求，这要求幼儿教师要积极努力地加强国学知识的学习、国学教育理论的学习，将其应用到国学教育实践中去，教育孩子将学习到的国学知识运用到生活中去，这也是素质教育的最终目标。

参考文献

[1] 曹树华，张莉琴.幼儿园教师教育基本能力实用手册[M].广东教育出版社，2013.

[2] 幼儿园教师教育基本能力实用手册[M].广东教育出版社，2013.

[3] 肖成林，胡苹.幼儿文学阅读[M].武汉：中国地质大学出版社，2015.