论毛笔书法教学在小学中年级语文教学中的重要性

樊培田

【关键词】 小学语文；毛笔书法；中年级；重要性

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）09—0053—01

我国汉字在世界文字史上具有重要的意义，其结构更加鲜明，辨识度高，是我国传统文化的重要组成部分，但随着科技的发展，计算机的普及，当前汉字书写的频率变少，书法教育被忽视，特别是毛笔书法更是逐渐没落，不利于我国传统文化的传承和发展，所以还需要在小学语文教学中加强对毛笔书法的教育。

一、 在小学中年级语文教学中融入毛笔书法的必要性

随着新课改的深化，小学教育教学发生了深刻的变革，但是传统应试教育的思想仍然没有完全根除，还对教师的教学产生一定的影响。因此，当前大部分的小学都还没有将书法课程作为一门独立的课程开设，学生没有空余的时间练习书法，导致书法教学受到限制，而且教师和家长都没有意识到毛笔书法教育的重要作用，认为毛笔书法教学是对基础教学时间的浪费，而且书法不是考试的内容，所以对学生未来的发展没有太大的帮助，进而对书法教育越来越忽视，导致毛笔书法教育逐渐边缘化。此外，由于在小学教学中，书法教师主要由语文教师担任，缺乏专业的毛笔书法教师指导。由于学校对毛笔书法的不重视，使得学生对毛笔书法练习不重视，在书写的过程中过于潦草，而且书写的顺序以及字体的结构等也会出现错误。长此以往，对我国传统文化的传承和发展极为不利。因此，在小学中年级阶段开展毛笔书法教学势在必行。

二、 毛笔书法在小学中年级开展的重要性

1.对中华文化的传承。书法主要通过汉字的书写来表现，而汉字不仅是我国传统文化的重要组成部分，同时也是我国历史和文化传承的载体。通过毛笔书法教学可以使学生了解汉字的演化过程，从而了解我国传统文化的发展历程，实现对传统文化的传承和发展。如，在颜真卿的《祭侄文稿》的书写中，不仅可以临摹颜真卿的字体，同时还能够通过内容了解书法中表现出来的悲愤和刚毅的情绪，同时对毛笔书法的观赏也能够体现出一定的历史价值，使学生在学习书法的过程中了解历史、传承历史。因此，在毛笔书法教学过程中，教师不仅要注重对书法书写技巧的教授，还需要将其视为一种中华文化的传承，使学生在毛笔书法的学习中可以培养正确的思想观念，提升学生的爱国意识，为我国民族的发展奠定基础。

2.加强对学生的美学教育。中国的汉字在结构上本身就具有一定的美学标准，在形态上包括行书、楷书以及草书等多种形式，同时在字体的结构以及笔画的下笔上也存在轻重、枯润以及提按等不同的形式，这些汉字的特点都具有艺术美感，通过对汉字的欣赏也能够提升学生的审美情趣。当今社会对人才的要求越来越高，要求人才必须要具有综合素养，其中也包括审美情操。而书法本身作为一种艺术形式，不仅具有艺术审美价值，同时也具有其他艺术形式所不具有的意境和审美内涵，所以在小学中年级阶段进行毛笔书法教学对培养学生的审美意识具有非常重要的作用。因为创新人才的培养离不开艺术修养的塑造，通过对小学生进行毛笔书法教学，有利于丰富学生的美学情感，提升学生的美感，实现美育，使学生获得全面发展。

3.有利于对学生人格的塑造。小学中年级阶段的学生正处于健全人格的关键时期，因此在这个阶段中必须要关注学生的成长。通过毛笔书法教学有利于帮助学生养成健全的人格。如，在学习欧阳修的书法时，可以感受到欧阳修刚正不阿的气节和品质，有利于学生养成坚韧不拔的性格。同时，书法的练习本身就要求静心、细心，所以长期坚持毛笔书法的练习可以使学生养成良好的做事态度。此外，要想练就良好的书法，只靠技术的传授是不够的，还需要学生在书写的过程中能够心无旁骛，并具有足够的耐心和细心，对学生的耐力有很高的要求。还有，学生在毛筆书法练习中对身姿的要求也比较高，有利于学生气质的培养。

综上所述，书法教学在小学语文教学中具有非常重要的作用，通过书法教学在小学中年级阶段的开展，不仅有利于学生对汉字的记忆，提升学生的沟通能力等，还能够有利于学生良好思想品质的培养以及审美意识的提升。通过毛笔书法的练习，能够培养学生的耐心、细心，提升学生的综合素质，同时也有利于中华传统文化的传承和发展。

编辑：张慧敏