中国现当代文学教育教学现状与改善措施

王文珮

摘 要：新形势下，国家和教育部门一直推进教育改革，教育改革形势日益深入。在开展相应的专业教学过程中，应该结合专业教学情况来对教学工作进行优化和调整，以此不断提高教学质量，提升学生的综合素质。本文对中国现当代文学教育教学现状与改善措施进行研究分析。

关键词：中国现当代文学;教育教学现状;改善措施;研究分析

随着经济的不断发展，国家一直在推行教育制度优化改革，我国的整体教育机制也在不断优化和完善，开展中国现当代文学教育可以有效加深学生对我国文学体系的理解，有助于提升学生的综合素质和文学素养。本文结合中国现当代文学教育教学的意义展开研究，并具体分析了我国现当代文学教育的发展过程中存在的教学目标设置不合理、差距太大、教育改革工作重视不足以及文学教育教学方式和学生学习兴趣不高等问题，并提出应对我国现当代文学教育发展现状的有效措施，希望对中国现当代文学教育教学改善有所启发。

1 中国现当代文学教育教学的意义

随着教育制度不断改革，我国的整体教育机制也在不断优化和完善，在现当代文学教育不断发展的基础上，教育部门也越来越重视现当代文学教育教学工作。中国现当代文学属于中国语言文学系的专业范畴，中国现当代文学主要依据时间发展脉络来进行定义和分类，主要指的是从五四时期的文学到20世纪的港澳台文学。在这一阶段的中国文学发生了巨大的变化，由于当时整个社会局势和政治体制的变化，再加上有大量的外来文化涌入中国，对我国自身的文学发展产生了一定的冲击。但与此同时，中国现当代文学也呈现出全新的一面，并且积极地进行借鉴融合，實现了自身文化的综合发展。

这个课程是高校开展文学教学的基础也是重要的课程，通过对这门课程的学习，有助于理解和掌握我国现当代整个文学发展的脉络，也能够帮助学生们加深对我国现当代文学和政治以及相关历史的掌握和理解。这一课程教学对于提高语言文学专业的学生的综合素质具有重要意义，不仅可以帮助高校学生理解和掌握相应的语言文学方面的知识，也可以有效提高学生的综合素质和人文素养。

2 我国现当代文学教育的发展现状

在语言文学领域，学生想要学习语言文学专业，就要积极做好对现当代文学作品的阅读和理解，从实际的文学作品中加强自身的理解和感悟，以此不断提高自身对文学知识的理解能力。中国现当代文学教育是中文系最基础同时也是最重要的一门课程，学生应该重视这一课程的学习，以此提高自身的理解和掌握能力，为开展后续的学习和提高自身的综合素质打好基础，同时也有助于培养自身的人文素养。

2.1 教学目标设置不合理，差距太大

现阶段的中国现当代文学教育过程中，受到多种因素的影响，导致实际的中国现当代文学教育工作受到影响，其专业教育事业的发展与实际的教学目标设定还存在很大的差距，在开展文学基础教育的过程中，往往受自身的文学教学发展影响，不利于开展后续的文学教育工作。

2.2 对教育改革工作重视不足

新形势下，开展现当代文学教育工作，应该注重优化和改革教育工作，以此来更好地提高高效的教学质量和教学水平，但是在实际的教学工作和教育改革过程中，部分院校往往将教育改革重点放在经济类、工程类以及计算机类等专业教学方面，这些专业的教育和改革紧紧结合实际的社会发展方向和行业发展需要作出改革和调整，但是中国现当代文学教育在教育改革方面重视不足，院校的领导和管理层往往不重视这一专业领域的教学改革。这种情况对于开展现当代文学教育有很大的负面影响。所以，地方高校的教育管理者和领导层应该将教学改革落实到实际的教学过程中，在最短的时间内，努力为学生创造出一个更好的中国现当代文学教育学习环境。

2.3 文学教育教学方式和学生学习兴趣不高

中国现当代的文学教育工作与教师的教学方式和学生的学习兴趣有很大联系，综合来看，中国现当代文学教育状态不好，一般体现为课程设置不足，在课堂教学过程中，整个课堂教学方式单一枯燥，学生的学习兴趣难以被激发;另外，学生的课外阅读往往并不重视对现当代文学作品的讲解，更多的是其他方面的书籍，不利于提升学生学习现当代文学的兴趣，且这些问题往往难以被及时纠正，在这些问题对于开展实际的现当代文学教育都产生不利影响，也是导致中国现当代文学教育课程难以有效开展的因素之一。

