浅析高职院校职业指导工作存在的问题和对策

余湘

【摘要】随着我国现在企业对技术性人才有较大的需求，高职院校在培养人才方面的任务越来越重。但是，高职院校在学生就业指导上面还存在一系列的新问题。在这一大背景下，如果这一问题不能得到良好的解决，学校在满足社会需求方面将会受到严重的阻碍，也会影响学生的可持续发展。因此，高职院校应加强对学生在职业规划上的培训，全体教职工也应努力提高自己在职业指导工作的能力，使其更加专业。本文从高职院校职业工作指导的意义入手，分析高职院校职业指导工作存在的問题，提出完善措施，促进高职院校职业指导工作的开展。

【关键词】高职院校 职业指导 问题 对策

【中图分类号】G717.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0044-02

一、高职院校职业指导工作的意义

1.提高高职院校学生对就业环境的了解

目前，高职院校的学生不仅是对就业前景盲目乐观，还不能清楚地认识到当前就业环境的严峻性。因此，开设就业指导课程是他们进行自我认知的一个良好平台。通过观察我们不难发现，现在的高职生大多是自主学习能力较差的，在自我认知方面，他们往往盲目自信。再加上，对就业环境的了解与分析是职业生涯规划的第一步骤的另外一个重要方面，因此就业指导课程的开设可以让高职学生对自己的未来有一个合理的认识，知道哪些行业缺什么样的人才，努力提高自己的专业化技能。

2.有效引导高职院校学生做职业规划

《礼记中庸》有云：凡事预则立，不预则废。其意思就是做事情前要有一定的准备工作，如果不做准备工作，这件事基本上就失败了。因此，对于高职院校的学生来讲，职业指导课程就是他们在就业前的一次准备。现在学生的就业方向基本上决定了学生的人生方向。目前高职学生因为年龄等各方面原因，正处于职业生涯规划的探索阶段，通过这一课程的学习后，学生能对自己的能力有清楚的认识，对自己的未来有合理的计划。

3.促进高职院校学生就业

职业是每个人赖以生存的手段，是我们人生价值的体现。因此，在严峻的就业竞争环境下，找到一个适合自己的岗位对高职学生来说是非常重要的，也是比较困难的。因此，高职学生就需要一个良好的状态去迎接这一挑战。而职业指导课程，就是在培养高校学生如何选择和规划自己的未来职业，讲授就业政策、求职材料的准备、面试技巧等等，为学生就业提供了很大的帮助，为其适应职场奠定了良好的基础。

4.提高了高职院校的声誉

高职院校的毕业生就业率是高职院校就业工作的一项重要的考核指标，同学校招生息息相关，所以高职院校对这非常关注。以往高职院校为了提高就业率，在教学过程中都是以学生就业为目的，最后学生匆匆踏入工作岗位，发现自己并不适合，又面临失业的问题，然后开始抱怨学校的不好，反而，与预期的效果相反，损害了学校的声誉。因此，高职院校做好就业指导，促进学生高质量就业，是在提高学校的声誉。

二、高职院校职业指导工作存在的问题

1.缺乏高职院校的课程特色

国家发布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》，它是一份指导性文件，从多个角度指导学校该如何实施该门课程，是保证该门课程有效实施的蓝本。但是很多高职院校只是在其基础上做出微小的变动，毫无自己的课程特色。有的高职院校为了敷衍了事，甚至照搬。这样一来，导致这门课程丝毫没有起到其应有的作用。职业指导课程应该结合市场需求和学生的自身条件开展，而不是生搬硬套。

2.高职院校对职业指导不重视

笔者在调查工作中发现，大多数高职院校的学生都认为学校并不那么重视职业生涯规划课程，是可有可无的课程。由此可见，该门课程的地位呈现边缘化现象。大多数高职院校只注重专业课程的开设，他们一般都认为，企业需要的是技能型人才，所以只要让学生上好专业课就行了。在学校这一思想的引导下，学生自然而然也不会重视这门课程，认为只要拿到学分，不影响毕业就好。

3.高职院校对课程缺乏投入

在一些民办高职院校，集团化的办学模式，让其比较重视成本的花费，总希望花最少的资本去获得最大的利益，因此，他们更愿意把投资放到专业课程上。此外，职业规划课程不像专业课程那样上完课马上就能从学生身上看到效果，其效果要花很长的之间才能体现，这样一来学校更不愿意在这门投资。

三、完善高职院校职业指导工作的对策

1.开设具有高职院校特色的职业指导课程

高职学校应根据规定，结合自身特色展开该门课程的教学。具体来说，就是个高职院校在不违反大的框架体构里面，在一定范围内修改课程，从而创设出比较适合自身的校本课程。因此，高职院校在不脱离一般课程的建设目标上，开设具有职业定向性的课程，并结合当地的经济文化发展来确定课程目标，培养出符合生产、建设、服务的高素质、高技能人才。

2.开设符合高职院校学生特点的课程

对于整个学校的所有工作来讲，学生是在其中最为重要的部分。学生是其工作的中心，如果这个工作开展起来，学生自身都不满意的话，这个工作也就没有再开展下去的必要了。高职学生他们对待一门课程的认真度，是看这门课程对他们的有用程度。因此，在职业指导课程的开展上，课程的设计应考虑到学生的特点，符合他们对这门课程的要求，能解决当前情况下他们对于就业的一些问题。

3.加大投资培养职业规划的专业教师

教师作为课堂教学的一把手，在课程的开展工作中扮演着重要的角色，其对课程的实施效果有着重要的影响力。因此，在职业规划课程的开展中，教师的学历水平、教学能力和课堂管理能力等等都是非常重要的因素。高职院校在这一方面就应加大投资，培养一批专业化的优秀人才，做好职业指导工作。

四、结语

高职院校的职业指导工作的顺利开展能为高职学生在选择事业、顺利就业和持续就业或创业都能提供不少的条件和支持。笔者分析发现该工作要有效的实施对师资、政策和管理等方面都有许多的要求，就目前而言，大多数高职院校都是达不到这一要求的，因此，需要高职院校提高对该门课程的重视度，加大财力、物力以及人力德尔投入，深入挖掘存在的问题，积极解决，以此来保证课程的顺利、高效地实施。

参考文献：

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