河西地区幼儿艺术培训市场的现状及对策

胡億佳 张媛

【关键词】 河西地区；校外；幼儿；艺术培训；市场；

现状；对策

【中图分类号】 G613.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）09—0087—01

一、河西地区幼儿艺术培训市场的现状与问题

（一）培训机构设置情况

一些拥有一定经济基础和学生量的小型艺术培训班负责人申请营业证后开始扩大规模开办大型幼儿艺术培训机构，但这些艺术培训班存在颇多问题，尤其是城乡存在明显差异，经济发展稍好的城镇培训机构数目多，环境创设良好，软硬件设施较为齐全，培训课程和内容相对丰富，教师的师资水平也较高，而对于经济较落后的乡镇来说，机构数目少，规模小，场地有限，师资力量薄弱，开设的课程单一，这些不足对于家长和孩子的选择都有所限制。

（二）培训班师资配备情况

就目前形势而言参加校外艺术培训的幼儿数量明显增多，这就需要更多教师来承担相应的教学任务。很多艺术培训机构为了暂时满足少儿艺术学习需要，让刚毕业的各大艺术学院及师范院校的毕业生担此重任，甚至有的老师只拿着考级证书就在培训班就业，这就形成了师资队伍中“鱼龙混杂”的局面。从调查中可看出，培训班中从事教学工作的本科生占60%，大专生占30%，就钢琴培训班教师而言，大多专科生在上学的时候能力确实比本科生弱一些，这样使得他们对艺术的认识和对少儿的身心发展认识不到位，在教学时更加注重少儿音乐技能的培养，而忽略了少儿艺术修养的培养。一味地只注重技能的训练，会导致孩子失去学习钢琴的兴趣。 在做访谈时了解到，有些幼儿艺术培训班中的个别老师还是在校大学生，教育孩子对他们来说没有任何经验，而且，调查分析显示在几个具有代表性的艺术培训班中工作1-2年的新入职教师占33%，而工作3年以上的老教师只有27%，大多老师都是新手，教学经验少，对教学法的应用比较生疏，也没有教学方面的创新，更不用说独立解决教育教学中出现的问题，而且有60%以上的艺术培训机构每隔一年才会安排一次教师的培训。由此看出，河西地区幼儿艺术培训班的师资力量还有待提高。

（三）培训班教师教学方法的调查情况

调查结果显示培训班教师的教学形式主要以小组和集体教学为主，分别占45%和41.7%，一对一教学和游戏教学很少，据调查分析得出培训班老师的教学方法主要是示范法和讲授法，各占45%和40%，不单在钢琴的教学中使用一些较陈旧、老套的教学方法，在美术、舞蹈方面也有类似的情况，虽然有许多新颖的教学方法，但都不能熟练地掌握和使用。

（四） 家长对培训班意见反馈

据调查统计分析，河西地区幼儿艺术培训市场是非常受家长欢迎的，而且21.8%的家长在小班阶段就已经为孩子选择了合适的校外艺术培训班，中班、大班的孩子基本都已参加不同的校外艺术培训机构，调查中72%的家长首先考虑培训机构的师资力量，其次是口碑信誉度和地理位置，54%的家长为孩子选择了有15人以下的小班级，34.4%的家长为孩子选择了一对一的教育，家长对于孩子参加的艺术培训班要求很高。但就目前河西地区幼儿艺术培训班来看，空间狭小，人多拥挤，上下课间秩序混乱，缺少更衣室和卫生间是培训班中普遍存在的问题，所以当下的艺术培训班与家长期望中的还存在一定差距。

二、河西地区幼儿艺术培训走向规范的必然之路

（一）加强教师队伍建设， 提高艺术教育质量

艺术培训班在招聘教师时，应提高招聘的标准，而不是单纯地满足教学需要，应切实提高教师的自身质量，根据教学需要 配备足额的专职艺术教师， 定期组织教师参加培训活动， 并以组织教学观摩和外出考察学习等形式，提高教师的艺术教育理论水平和艺术教育能力。

（二）艺术教学方法要进行创新

教师要善用情感教育，改善教学方法，以游戏为艺术教学的教育理念，丰富幼儿学习内容，根据幼儿不同的发展阶段特点，在教学活动中可以将集體与小组教学方法结合起来，这样不仅有利于教师进行指导，而且还可以增加幼儿之间以及幼儿与教师之间的交流与互动，使其在小组讨论中互相帮助，彼此学习，交流经验，从而促进学生学习的效率。就钢琴学习而言，可学习国外的游戏教学法。

（三）创设适宜学习的优良环境

环境是重要的教育资源，可通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。而河西地区幼儿艺术培训班要在利用教育资源优势，教育好学生的同时为学生创建一个适宜发展的环境，合理分配空间资源，正确规划区域设置，为幼儿提供宽松良好学习环境的同时也为家长提供舒适的等待环境，用有限的空间为幼儿提供无限的可能。

编辑：王金梅