视觉传达设计中视觉思维模式的创新

摘 要：作为一种依赖高科技以及先进媒体技术开展的现代新型设计模式，视觉传达设计在目前的社会之中具有越来越大的需求。在视觉传达设计之中，其最主要的功能就是根据观众的审美需要，将能够利用的平面因素充分调动起来，从而让视觉传达表现得更加生动，这样能够促进拥有创新精神的设计师根据自己的理解与经验对视觉设计因素进行调动。随着信息技术的发展，人们的审美观念正在逐渐发生变化，在这种情况下应该充分认识到创新思维在现代视觉设计之中的重要作用。

关键词：创新思维;视觉传达;视觉设计;表现与研究

1 创新思维的重要意义

当前社会是一个信息化与数字化都十分强的综合型社会，在这样的社会环境之中，需要我们充分利用先进的科学技术以及先进的思想观念促进视觉传达设计的升级与改革。在当前的社会发展之中，我国社会已经逐渐发展到以人为本的核心。对于一个行业来说如果想要得到成长与发展，就需要在实际的行业发展过程中坚持以人为本的重要思想。只有强调以人为本的思想，倡导并关注人们的创新思维在实际作品之中的重要作用。强调以人为本的思想就是要在实际的作品设计之中添加设计者的创新理念通过为作品注入鲜活的感情，促进设计作品朝着更加人性化，更具有灵动性的方向发展。[1]这在视觉传达设计的要求日益提高的今天，要想使设计出的艺术作品更加贴近人们的生活，能够激发与人们更多的创新共鸣，就需要在设计作品的时候不断注入个人创新。设计师在设计作品的时候不断进行创新的注入，不仅是优秀的艺术作品的必要设计过程，也是现代社会精神文明高度发展、稳步提升的重要阶段。本文就创新思维在现代设计作品之中发挥的重要意义探究创新思维模式在视觉传达设计之中的重要效果。

2 视觉传达设计介绍

视觉传达设计作为艺术设计的一种，其表现的基础就是作品的艺术性质。艺术作品所体现的价值与人们的设计观念有很大的联系。视觉传达设计在艺术设计之中，能够结合设计师的设计技术以及设计师的创新思维发挥其审美价值与审美作用。创新思维与视觉传达设计之间具有相辅相成的关系。[2]

视觉传达设计是一种能够通过图片、文字、色彩等视觉符号来传达信息的方式。作为设计师使用视觉传达的形式来设计艺术作品，需要充分发挥设计师在设计过程中的创新精神与价值，并根据图片、文字、色彩等视觉符号在设计之中占据的不同比例，促进艺术设计作品在以后的设计范围之中不断扩大。在视觉传达设计之中除了需要具有设计理念作为基础指导，还需要设计师在设计的过程中充分注入自己的创新思维。这是将视觉传达设计的审美价值进行显著提升的重要条件。

在视觉传达设计之中注入创新思维，从设计之初直到设计完毕进行这种创新思维的贯穿，最后到与观众产生创新上的共鸣，这是一个一直延续并且相互依存的过程。只有富有创新的作品才是真正优秀的作品，只有越来越多这样的作品出现才能够为设计艺术行业的发展注入新鲜的活力。推进艺术设计在未来取得更大的进步。

3 创新思维在视觉传达设计之中的应用

人们在欣赏一件设计作品的过程中，一般需要首先从它的色彩、外形以及排版设计等表面开始，但最能够引起人们创新共鸣以及震撼人们的是其中涵盖的创新价值。这是让设计作品进行价值升级的重要因素。在视觉艺术传达设计的道路上，创新与设计已经逐渐接近重叠，并且正在不断向人们传递着创新思维在视觉传达设计之中的重要作用。而好的设计作品是需要通过观众产生深刻的创新体验以及观众对此产生深刻的创新共鸣。

人们对视觉传达艺术作品的体验之中，不仅仅是要在最终的体验结果之上，还要关注作品的设计过程，对作品的设计过程做一个充分的了解，对于正确把握作品的设计理念与设计创新具有重要作用，也是实现对作品进行正确解读的重要前提。例如，观众在对视觉传达设计作品进行欣赏的时候会让观众对作品产生心理上的创新变化，其中最重要的还是观众在欣赏设计作品的时候产生的心理以及创新上的变化。[3]这种观众通过自身体验对社会现实起到的深层思考与创新波动，才是艺术设计需要达成的最终目标。这些因素需要设计师在设计的过程之中对作品进行充分的社会现实创新思考，并通过这种方式引起创新上的波动。设计师在设计过程中需要充分考虑，这对观众在欣赏作品的时候体会到其中蕴含的创新观点是具有很大的促进作用的。在构成视觉艺术设计中的大多数信息标识，通过这些因素比例的不断变化，能够产生不同的创新艺术。

4 结语

设计师在进行视觉传达设计的过程之中，不仅仅需要设计师对其作品有着自己独特的见解，还要在作品的发展过程中充分吸收观众的意见，并充分包含这两者的创新共鸣点，最终传达给观众更好的精神感受。一个好的艺术作品，不仅仅需要设计师具备良好的设计技术，还需要设计师在实际的设计之中注入自己的创新，从而在观众对作品进行欣赏的过程之中引起创新共鸣。创新思维在艺术作品之中具有十分重要的作用，作為艺术作品的灵魂，创新思维往往能够体现出作品深刻的美学价值。人们在对艺术作品进行观察与思考的时候，也要注意在此过程中充分思考自我，回味生活，联系实际体会作品中要传达的思想创新。

参考文献：

[1] 张阳，赵璐.跨界与综合——数字时代下视觉传达设计教育的新思考[J].艺术工作，2016（02）.

[2] 宋玲.模型课程的空间思维训练研究 从空间想象力到创新思维培养[J].艺术教育，2016（10）.

[3] 刘文强，赵巍.动画艺术工作室课程体系建构及教学实践研究[J].戏剧之家，2016（21）.

作者简介：张腾（1991—），男，湖北武汉人，硕士，研究方向：视觉传达，平面设计。