浅析新时代高校思想政治教育

黄晶晶

摘 要 随着中国特色社会主义建设进入新时代，高校思想政治教育呈现出新的特征。要提升学校思想政治教育质量，强化高校思想政治教育水平，在新时代高校学生思想政治教育工作应该采取措施激发学生的主体意识，明确思想政治教育主体和方向，要注重对学生的人文关怀，切实提高思想政治教育的实效性，要丰富和创新思想政治教育方式和途径。从多个方面努力，形成高校思想政治教育合力，切实提升新时代高校思想政治质量。

关键词 思想政治教育 新时代 高校

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.038

Abstract The ideological and political education in Colleges and universities presents new features with the construction of socialism with Chinese characteristics entering a new era. In order to improve the quality and to strengthen the level of Ideological and political education in Colleges and universities， we should take measures to stimulate students' subjective consciousness， clarify the subject and direction of Ideological and Political Education， pay attention to the humanistic care of the students， improve the effectiveness of Ideological and political education effectively， and enrich and innovate the ways and means of Ideological and political education. Efforts should be made from many aspects to form the resultant force of Ideological and political education in Colleges and universities， so as to enhance the ideological and political quality of colleges and universities effectively in the new era.

Keywords Ideological and political education； new era； colleges and universities

习近平主席在党的十九大报告中明确指出，经过全国人民长期共同的努力，中国特色社会主义进人了新时代。这是我国发展的新的征程，是全国人民奋发向上，共同实现中国梦的伟大时代，是构筑中国精神、体现中国担当、彰显中国价值的时代。在新时代，思想政治教育具有新的内涵、新的任务、新的目标，需要培养符合新时代特征的优秀人才来担当民族复兴大任。

2017年10月在中国共产党第十九次全国代表大会上习近平指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。对青年一代的重要性予以充分肯定，也对青年一代寄予了厚望。在中国特色社会主义建设进入新时代的伟大历史时刻，高校思想政治教育工作的地位和作用、主要任务和使命都发生了新的变化，高校应理清新时代学生思想政治教育的各个方面，要切实做好广大青年学生的教育工作，尤其是思想政治教育工作。要让高校学生志存高远、坚定理想信念，成为勇担民族复兴大任的时代新人。

1 新时代高校学生思想政治教育工作的特征

1.1 教育的内容随新时代的到来而变化

张毅翔认为进入新时代，思想政治教育有新的要求和使命，主要围绕新时代社会主义建设的总目标，精准把握时代内涵，明确定位和认清当前主要矛盾，着力推进使命的实现并化解社会、人民及两者之间的各种矛盾，牢牢把握领导干部和广大青年两大主要教育群体，全面激发他们投身建设社会主义的生机和活力。[1]刘宏达也认为新时代思想政治教育必须在全在提升公民理想信念和目标引领下提升全民思想道德素养，增强“四个自信”，同时重点突出对担当民族复兴使命的时代新人的培养，尤其是青年一代接班人。[2]新时代高校思想政治教育工作必须以实现中华民族的伟大复兴为目标，全面提升广大学生的思想道德素质，增强青年学生担当实现伟大中国梦的理想信念，全面增强学生的文化自信、制度自信、道路自信和理论自信。以当前经济和科技为支撑，着力推进高校思想政治教育现代化建设，培养信念坚定、目标明确、脚踏实地、勇于担当的新时代合格大学生。

1.2 教育的方式、途径及环境多元化

随着科技进步和经济社会的发展，科技水平和人民和生活水平不断提高，在步入时代过程中，教育途径和方式逐渐多样化，学生可以从书本、网络、家庭、社会等各个方在获取相关知识并进行知识延伸，在当前网络和新媒体高度发达的新时代，高校學生可以利用网络主动查询各类信息，如某同学在学习时不理解“社会主义核心价值观的内涵”，便可以利用一些论坛或者搜索引擎进行讨论或者查询，或者通过一些社交媒体如QQ、微信等与老师进行交流，进而理解什么是社会主义核心价值观。教师对学生开展思想政治教育了不在局限于课堂这一单一形式的场所。教育的形式的途径不再局限于过去单纯的课堂或者点对点的单一形式，教学形式多元化，为教师加强思想政治教育和提高学生思想道德学习效果等都具有不可估量的作用和意义，但也带来一些隐患，例如在复杂的网络环境中，各种信息大量存在，学生在学习利用过程中难以分辨，从而容易被误导。另外，一些不法分子和国内外敌对势力为了其不可告人的目的，利用各种途径散步各类谣言或歪曲理论，试图误导广大青少年，对青少年健康成长带来较大的负面影响。增加思想政治教育的难度和有效性。

1.3 新时代高校学生思想及价值多元化

近几年来国家和居民经济水平突飞猛进，居民可支配收入及消费水平也明显提高。这些数据体现出居民整体生活水平的提高，普通家庭可以做到网络、电脑、电视、手机等硬软件到位畅通并大量使用。当前高校的学生大部分在是这样的条件成长起来的，其接触和见识的事物较多，具有一定的价值取向且价值观呈多元化，当前在校及即将进入高校的学生由于成长环境等因素影响，个性鲜明、思想独立，自尊心强且对具有很强的自信心。另外由于其从小生活和成长的环境较为优越，加之大多数为独生子女，受到家庭的溺爱较多，没有或很少经历过挫折，较为脆弱，遇到挫折及压力时容易诱发思想抛锚。

