高校图书馆阅读推广案例分析

魏彬

【摘 要】本文从培养良好阅读习惯，传承文化以及图书馆的使命的阅读推广目的出发，以XZ学院文化节为例分析了图书馆阅读推广的多种形式和内容，指出品牌推广的重要性，提出了开展新媒体阅读的发展趋势。

【关键词】阅读推广；模块化；新媒体阅读

中图分类号： G252.17；G258.6 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）12-0127-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.12.055

Case Analysis of Reading extension in University Library

WEI Bin

（Nanjing Xiaozhuang University，Nanjing Jiangsu 211171，China）

【Abstract】Based on the purpose of cultivating good reading habits， inheriting culture and the mission of library， this paper takes XZ College Culture Festival as an example to analyze the various forms and contents of library reading promotion， and points out the importance of brand promotion. The development trend of new media reading is put forward.

【Key words】Reading promotion； Modularization； New media reading

开展“全民阅读”活动是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党建设学习型社会要求的一项重要举措。营造良好的社会阅读氛围，要充分发挥在校大学生对社会阅读的引领作用，让他们在学校就养成良好的阅读习惯，掌握科学研究的基本素质，担当文化传承的使者。高校图书馆作为高校的文献资源中心和读者活动中心具有资源和人员优势，在推进全民阅读的浪潮中，理应承担起阅读推广的责任。

1 为什么开展阅读推广

1.1 培养良好的阅读习惯

随着科技的发展，各种阅读载体层出不穷，阅读的内容也花样百出，对知识的筛选没有权威性。网络阅读、电子阅读的轻便性和随意性使他们逐渐失去了阅读思考的乐趣，导致学生普遍存在着阅读娱乐化、片段性、功利性的特点。高校图书馆开展阅读推广活动的目的是引导学生有兴趣地深入阅读，系统阅读，养成良好的阅读并思考的习惯，丰富知识储备，陶冶情操，提高综合素质，使阅读更有针对性和更符合个性发展，使“阅读成为生活的一部分”。

1.2 传承传统文化

在应试教育机制和就业竞争压力的影响下，大学生将阅读更多地集中在英语等级考试、计算机等级考试和公务员考试等目的性很强的内容上，缺乏对人文素养类知识的学习和阅读。高校作为人才培养的机构，有向社会输送人才的职能，同时肩负优秀文化传承的使命。高校图书馆在为教学和科研提供资源和信息服务的同时，也是传承优秀传统文化的重要基地。图书馆可以通过阅读推广活动吸引大学生走进传统文化深处，认识传统文化精髓，体验传统文化魅力。让大学生真正认识到文化传承与创新同等重要，都是时代赋予他们的使命，从而有“文化自信”。

1.3 图书馆的使命使然

阅读与阅读现象本身是图书馆服务价值的最终体现，阅读推广是图书馆实践的着力点，应当逐步使阅读活动、阅读现象成为图书馆形象的不可或缺的组成部分[1]。高校图书馆具有先天的优势，学科前沿接触研究广，资源投入大，人员素质高，公共空间优，技术保障先进。在阅读社会构建过程中，高校图書馆要发挥好图书馆在校园文化活动中的作用，培养良好的社会读书风气。

2 如何进行阅读推广

2.1 大学生阅读分析

阅读推广从其构成要素来说，包含阅读推广的主体、客体、对象和方式等内容，可以从由谁来推广、推广什么、向谁推广和如何推广这几个方面来解释[2]。大学生的阅读目的可包含学习专业知识、社会热点研究、休闲娱乐等。而阅读内容在不同的时期也不尽相同，例如在假期间的阅读侧重于社会热点研究和休闲娱乐，在学校期间的阅读则侧重于学习专业知识。从阅读载体上看，大学生的印本阅读量在逐年下降，而手机等移动终端阅读呈上升趋势。与纸质书相比，移动终端具有携带方便、存储量大、信息来源广泛、容易获得和传播等优点，能够满足高校学生的“碎片化”时间要求。截至 2016 年 12 月，国内网民已达 7.31亿，互联网普及率上升为 53.2%，手机网络文学用户规模达 3.04 亿，占手机网民的 43.7%[3]。因此可以通过开展移动阅读服务的推广活动，充实内容，创新方式，最大限度地发挥图书馆的作用，同时也要加强纸质文献推广。借鉴美国阅读推广活动经验、借鉴人文素质教育和终身教育等方面来采取对策与措施[4]。

2.2 阅读推广的形式和内容

图书馆应从激活阅读情商、教会阅读方法、编制阅读规划和开发特色阅读推广项目等方面切入，最终实现“授人以渔”的教育职能[4]。图书馆开展的文化活动以阅读推广为核心，形式多样。例如类似于朗读者的社会实践类活动推广，帮助别人，提升自己；中华经典诗词大赛，强调了与学生的互动；书法家笔友会活动，激发对中国传统文化的热爱，从而创造以阅读为特色的校园品牌文化。

综合某市部分高校的阅读推广活动形式分析，高校图书馆阅读推广活动的组织形式主要有竞赛参与类的活动，如读书有奖知识竞赛、诗词大赛、思辩赛、发现美丽校园等；有学习提升类的活动，如名家讲座、精品图书展览、经典视频展播等；有艺术素养提升类的，如书画笔友会、艺术鉴赏、名著影视欣赏等；有志愿服务类的活动，如图书推介、图书捐赠、名著名篇朗诵、扶智扶贫等；有服务提升类的活动，如评选优秀读者、优秀读者座谈会、学科联络员座谈会、学生馆员座谈会等。

