公共艺术教育培养大学生的综合素质有效性分析

郭洁

摘 要：有效实施公共教育对大学生知识能力的拓展以及情感、人文素质的培养有着很大的积极作用。本文基于当前高校公共艺术教育所面临的问题，分析了在高校展开公共艺术教育对培养大学生综合素质、身心健康等的意义。

关键词：公共艺术教育;大学生;综合素质培养

1 当前高校公共艺术教育所面临的问题

1.1 高校对公共艺术教育的作用认识不到位

高校公共艺术教育的作用是提高大学生审美能力和文化素养，增加学生艺术细胞。[1]在经济体制的改革下，相关经济学课程越来越被人们所重视，相对于艺术教育，虽然很多高校开设了公共艺术教育课程，但是其教育力度较弱，对艺术教育的发展起不了太大的作用。此外，公共艺术教育的课程设置具有随意性，没有规范化和系统化的具体实施过程。

1.2 公共艺术教育管理体系不完善

在我国，对高校公共艺术教育的管理主要有两种方式，一种是成立专门的艺术类院系，被称为专业院系管理方式。对于公共艺术的教育，其课程担任者多数是艺术院系中从事专业艺术教育的剩余师资。这种管理方式虽然能使校园文化生活变得丰富多彩，使公共艺术教育的开展更加顺利，但是也会在一定程度上影响公共艺术教学的质量。因为对于专业艺术教育者来说，他们更加重视专业艺术教育，进而可能对公共艺术教育不上心。

另一种是职能部门方式。通过在二级艺术院系或校团委挂名设立公共艺术教育中心，将公共艺术教育和专业艺术教育做一个区分。[2]在这种管理方式下，不仅能和外界优秀艺术联合，提升本校艺术教育，充分利用专业院系的师资力量和社会上优秀的艺术教育者，还能丰富高校校园文化，活跃大学生艺术生活。但是其最大的弊端是容易造成多头领导，难以使各部门之间的协调配合出现大大小小的问题，进而降低工作效率。

1.3 公共艺术教育资源供给不足

公共艺术教育资源不足体现在课程设置不合理、艺术教育设施缺乏、师资力量不强等方面。首先是课程设置不合理问题。大部分高校都有这样的情况：如艺术理论等理论性较强的课程选课学生少，教师也不愿意开设，而像艺术欣赏等娱乐性较强的课程，教师抢着开设。针对这一现象，规范化、科学化设置艺术课程就成为重中之重。其次，根据调查，高校公共艺术教大多采用多班联合教学，共同上课的方式，这种方式对不同层次学生的学习能力和水平欠缺考虑，忽视学生自主性和个性特征，同时不利于调动课堂气氛，降低学生学习兴趣，影响课堂教学效果。最后，对于高校师资力量，大多数高校的艺术教育者严重缺乏，不能满足公共艺术教育需要，更有甚者，他们身兼多职，无法全身心投入到公共艺术教育中。此外公共艺术教育者缺乏丰富的教学经验，学历层次也偏低，大大降低了教学效率。

2 在高校展开公共艺术教育的必要性

2.1 对大学生综合素质培养和文化传承有重要意义

现代社会对大学生的要求越来越严格，只掌握单一的专业技能知识满足不了社会的需求，具有艺术修养和艺术鉴赏力的多方面综合型人才，才能促进社会和自身的发展。对于大学生综合素质的培养、人文精神的培育，文化素养的提高等，高校公共艺术教育是促进大学生全面发展的重要途径和最有效的手段。学生通过学习和欣赏艺术文化作品，既能拓宽其文化视野，也能丰富其文化知识。此外，作为人类文化的一种重要形态和传承载体，艺术在人类历史的发展进程中，一直散发着独特的魅力，不断丰富着人们的文化生活，满足着人们的精神文化需求。公共艺术教育最主要的作用就是传承人类文明发展文化，让积淀了千年的文化知识得以延续并继续发展。

2.2 具有德育功能

通过艺术形象和艺术创作，艺术教育可以实现情感的沟通、传递、感染，使心灵与心灵产生碰撞;也可以对人们的意志、审美等产生一定的影响，使学生正确认识社会和生活中的善恶美丑以及是非荣辱，提升他们的思想境界，从而形成正确的人生观、价值观以及世界观。情感是艺术的灵魂，在对艺术的接受中，接受者总是感性先于理性，艺术先感染接受者的情感，和其达成共鸣，沉静下来之后让接受者理性思考人生和生活，进而从中得到升华，受到教育。

2.3 有利于大学生身心健康

艺术是人本能中的精神需要，能合理的宣泄大脑中的负面情绪，使人的心灵趋向和谐与平静。在公共艺术教育中，学生和教师能和艺术作品所表达的情感或多或少产生一些共鸣，从而引发对自身、社会以及生活的思考。对于大学生来说，其心智尚未完全成熟，对复杂的社会理解不够，经济、人际等因素很容易对其心理产生影响。而艺术教育能在一定程度上对压抑、焦虑等负面情绪起到缓解作用，平和他們躁动的心境。艺术教育可以从视、听等六感中丰富学生美感体验，缓解生活中的疲劳、紧张等不良情绪，在不知不觉中促进心理的健康发展，养成高尚的审美及生活情趣，从而使大学生具有积极向上的精神状态，并自动投入到学习和生活中去。通过对艺术的接触，可以愉悦人们的身心、美化人们的心灵及形成积极向上的人格，促进大学生身心健康。

3 结语

对公共艺术教育的作用认识不到位、对公共艺术教育不重视、公共艺术教育管理体系不完善及公共艺术教育资源供给不足等问题都是阻碍公共艺术教育在高校发展的因素。最重要的就是要认识到公共艺术教育对培养大学生综合素质、提高大学生精神境界、丰富大学生精神生活、促进其身心健康发展有不可忽视的作用。

参考文献：

[1] 贾小飞.高校公共艺术教育对大学生综合素质的培养[J].戏剧之家，2016（2）：163.

[2] 钟河文.公共艺术教育对大学生综合素质培养的作用[J].科教导刊（电子版·上），2017（12）：195.