2 新时代高校学生思想政治教育方法措施

2.1 激发学生的主体意识，明确思想政治教育主体和方向

高校的主要成员是高校学生及高校教师，高校的思想政治教育是学生和教师共同参与的教育活动，在该活动中，教师和学生都需要进行学习提高，都需要与时俱进，始终围绕时代的主旋律，把握时代内涵，教师要先领会后才能更好地传授给学生。但在高校中，教育对象始终以学生为主，尤其是思想政治教育，必须要明确学生的主体地位，在新时代背景下高校在开展学生思想政治教育的過程中，在明确学生主体地位的同时，必须采取各种措施激发学生的主体意识，要培养学生的主人翁意识，培养学生爱国如爱家的精神，教育学生要勇于担负建设社会主义国家、实现中华民族的伟大复兴的责任和使命，不断提高自身道德修养和水平，不断提高个人的思想政治修养，时刻以优秀的社会主义接班人标准来要求和约束自己。让学生具有主体意识，能明确自身教育的方向。

2.2 注重人文关怀，提高思想政治教育实效性

刘晓玲认为有理的、动情的思想政治教育能很好的满足接受主体的需要，其实效性更好，在教育过程中教育接受主体的认知系统和情感系统都有参与。[3]人是情感动物，尤其是新时代的高校学生，正处于认知和情感共周成形阶段，对思想政治教育的影响较大。高校在开展思想政治教育的过程中要注意对学生的人文关怀，要通过合理的方式引起学生的情感共鸣，让教育受体能在情感共鸣的影响下主动学习，学到实处并能持续发展。要依据马斯洛需求层次论关注、分析并满足大学生层次的合理需求，关注学生的发展。[4]通过人文关怀提高学生学习思想政治的兴趣及效果，提升学校思想政治教育的实效性。

2.3 注重方法创新与实践，提升教育质量

如前所述，新时代中国青年获取知识的渠道和途径多元复杂，方式途径多样，教育环境复杂。要提升新时代高校学生的思想政治教育水平，必须要在充分认清当前形势的前提下，依托网络、新媒体、传统媒体、学校教育、家庭教育等各种平台和手段，并充分整合现有教育资源，结合学生及时代特点，开展思想政治教育。一是要多渠道、多媒介、多载体、多形式结合开展思想政治教育工作，形成思政教育合力和氛围；二是舆论引导与网络治理相结合，要加强网络、新媒体平台等学习资源及信息的筛查和管理，在充分利用各类平台、资源、渠道开展高校学生思想政治教育，引导学生形成正确的人生观、价值观，同时为学生筛选辨别相关糟粕信息，避免学生被误导和引诱并产生错误思想，造成严重后果；三是要注意树立典型，新时代青看由于具有很强的自尊心和自信心，追求进步、力争优秀的进取心强烈，高校在开展思想政治教育的过程中，要将正面教育和反面警示有机结合起来，树立正面及反面典型，引导学生学习身边典型学习，同时教育学生规避错误，形成一种你争我赶的良好学习氛围和良好的思想政治环境；四是在思想政治教育的过程中，要注意将直接教育和间接教育相结合，即如任静[5]所说的显性教育与隐形教育相结合，除专门的思想政治教育外，在专业教育等其他方面，要有机融入思想政治教育，如医学专业教育时便将医德医风、济世怀仁等高尚的品格融入其中，培养学生的专业技能，并提升学生的思想政治素养。

随着中国特色社会主义建设进入新时代，高校思想政治教育呈现出新的特征，思想政治教育在内容上具有更多新时代的特征和内涵，思想政治教育环境更为复杂多样，学生接受思想政治教育的方式、途径更为多样化，学生在思想、价值观等方面更为多元独立，具有更强的自尊及自信等。要提升学校思想政治教育质量，强化高校思想政治教育水平，在新时代高校学生思想政治教育工作应该采取措施激发学生的主体意识，明确思想政治教育主体和方向。在教育过程中，要注重对学生的人文关怀，切实满足学生的层次需求，提升学生的情感认知度，让学生在思想政治学习教育中达到理性认知和情感认知的有机统一，切实提高思想政治教育的实效性。要结合当前教育环境和教育手段的多样性，充分整合现有教育资源，结合学生及时代特点，丰富和创新思想政治教育方式。总之，要根据新时代的特征，充分分析高校思想政治教育的特征，并从各个方面努力，形成高校思想政治教育合力，切实提升新时代高校思想政治教育质量。

参考文献

[1] 张毅翔.新时代思想政治教育的新使命和新要求[J].思想教育研究，2017（11）：19-23.

[2] 刘宏达.新时代思想政治教育的历史使命、理论基础与实践要求[J].学校党建与思想教育，2017（23）：10-15.

[3] 刘晓玲.提高思想政治教育实效性的现实思考——以思想政治教育接受活动为视角[J].高校辅导员，2015（1）：16-19.

[4] 李苗丽.人的需要视域下高校思想政治教育实效性研究[D].山东师范大学，2017.

[5] 任静.浅谈对高校德育方法中显性与隐性教育整合的思考[J].高教探索，2016（S1）：152-153.