借助教育云平台，打造高效语文

施苏娟

一、充分利用云平台资源，促使教师专业发展

云平台资源是为了给教师提供大量的学习资源，包括教学建设、教学视频都是教师在教学课堂设计活动的借鉴设备。每次在上课之前，都要认真学习资源实例，这样一来就可以体会到云平台资源中的设计、媒体的展现，还有在练习设计时的需要。要深化资源内容，从举例中接受新观点、新信息和新知识，还要解决课堂中存在的问题，再开展相应的教学活动。例如，小学语文《瀑布》这首诗的语言含义，它的比喻比较生动形象，词句相对来说也比较贴切，描绘了瀑布雄伟的壮观景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。如果用传统的的教学方法授课，学生就可能不太容易懂。小学生的生活经验较少，很多学生根本就没有见过瀑布是怎样的。对于这种状况教师可以利用多媒体来开展活动，快速将信息传递出去，再充分利用资源来进行共享，这样就会利于小学生获得直观丰富的欣赏能力，利于学生自主学习和个性化的阅读，提升小学语文教学效果。

二、积极挖掘云平台资源，构建良好学习氛围

在语文教学过程中，打造良好的学习气氛是为了提高小学语文教学效率。构建良好的学习气氛是指课堂教学过程中所表现出来的情绪和状态，这也是课堂教学能够有效进行的一个重要因素。例如：在上课开始之前，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗词，还可以做游戏。这样一来，不仅能从课间的活动中快速进入到学习状态，同时在活动过程当中也活跃了课堂气氛，能够及时帮助学生集中注意力，为新的课程学习做好准备。如果是借助其他班上课，也可以和其他学生进行交流，也可以问“你贵姓”或者说“我想和你做朋友”。这些都是有助于交谈的一些常用的问候语，这样一来就可以轻松活跃地聊话题，也能在较短时间内了解学生之间的差距，为新的课程知识做铺垫，同时也能提高学生对学习语文的积极性。教师要想办法营造课堂氛围，这样就能很快带领学生进入到学习中去。

三、科学应用云平台资源，提升语文学习活力

加强科学应用的资源建设，为小学语文学习提供良好的学习环境，同时也发挥着云平台资源的功效。科学的应用是为了研究小学语文课程中的实际例子和真实性的教学效果。教育云平台资源作为信息的来源，是通过学生、教师及学生传播实现资源信息。这样一来，就可以改变教学模式，学习日常生活中方式的理论活动。科学应用不是简单地被使用到语文教学课程中来，而是要在信息技术的基础之上思考语文教学中出现的问题，这样语文课程才会有更强的生命力。例如：在小学语文《小小的船》教学中，通过播放歌曲《春天在哪里》的建设条件下进行学习，向人们展示一些小船的图片，再用一系列的配音来匹配图片，然后在描述语文课本当中的内容，让学生听、看。学生就会了解小船不一样的现象，这样就会引起学生对这一课的学习兴趣，促进学生快速进入到学习状态中去。在学习过程中，再播放文章，使学生能够真正感受到该课文的语言要求。

四、巧妙借助教育云平台，实现学习信息反馈

云平台资源不仅为语文课堂教学带来良好的学习效率，为学生在语文活动过程中提供了广阔的学习空间，也给学生提供了更多的学习机会。例如：在下午的活动过程当中，为了活跃学习气氛，教师就开展了古诗词背诵、联唱，学生边跳边唱；在过程中，写景的课程也比较不错，带领学生实践体验，揭开了云山上的神秘面纱。过程中还品尝吐鲁番的酸甜葡萄，祖国的一山一水都牵动着他们的心。同样，这部电影把学生的目光吸引住了。利用这些现代化的新型教学工具提高学生对学习的兴趣和认知，让学生通过看电影了解我国悠久的历史文化，丰富学生的眼界，语文课堂教学也更高效。通过借助云平台的资源应用，激发了学生对语文学习的兴趣，促使学生及时了解自己的学习情况，然后再加以改正，同时也为打造高效语文课堂提供基础。

综上所述，借助云平台资源让小学语文课程得到了深入发展，同时提高了小学语文课堂教学效率，解决当前的迫切问题。要想使小学语文课堂得到有效进步，就必须打造小学语文高效课堂教育，教师除了要完成教材内容以外，讲课时也要注意学生在课程中遇到的困难和问题。（作者单位：江苏省丹阳市司徒中心小学）

責任编辑：邓 钰