明确主线，巧设情境，追求高效

赵恒

摘 要 历史讲述的是过去的事情。高中历史必修一是政治专题，核心讲授从古到今的政治制度，制度是具体的运作程序，规则。如何让学生有兴趣的高效的学习就是一个值得去研究探讨的问题。下面以高中历史人教版必修一第一课《夏、商、西周的政治制度》为例来说明。

关键词 高中历史 政治制度 学习兴趣

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

高中历史人教版必修一第一课《夏、商、西周的政治制度》，讲的是中国奴隶制社会的政治制度；由夏商时期奴隶制国家制度的初创，到西周时期制度的完善，即“从方国联盟到天下共主”。夏朝时期，禹建立夏朝，禹死后，其子启继位，王位世袭制建立。商朝时期实行内外服制度，内服是商部落的活动区域，称“王畿”；外服是商部落以外的臣服部落，称“方国”，方国处于受封、被支配、被控制的地位，但其独立性较强，与中央王国的联盟关系很不稳定，有的方国与中央王国处于战争状态。西周时，通过分封制封邦建国，以宗法制建立了稳定的权力继承制度；形成相对稳定的“贵族共主，天下分权”的体制。这样，本课的主线为“从方国联盟到天下共主”。所以，本课的标题可以定为《奴隶社会的政治制度——从方国联盟到天下共主》。

下面从历史发展的过程来巧设情境展开教学，提高教学的效果。

1夏商——方国联盟

[创设情境]尧舜时期，洪水泛滥。尧命禹治水，大禹正是因为治水有功，才被推选为部落联盟首领。后来，禹的势力越来越大，并于约公元前2070年建立了历史上第一个王朝——夏朝。禹死后，禹的兒子启继承了王位。[设置问题]（1）夏朝建立以前，部落联盟首领的权位是通过什么制度来传袭的？其最大的特点是什么？（2）启的继位方式说明什么制度的建立？其最大的特点是什么？答案：（1）禅让制。最大特点“传贤”。（2）王位世袭制。王位在一家一姓中传承。总结为：夏启创立王位世袭制：禅让制→王位世袭制；传贤→传子。

[创设情境]阅读教材第一子目的内容，设置问题，夏商时期人们是怎么参与国家政治的？如果要拍摄一部关于商朝时期的电影，现在请你设计一个历史画面，里面要包括当时的各种官员，你怎么进行。答案：行政管理制度示意图

通过表格，通过讲解，让学生认识到商朝形成内外服制度。内服：商部落的活动区域，称为“王畿”，是中央政权。设相、卿、士等官职。

外服：商部落以外的臣服部落，称“方国”是地方政权。由商王册封方国首领为侯、伯进行管理。方国要对商王尽义务，政治上臣服，经济上定期纳贡，军事上奉命征伐。

王畿与众方国的联合体称“方国联盟”，又称“内外服联盟”。

总结为：商朝的内外服制度。

2西周形成天下共主的局面

[创设情境]古代中国有一则“桐叶封弟”的故事，说的是周成王在玩耍时随手摘了一片桐树叶子送给了年幼的弟弟（叔虞），并随口说道：“我把这个作为信物，封赐给你。”周公（成王的叔叔，辅佐成王）听说此事后前去询问成王。成王解释说：“我是开玩笑呀。”周公说：“天子无戏言，出口成宪，而且史书记载，乐师歌颂，士人称道。哪能随便说说。”于是成王就把唐地封给了年幼的弟弟。这则故事从侧面反映出西周时期的某一重要的政治制度，这一制度是什么呢？

答案：分封制。故事讲了周公辅佐成王时期，分封成王的弟弟叔虞。[设置问题]：（1）结合教材第5页，“西周分封示意图”分析分封的诸侯国主要有哪几类？分别有哪些代表国家？哪类国家为主？（2）结合教材第二子目，思考：分封的诸侯有什么权利和义务？分析分封制的影响？

见图1、表1

[创设情境]周天子年老了，膝下有4个儿女：大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三是大夫人所生的女儿；小儿子（大夫人之子）。几个子女都想争王位。请问王位该传给谁，为什么？问题激发学生的思考，引导学生站在老天子的角度思考，要为王位继承制定一个制度。

第三子目：血缘关系维系的宗法制

提供资料：

[设置问题]大宗和小宗的关系如何？大宗就一定“大”吗？宗法制和分封制之间是什么关系？答案：（1）大宗和小宗是相对关系。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，小宗必修服从大宗。（2）分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。更通俗的说：分封制是权力的分配，宗法制是权力分配的原则。（分封的游戏规则）。

[设置问题]结合教材第三子目，回答宗法制的概念、宗法制的目的、来源、核心、作用。

补充材料：宗法制只适用于同姓贵族之间，与异性贵族间的关系则以婚姻为纽带联接起来。周代有“同姓不婚”的约束。姬姓贵族与异姓贵族互为姻亲关系，是宗法制的补充。

总结为：西周通过分封制、宗法制建立起“天下共主、贵族分权”地方管理制度。宗法制即宗族法规，是一种权力的继承制度，将君位的继承用嫡长子继承制的形式确立下来，完善和巩固了分封制，防止贵族之间因权力的继承问题发生纷争。宗法制下的等级尊卑观念非常严格，等级森严，尊卑有序，它以血缘关系为纽带，以君臣关系为纲纪，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定和团结。孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”西周的分封制、宗法制是对商朝制度的发展而建立起来。从“夏商的方国联盟到西周的天下共主”。