3 阅读推广的案例分析——XZ学院图书馆文化节

每年XZ学院图书馆文化节活动的举办已经成为该馆常规工作之一，文化节丰富了全校师生的文化活动，激发了师生对中华传统文化学习和传承，丰富了学生的社会实践活动，扶智扶贫活动为提升全民文化素质做了应有的贡献。

3.1 模块化活动分类

文化节总共开展活动29项，按照不同的内容分为不同的模块。（1）图书馆信息发布与反馈模块，如图书馆日常数据发布、读者的信息反馈座谈、数据库推广等。向读者公布图书馆各项数据，与读者座谈，了解图书馆服务满意度及改进措施；（2）弘扬传统文化模块，如知名校友（书画家）笔友会、传统乐器演奏会等，实现图书馆在传承传统文化中的作用；（3）竞赛参与篇，如古诗词大赛、“寻找图书馆最美读者、空间”摄影大赛、“图书馆”杯高校大学生英语口语大赛、我与古代文学视频大赛等。既是促进读者强化阅读的方法，也是提升读者审美观的手段；（4）学习提升篇，与各学院联合举办各专业、学科知名专家讲座，把文化节与学术讲座有机结合；（5）志愿服务篇，如乡村图书室援建、我送科技下乡等。号召全校师生进行图书捐赠活动，把捐赠的图书送到乡村，与乡村共建图书室。定期与他们开展科技指导活动，邀请生命科学学院的农业专家进行阅读指导和现场观摩讲解，激发农民阅读的兴趣，让他们从阅读中找到发家致富的途径，从而扶智扶贫。

模块的分类是相对的，不同的模块内容属性是有交叉的，某一项活动既可能是甲模块，又可能是乙模块，不同的分类突出的主题不一样，但是目的都是一样，实现图书馆使命，传承文化，推广阅读。

3.2 品牌化活动项目

品牌概念已被泛化到社会多个领域，品牌是某机构自身的形象和服务水平的外在体现，是产品的质量、价值与信誉的外在表现，是一个机构价值观的体现。就一般意义而言，品牌既包括名称、标识等外在构成要素，又包括品牌定位以及品牌传播、品牌维系等内在和引申构成要素[6]。图书馆在文化节的活动中非常注重品牌活动项目的建设和维护，重点打造几个特色的品牌活动，设计了自己的品牌LOGO，品牌推广产品包括笔记本、签字笔、环保袋和水杯等。让读者看到品牌就能够激发他们脑中的下丘脑激素，从而对活动产生亲近感。如知名校友（书画家）笔友会，能夠与学生互动，书画家给学生讲一些书画的技艺，学生能够获得他们的馈。这个品牌项目也被其他高校文化节复制。还有与一些数据库商联合举办的古诗词大赛活动，学生参与积极非常高，“不是为了奖品，我是热爱古诗词”。

随着品牌的价值逐渐被社会公众所认可，实施品牌化战略就是通过创建独具特色的品牌来顺利实现自身目标。所以在进行阅读推广的时候要注重品牌的建设，有了成功的品牌推广效果往往事半功倍。

4 结语

高校图书馆在阅读推广中有其独特的优势，丰富的数字资源、先进的技术与设备、优秀的人才、较高水平的读者群体以及良好的服务环境等优势[7]。在阅读推广过程中要充分考虑推广的手段、策略和品牌的选择，还要充分考虑读者群体的差异。

高校图书馆在阅读推广要引导读者养成良好的阅读习惯，改变“浅阅读”的方式，引导他们系统深入的阅读并思考，提高阅读的效率。在推广过程中还可以创建以微信、微博为主的阅读推广平台，积极适应用户学习与生活习惯的改变。利用微信、微博平台加强多媒体如视频、音频、图片等形式的新媒体和电子书的阅读服务。利用微信、微博平台加强馆藏资源推荐，信息发布，提供阅读方法指导，组织阅读话题分享等。加强阅读推广平台本身的宣传推广，对阅读推广的微信公众号、二维码、APP、微博等媒体平台的宣传推广可采取线上与线下结合的多元化渠道，进行品牌化推广服务。另外还需要注意年级、学科和性别之间的差异，提供差异化的阅读推广服务。

【参考文献】

[1]李小平，陈爱莲.文化传承·阅读·服务[J].郧阳师范高等专科学校学报.2012.32（5）：67-70

[2]石继华.国外阅读推广的品牌化运作及启示[J].图书情报工作.2015（1）：59

[3]周林仙，傅文奇.高校图书馆电子书阅读推广绩效评价指标研究[J].图书馆.2018（1）：70

[4]唐淑香，谢咏芬.阅读社会构建中高校图书馆的使命与对策研究[J].兰台世界.2010（10）：73-74.

[5]李敏.致力阅读关怀实现“授人以渔”[J].图书情报工作.2011（S2）：232-233，217.

[6]生奇志.品牌学[M].北京：清华大学出版社.2011：11.

[7]戴艳清.我国高校图书馆推广手机阅读的SWOT分析[J].现代情报.2014.34（3）：90-92.