3 应对我国现当代文学教育发展现状的几点对策

3.1 有效借鉴其他学科进行教育教学

在开展中国现当代文学教育改革过程中，应该结合实际的中国现当代文学教育现状进行分析。在其专业领域内，已经有很多高校针对其专业领域内的古典文学、中国古代文学以及汉语言文学类的专业进行了优化改革，而且已经取得了一定的教育改革成效，逐渐适应现代社会发展的需要，也能够有效提高专业类学生的综合素质。针对这种情况，中国现当代文化教育优化改革过程中，应该结合相关专业教育改革经验，有针对性地融入自身的专业教育改革中去，同时在开展教育改革过程中，应该做好专业教育改革的重点管理，首先要注重转变教学思维方式，做好对教学材料的补充。由于传统的中国现当代文学教育开展过程中，教学思维模式往往注重对课文文本和文学作品资料的解读，其中包括对作者自身的写作方式的教学，还有文学作品中体现出的深层含义的教学引导。长期的教学会导致文学教育脱离实际，一线授课教师改革开展文学教育方式过程中，应该注重对教学思维和教材内容的改革，将专业内容与实际的生活场景结合起来开展教学，达到有效衔接，也能够为学生的知识学习和作品感悟提供基础。教师应该拓宽教学视野，不断改正自身的教学理念，将专业内容与学生感悟结合在一起，从而更好地提高学生的专业知识素养，也能够有效提高学生的文化素养，提升学生的综合素质。

3.2 更新现有教学基础设施

随着信息时代的到来，现阶段的高校教学工作中应用了越来越多的先进教学设备，传统的“三尺讲台、一方黑板”教学形式已经不再适应新时期的教学需要，所以开展新时期的中国现当代文学教育工作，应该积极采购先进的教学设备，并将其应用在文学教育课堂上，借助这些先进的教学工具和基础设施来为学生提供多样化和综合化的教育资源，从而帮助学生在学习中拓宽自身的知识面，提高学习效率。另外，借助先进的教学设备，可以在教学过程中为学生展示出与现当代文学作品相关的故事情节和讲解视频，加深学生对文学知识的理解。院校应该加大对先进教学设备的经费和资金投入，帮助专业院系进行教学基础设施建设。另外，专业教师在开展教学过程中，应该注重应用多媒体和电子黑板等教学设备为学生创造出良好的课堂学习环境，有效集中学生的注意力。同时，可以加强对相关文学知识点的理解，帮助学生提高理解能力，为学生在后续的工作和发展方面打好基础。

3.3 加强对教材、课程以及教学方式的改革

传统的中国现当代文学教育专业教学已经不再适应新形势下的教学工作需要和社会发展需要，其传统的教材也不再适应教学培养计划。传统教材中往往有大量陈旧的知识点，不再适应现阶段的知识教学需要，所以首先应该对教材进行优化改革，要选择具有新的研究成果和新的文学理念的书籍，为学生的专业知识学习注入新的现当代文学理念，让学生在专业知识学习过程中，更好地提高自身的专业技能。另外，应该注重对中国现当代文学教育专业课程进行改革，传统的中國现当代文学教育专业教学注重培养学生的理论知识，导致学生的公共课程和选修课程学习质量难以有效提高，学生仅仅是掌握了一定的专业理论知识，对实际的知识理解和应用认识不足，所以应该注重对学生进行课程选择引导，让学生在掌握基本知识的基础上，不断提高学生的综合素质，也能够提高学生的专业知识应用和理解能力。另外，要对中国现当代文学教育专业教学进行改革，在明确教学培养目标的基础上，教师要积极改变和优化自身的教学方法和教学理念，将培养应用型人才放在重要位置，不断提高自身的专业知识理解能力，为开展后续的专业知识教学打好基础。只有教师自身掌握先进的教学理念和教学方法，才能够有效优化相应的教学方法，不断提高学生的综合能力和人文素养。

4 结语

我国整体教育机制不断优化和完善，开展中国现当代文学教育可以培养学生的综合素质和文学素养。为了提高中国现当代文学教育质量，针对现阶段我国现当代文学教育发展过程中存在的教学目标设置不合理、差距太大、教育改革工作重视不足以及文学教育教学方式和学生学习兴趣不高等问题，应该有效借鉴其他学科进行教育教学，同时更新现有的教学基础设施，加强教材、课程以及教学方式的改革，不断提高我国现当代文学教育质量。

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