开展英语课外活动的经验分享

何德鹏

从刚开始学校把组织学校英语课外活动的重担交给我时的忐忑不安、无所适从，到经过多年潜心务实的研究、探索，我摸索出了一条我个人认为比较成熟的英语课外活动的措施办法，加上学校这些年来英语成绩优势的形成离不开我们开展英语课外活动的贡献。现在的我感到无比欣慰，所以在这里我很高兴把我的经验和大家分享。

一、正确认识开展英语课外活动的必要性

英语课外活动是英语课堂教学必要的辅助形式，是实现新课程理论的迫切需要，新课程倡导体现学生的主体性地位，为学生提供参与拓展知识，培养合作团队意识的教育机会，而课外活动无疑是实现这一新课改理念的有效手段。课外活动能很好地激发学生的兴趣和发挥他们的特长，能使学生生动活泼地主动学习。这正是新课改所要求的。

二、英语课外活动的组织原则

为了能使英语课外活动顺利开展并有效果，我们必须坚持以下原则：

1.英语课外活动要面向全体，坚持自愿选择的原则

在组织课外活动时，根据学生的特点、爱好、特长自愿选择，另外，我们要尽可能吸收多的学生参加，在活动中发掘他们的特长，调动他们的积极性，争取让全体学生积极愉快地参加英语课外活动。

2.課外活动的开展要求目标明确，计划周密

开展活动事先作好计划安排，还必须要争取学校各年级的班主任及其他课任教师的支持和配合。

3.英语课外活动要以学生为主体

教师的主要职责就是选好活动骨干，在具体的活动内容和形式上给他们当好参谋，活动中要充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，让学生真正成为课外活动的主体。

4.定期评价不可少

教师在发挥学生骨干组织开展课外活动的基础上要定期检查各课外活动小组的情况，通过定期评价和总结，检阅活动成绩，使学生获得成就感。

三、丰富多样的活动形式是搞好这项活动的根本

英语课外活动的开展除了坚持好以上原则，组织设计形式多样的活动也是活动能有成效的根本。下面，我介绍多年来我所开展的几种效果不错的活动形式。

1.适合较低年级学生开展的竞赛型活动形式

我们要抓住学生好胜心和荣誉感比较强的特点，他们很乐于参加各类竞赛活动，因此在课外活动中组织一些竞赛活动是不错的选择，但竞赛活动必须有具体评判标准并及时公布结果，给予学生奖励与肯定。下面是我曾尝试过的几种形式：识记单词比赛；查词典比赛；书写比赛；课文朗读比赛；美文背诵比赛；扩词造句比赛等。

2.适合较高年级的集会活动形式

（1）英语学习交流会：学习经验交流不能只让优生介绍自己的方法和经验，而要广泛发动学生参加，人人谈体会，可以是成功的经验，也可以是失败的教训。（2）读书报告会：我们可以给学生推荐适合他们实际水平的材料书籍，然后定期组织报告会，让学生在报告会上讲自己读后的感想、收获，这样对学生拓宽阅读面会有很大的促进作用。（3）英语故事会：我们可以指导学生精选一些可以作为讲故事材料的课文或课外读物，让学生通过认真操练和正音后能声情并茂、绘声绘色地讲给同学们听。（4）英语讲座：我们可以邀请校内外的名师和专家做英语讲座，当然讲座要有目的性，让大多数学生听懂为准。（5）英语晚会：这属于一种利用节日和期末时以年级和学校为单位的综合性课外活动形式，这样的活动可以让不同层次的学生得到锻炼，以展示他们的语言表达能力、组织创新能力。（6）英语广播：英语广播对于一个学校创造英语学习气氛很有用，利用每天课间或放学前的一些时间播放学生英语录音，以此来鼓励鞭策他们。

3.适合各阶段学生的兴趣小组活动

英语课外活动的开展是以学生兴趣为根本，为此我们可以成立不同形式的英语兴趣小组。如：（1）课外阅读小组。课外阅读小组可采用定期活动的方式，每周活动一次，活动中可让学生做限时阅读，限定所读内容，交换读物，交流摘录精彩句段和故事大意，让学生感受到参加阅读小组取得的进步。（2）英语口语小组。我们可以组织“听音接龙”“单词接龙”等游戏、绕口令、短剧表演、英语沙龙和英语歌咏小组等多种形式的活动。（3）英语听读小组。听力能力是英语学习者最容易忽视的一种能力，也是大多数英语学习者最薄弱的一环，我们可以定期组织学生收听英语广播、电视英文频道，有针对性地对学生进行英语听力训练，让他们掌握基本的听力方法，这样，他们就有了另一种语言输入的本领。（4）写作小组。写作能力是高年级学生必须提高的一种能力，我们可以安排在写作教学中有经验的老师指导学生习得写好作文的基本策略，让学生有长期坚持写作的信心和动力。

总之，组织好英语课外活动对一个学校英语教学成绩的提高和学生学英语浓厚氛围的形成至关重要，也是践行素质教育和新课改精神理念的必然选择，也是新时期培养英语人才的重要途径，我们要不遗余力地把这项工作做好、做实。

参考文献：

[1]周平，蒋虹.论课内外教学活动优势互补[J].外语与外语教学，1999（5）.

[2]李彩霞.普通高中英语课外教学的实践与探索[D].华中师范大学，2003.

？誗编辑 张珍珍