高中化学教学中存在的问题及对策

田平

【关键词】 化学教学；新课标；现状；

对策

【中图分类号】 G633.8

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）

09—0083—01

随着素质教育与新课程改革的不断推行，对高中化学教学的发展也提出了新的要求，也就是要改革教学方式，坚持学生在教学中的主体地位，全面激发学生学习的积极性与创造性，通过教学提高学生的动手能力与创新能力，帮助学生实现全面发展，从而更好地适应时代发展的需求。

一、高中化学教学中存在的问题

（一）教师对化学学科在认识上出现偏差

我国高中化学教师对化学这门学科的理念缺乏正确的认识，片面重视理论教学，忽略了化学教学中的实验环节，因此就导致化学这门实践性极强的课程无法取得有效的教学效果。在我国高中化学教学中，很多教师使用的都是比较陈旧的教案，化学知识更新十分缓慢，这也致使学生学习的积极性受到了很大的影响，学生无法对化学学习保持积极的学习兴趣，进而也就导致本就缺乏的实践教学无法真正提高学生的动手能力，教师的教学质量低下，学生也就无法取得良好的学习效果。

（二）高中化学教学的实验环境无法满足教学内容

受到经济发展水平的影响，我国很多高中学校中都没有与教学内容相配套的实验环境，无法满足新课程改革的需求。实验环节是高中化学教学中的重要内容，对于检验和巩固学生的学习来说有着不可替代的作用，而一旦化学实验的条件跟不上教学内容，就导致很多需要进行实验教学的化学内容都变成了空话，只能以纯理论或黑板画图的方式来进行教学，这不仅与化学教学的实验理念相违背，而且还大大削弱了化学教学的效果。

（三）学生对于化学学科没有形成正确的认识

传统应试教育的观念在我国根深蒂固，受到这个观念的影响，使得学生在高中学习时始终将重点放在数学、语文、英语等分值较大的学科上，而高中化学教学在整个高中教学中所占的教学时间相对很少，这样一来，学生不仅没有充足的课堂学习时间，而且在课外学习过程中也忽略了化学学科的学习。此外，高中化学的内容十分精深，很多学生在学习的时候都感到十分吃力，这也是导致化学学科无法引起学生重视的原因之一。

二、高中化学教学的创新性改革对策

（一）创新教学手段与教学方法

首先要改变以往的理论教学方法。在对化学理论进行教学的时候，不能采取灌输式的教学方式，要采取更加灵活且具有针对性的教学方法，在课前做好备课工作，在课上做好学生的提问，充分给予学生展示自己的机会。其次要对化学的实验教学引起更多的重视，这不仅是高中化学教学中必不可少的环节，同时也是提高学生创新能力与动手能力的必经措施。教师要对化学实验进行精心设计，引导学生动手展开实验，鼓励学生在实验中发现问题、思考问题和解决问题，让学生在化学实验中进行充分的自我学习与探索，帮助学生养成独立学习的好习惯。

（二）营造良好的教学氛围，提高学生学习的积极性与主动性

教师要转变过去应试教育的传统观念，以素质教育为目标，通过各种各样的手段为学生创造一个轻松、舒适的学习环境，缓解学生学习的压力，对学生予以充分尊重与关心，并与学生之间进行真诚的交流，帮助学生找到其在学习上存在的不足，这对于提高学生的学习兴趣也有着积极的作用。学生只有想学习、爱学习，才会真正成为学习的主人。

（三）借助多媒体设备加强教学效果

在高中化学教学中，将多媒体设备用到实际教学中能够取得显著的教学成果，不仅能够将教学内容以更加具体、直观、形象、生动的形式呈现给学生，同时还可以通過动画、课件、影像等形式来进行教学，既吸引了学生学习的兴趣，也降低了化学课本中抽象内容的难度，有助于增强学生学习的信心。

（四）对学生的学习进行及时检测

只有对学生的学习情况进行及时的检测才能够了解到学生的实际学习效率，能够找到学生在化学学习中存在的不足与缺陷，进而教师与学生才能够在今后采取针对性的措施来提高学生的学习效率，引导学生慢慢实现学习目标。

综上可知，化学作为我国高考必考的学科之一，对于学生的综合发展有着重要的意义，必须要加快提高高中化学教学的质量，通过创新教学模式、营造良好学习氛围与利用多媒体设备进行教学等手段，使高中化学教学取得更加良好的教学成果，从而增强学生的实践能力与创新意识，推动学生既好又快发展。

编辑：张 昀