试论中专语文教学的困境及解决措施

蒋艳华

【摘要】目前，在我国教育改革背景下，中专教育也在不断进行教育教学上的改革，旨在不断促进中专教育发展，提升教学和办学质量。基于中专办学性质，学生在基础知识方面相对薄弱，为此其更多在于对学生文化基础课程以及专业基础课程的教学。就其中的语文教学而言，它对帮助学生形成语文综合素养以及未来职业发展都有重要作用，因此语文教学必须得到重视，并且教师要做好教学工作。针对中专语文教学，本文则着重分析其主要面临的几点问题，并提出几点对策，为语文教学提供一些参考。

【关键词】中专 语文教学 困境 解决措施

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0062-02

一直以来，语文课程教学在中职教育教学中都处于一个“尴尬”的位置，由于中职教育的主要目的是培养具有专业技能的专业人才，以至于教师在制定相关教学计划中语文课程的边缘化问题日益严重。再加上中职的学生文化课基础相对较弱，对语文课程的学习也没有足够的兴趣，中职语文教学所取得的效果也往往不尽如人意。

一、中专语文教学的重要意义

1.加强学生的交流能力

中专语文所教授的内容是中国人普遍使用汉语和汉字及其使用方法，学生在学习语文知识的同时也是加强对汉语使用方法的了解。学生在现在的学习和未来工作、生活中都离不开汉语，如果不能掌握足够的汉语知识，他们很可能会遇到一些沟通障碍，特别是一些有难度和有深意的成语和诗句，学生如果没有进行认真学习很难理解它们的内在含义，这会给他们带来很多不便。

2.提升学生的人文素养

语文能够有效提升学生的人文素养，中国人经常会“腹有诗书气自华”，当一个人学习了很多语文知识后，他的内在修养和人物素养都会得到极大提升。这是因为语文中蕴藏着中国人几千年的文化和精神，认真学习语文知识并体会其深刻内涵能够促进学生综合素质的大幅提升。

二、中职语文教学存在的问题

1.“重技轻文”

语文教学作为职业教育的一门基础课和必修课，虽然说在现代的中职教学中占据着不可替代的地位，但是一直以来受重视的程度却相对较低。究其原因，主要是学校和学生本身对于语文教学的认识存在着不足。中职学校在职业教育中的办学目的主要是为社会和企业培养大量的实用型、应用型人才，满足不断发展的社会人才需求，使学生通过在学校的学习具备一定的实际操作能力，成为合格、优秀的人才。所以，很多的中职学校在语文教学计划的安排中，盲目地将学生的专业课程的学习作为侧重点，学生的专业课程的课时比较多，以至于像语文这样的基础课教学课时的安排相对不足，在语文教学过程中，教师也无法完成正常的教学任务，达到教学目的。中职学生对语文教学存在着片面的认识，认为中职语文教学的内容对于自己以后的工作和生活影响不大，不能正确地认识语文教学所具有的重要作用，对其重要性的认识也就相对不足。

2.学生基础薄弱以及学习态度不端正

从某种程度上而言，中专学生本身在文化基础知识方面相对薄弱，面对这个问题，语文教学过程也会面临一些阻力。例如，学生在语文阅读、语言表达等方面的能力未达到该阶段教学的要求，教师在教学过程中会比较费力，语文教学的效果以及进度等都会受到相应的影响。另外，中专语文教学最大的阻力是来自于学生本身对语文学习的态度不端正。例如学生并没有充分认识到语文学习的重要性，学习不认真、不积极、不主动，在课堂教学中注意力不集中，致使语文学习效果不佳；此外，部分学生由于各种原因，缺乏语文学习的动力和兴趣也是语文教学中的问题之一。

三、中专语文教学困境的解决措施

1.提高对中职语文教学的重视

（1）学校方面措施

在21世纪，社会和时代的发展与进步，科技水平的不断提高，对社会人才的质量提出了更高的要求，现代社会，学生不仅要能够掌握一技之长，还要具有较高的素养，高素质、高水平、掌握一技之长的人才才能适应不断发展下的社会人才需求。在中职教学中要能够将专业课程教学和语文教学能够放在同等的位置上，用相同的眼光去看待。可以通过开展和语文相关的活动来改变和进一步增加学生对语文教学和学习的认识和理解。

（2）教师方面措施

中职学校“重技轻文”只能使语文教学逐渐走向边缘化，不利于学生语言能力的培养。殊不知，语文教学不但能够培养中职学生良好的语言能力，使其对于所学专业书籍有更好、更深刻地理解，而且还可以对中职学生以后的工作和学习造成巨大的影响。“重技轻文”限制了学生未来的发展空间，不利于学生的就业和长久发展。所以，教师作为学生学习的组织者和引导者，在语文教学中要始终保持认真、负责的教学态度，重视自己的本职教学工作。在日常教学中，对于语文教学和学习目的也要让学生有一个全面的认知，并在教学过程中能够注重结合学生所学习专业的课程特点进行良好的、具有重点和针对性的课程教学。

（3）学生方面措施

学生作为学习的主体，也要增强对中职语文教学的重视。学生自身也要对语文教学有相对清晰的认识，要认识到优秀的人才不但要具有较高的专业技能，也要具有较高的文化素养，还要具有一定的沟通能力、组织能力、领导能力、交际能力等，要通过对语文课程的学习不断提高自己的综合素质。所以，中职学生不能只为了就业而重视专业课程的学习，对语文这门基础课程也要具有一定的重视，在注重专业课程学习的同时也不忽略语文课程的学习。

2.创新传统教学方式、唤醒学生的学习热情

在中职语文教学中，要能够随着教育事业改革的日益深入而不断创新语文教学方式，使语文教学方式更加灵活、丰富，更加科学、合理，更加生动、有趣，从而更好地激发学生学习语文的热情，逐渐培养和重新形成学生对于语文的学习兴趣，让语文学习真正从内心重视起来。例如，在语文教学中，教师可以采用创设生活化情境的教学方式，将学生毕业后的实际工作状况及未来的学习、工作发展和语文有机结合，并进行分析和探讨，让学生能够清楚地了解到语文课程学习对于以后工作和学习是多么重要。与此同时，也可以通过生活化情境的教学方式创造一个良好的课堂环境，让学生在良好的课堂学习环境中培养和提高自身的基本文化素养。

四、结语

综上所述，中专教育虽为职业教育，但其对学生文化基礎知识的教育教学仍然十分重要，尤其在当下知识经济时代，学生必须兼具职业技能和较强的文化知识基础。因此，就中专语文教学而言，其中存在一些问题、面临着一些困难，也要积极采取行动和措施解决和处理，不断提升中专教育教学质量和水平。就此，以上相关的探讨及建议希望可以提供一下参考。

参考文献：

[1]胡晓丽.职业中专语文教学现状分析及对策研究[J].课程教育研究，2017（13）：52

[2]徐丽芳.中专语文教学的现状及对策[J].读写算，2017（10）：49-50

[3]李文胜.中专语文课程改革现状及对策分析[J].现代职业教育，2015