如何运用畅言交互式教学系统提高小学语文课堂效率

崔爱萍

【关键词】 小学语文；畅言交互式教学系统；

课堂效率

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）09—0097—01

近几年，信息技术手段悄然走进农村学校课堂，使得以往那种“一支粉笔一本书”的传统授课方式发生了根本性的改变。以畅言交互式教学系统为手段的全新的教学模式正在被广大教师、学生接受和喜爱。其丰富的功能和资源，大大增加了课堂教学的容量，全面优化了课堂教学效果，提高了课堂教学效率，有效减轻了学生课业负担。本文结合教学实际，就畅言交互式教学系统在提高小学语文课堂效率的方法方面谈几点个人看法：

一、运用畅言交互式教学系统优化课堂教学内容

小学语文教材中的科普说明文具有科学性、严谨性的特点，这类文章的内容往往又与学生的生活相去甚远，用以往传统教学方法和手段很难达到理想的教学效果。如果运用畅言交互式教学系统制作课件，展示相关教学内容，便可以最大限度地摆脱时间、空间等方面的限制，大大扩展教学资源，直观呈现教学内容。这样，不仅可以使教学内容丰富充实，而且更加形象具体，能够有声有色、有动有静、真实客观地把内容呈现给学生，极大地改善课堂教学效果。如：笔者在教学《只有一个地球》这篇文章时，考虑到单纯地给学生讲解地球的可爱、易碎，学生理解起來有困难，笔者就让学生欣赏了畅言交互教学系统制作的视频，太空所见地球是一个“晶莹透亮的球体”，蓝白交错，然后又演示了桂林山水的美、黄山的奇、庐山的秀、黄果树瀑布的壮观……这些美丽的画面一一出现在学生的面前。学生惊呼：“我们的地球多美呀！”当视频演示：工业污染，河水浑浊，小鱼死亡；树林被乱砍滥伐，山上一片荒芜。学生痛心：“我们要保护地球，因为地球太容易破碎了。”利用畅言交互式教学系统展现地球的美丽和易碎，使学生有了深刻的认识，收到了很好的教学效果。

二、充分运用畅言交互式教学系统优化课堂教学流程

在实际课堂教学过程中，如果能充分利用畅言交互式教学系统所具有的科学准确、直观形象、生动有趣、信息量大等方面的优势，对学生进行感官上的刺激，唤起学生的有意注意，激发学生的浓厚兴趣，调动学生的学习积极性，往往会达到出人意料的课堂教学效果。如，笔者在教学《金色的鱼钩》这篇课文时，便让学生先观看电视剧《长征》的相关片断，进而让学生直接接受感官刺激，深入了解红军长征过程中经历的种种磨难，再学习课文内容时理解和接受的效果就非常好了。

三、巧妙运用畅言交互式教学系统优化课堂教学方法

作为教师我们都明白，为了提高课堂教学效率，达到理想的教学效果，必须增强教学的直观性。畅言交互式教学系统的应用使这些变得越来越简单便捷，它能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。这就可以使教材转变得更容易激发学生的学习兴趣，激发学生高度的求知欲望，使学生在课堂始终保持注意力，有效地缩减教学时间，减轻学生们的学习负担，大幅度提高课堂教学效率。如，在进行古诗词教学时。教师可大胆改变传统的教学方法，摒弃原来那种空洞、枯燥、乏味的讲解，通过使用畅言交互式教学系统播放朗读录音和一些古诗里面出现的意象，并配以美妙的音乐和契合诗歌意境的视频，使学生如同步入古诗词创设的意境中一般，去领略古诗词中的那种难以言喻的意境，不仅使课堂教学内容更加丰富多彩，而且最大限度地激发了学生的学习兴趣，也相应减轻了学生的学习负担，收到了很好的教学效果。

四、合理运用畅言交互式教学系统优化课堂教学资源

畅言交互式教学系统的应用为教师提供了方便、快捷的条件和丰富的教学资源，教师可以根据课堂教学的实际需要随时上网查找必要资料，如，利用“畅言交互式教学系统”“国家教育资源公共服务平台”等随时随地查找、应用相关资料，做好课前的知识储备，并精心设计、制作教学课件，然后再通过校园网传输到所需要的教室供上课使用，也可以通过各种网络平台把自己的教学资料分享出去，以达到资源共享的目的。

综上所述，畅言交互式教学系统是语文课堂教学的得力助手，充分利用好畅言交互式教学系统，对促进和推动课程改革、优化语文课堂教学起着不可估量的作用。

（注：本文系甘肃省“十二五”教育科学规划课题《畅言交互式教学系统在小学语文教学中的应用与实践研究》研究成果，课题号：GS[2015]GHBZ092）

编辑：张慧敏