浅析凸版画教学的创新与拓展

贾昕东 石鹏翔

摘 要：传统的凸版画教学经过多年的探索在取得一定成效的同时还远不能适应当代版画的发展，在现代艺术观念的影响下，在坚守传统版画文化内涵的基础上，凸版画实践教学中应当注重材料技法的实验创新以及应用领域方面的拓展。

關键词：凸版画教学;技法材料;创新拓展

版画艺术是视觉艺术的重要表现形式，凸、凹、平、孔是传统版画教学中四种重要的门类，在目前国内的美术院校都开设相关的课程。作为中国传统印刷术衍生而来的凸版画在与其他外来版种相比之下，它的历史传承的重要性显而易见，这一点对于我们当代的版画教学工作者来说是极为重要的。在鲁迅先生倡导新兴版画运动之后，中国传统版画开始进入与世界接轨的现代创作版画阶段。在凸版画教学中，如何在传统版画的基础上创新教学模式显然是值得我们思考的问题。

1 凸版画教学模式现状分析

自从鲁迅先生大力倡导新兴木刻运动以来，中国版画完成了由传统复制向现代创作的过渡。中华人民共和国建立初期，各个美术院校开设的凸版画相关课程以及教学模式一直沿用至今，大体有基础课、专业技法课、实践创作课三个阶段。版画基础课目的在于按照版画独特的艺术形式有针对性地培养训练学生的造型能力。技法课的目的在于基于之前的造型能力训练提高学生凸版画的语言转换能力。实践创作课目的在于学生通过艺术实践提升创作能力。

近年来，一些美术院校相继设置凸版工作室，在各个方面都在积极探索，在艺术风格以及材料技法实验性方面有所创新，弥补了原有教学模式单一的不足，这一点是值得肯定的。但是作为凸版画教学内容脱离版画本位的现象也比较严重，同时对传统版画的传承也不够重视，这些表现都在不同程度上制约了传统版画在当代艺术观念下的发展。本文基于凸版画教学目前的情况，在教学模式创新方面提出以下几方面的思考。

2 凸版画专业教学模式的创新

版画的间接性是区别于其他视觉艺术形式的重要特征，无论哪种形式只要被定义为版画，都无外乎画稿、制版、印刷三个阶段。版画的历史悠久，这三个阶段的创新在版画发展的不同阶段都有所突破，在现今的凸版画教学中，顺应当代艺术发展潮流，凸版画专业教学模式的创新显得尤为重要。

2.1 传统技法的再认识

印刷术起源于中国，早期强大的复制功能使得凸版画在制作工艺方面是十分重视的，各地的民间版画都有其独特的创新之处，在不同时期都留下了一些经典印刷品，而今传统技法在凸版画教学中并没有得到足够的重视，高校版画教学的目的不仅仅是专业人才的培养，更重要的是对中国传统文化艺术的传承。在凸版画教学中增加传统技法课程的内容，如阳刻线造型技法，在提升学生造型能力的同时有助于学生对中国传统绘画中线的理解，并能够结合现代版画观念在自己的艺术创作中探索新的模式。

2.2 新材料的运用

凸版画一直以来以木板作版，大家习惯称之为木版画。木板在刻制过程中所留下的痕迹自然顺畅，一些刀痕留下偶发的效果也会为画面增加独特的韵味。随着材料的不断更新，有更多的材料适合凸版创作。例如，胶板、树脂板、亚克力板等，不同材料制版会激发材料的独特属性，印制出来的作品自然会在具备凸版特征的同时把材料的丰富属性也极为鲜明地呈现出来。在凸版画教学中设置相关的材料试验内容是非常具有实践意义的。

2.3 多版种的综合

在传统凸版画创作中，印刷环节是以凸印完成的。进入20世纪初，法国人海特在凹版印刷中尝试了凸印的技法，打破了各版种自有的印刷方式，极大地丰富了版画艺术表现语言。在凸版画教学中，进行凹凸印技法的训练有助于加深学生对不同版种技法的理解，为学生丰富画面效果提供了更大的思考空间。

3 凸版画教学模式的拓展

版画成为绘画重要表现形式的开始，就和实用性密不可分，从中国传统的雕版印刷到后现代丝网版画的波普艺术，版画发展到今天，我们凸版画在教学中不仅仅要重视专业技术的培养，还应该重视凸版画实践和应用的拓展教学，让学生在以后的发展中有更广阔的适应空间。

3.1 凸版画与其他绘画形式结合

早期的传统版画以复制功能为主，不同时期艺术家的手稿及作品通过印刷得以存留下来。就中国传统绘画而言，线造型体现出其独特的艺术魅力，传统木刻中的阳线在体现雕刻者精湛技艺的同时也把东方艺术的底蕴体现得淋漓尽致，而套色的技法使作品中版画独特的视觉表现特征更能充分地体现出来。笔者在前期的实践教学中尝试用套色木刻的形式复刻永乐宫壁画，这是凸版画与壁画结合的一种有益的拓展，收到了良好的效果。当然，我们只要立足于版画艺术的本位，和其他绘画形式结合也可以进行探索。在现代艺术观念下，一定会使版画这门古老的艺术形式焕发新的活力。

3.2 凸版画与设计应用领域结合

艺术与生活结合已经成为一种趋势，传统版画的复制特征很早就在不同时期和人们的生活有着密切的联系了。版画让更多人接受，不仅仅体现在作为艺术品存在，更应该渗透到生活中去，这样才能体现出版画艺术的价值。把具有设计元素的创意制成母版，再印制在不同材料上，如特种纸、丝织物等，让版画元素和人们的生活充分结合，体现了后现代主义以来的艺术回归。

3.3 凸版画与新媒介结合

现代版画已经不再满足于单一的表现形式，促进了版画的发展，单一媒介使画面语言显得索然无味，探索实验不同的媒介组合，使整个画面更丰富有趣。经过安排和构成的设计，组合各种媒介和肌理，使得整幅作品更有效地表现出一种独特的美感。

版画的表现不仅仅在于平面、静态的，而是可以立体和转向动态，可以使版画更加多元化、多功能。打破传统版画的二维形式，尝试三维空间形式呈现。调整不同的角度，调整视点，能够更直观地感受到作品，可以有效地运用各种光影、色彩、空间实现更好的意境表达，充分展现了版画的语言和魅力，丰富了版画作品的内涵。

新时代给中国传统版画赋予了新的使命，只有在当代版画教学中不断开拓创新，立足版画艺术本位语言，弘扬中华传统文化，充分发挥中国传统版画的创造性，才能使之在世界艺术之林永葆活力。

参考文献：

[1] 贾昕东，石鹏翔.凸版画教学实践的拓展性初探[J].明日风尚，2018（07）.

[2] 郭庆文.美院版画工作室对创作课教学的支撑[J].艺术教育，2012（07）.