高职舞蹈教育对培养大学生综合素质的影响

刘昆

摘要：随着教育事业的不断发展，高职院校当中的舞蹈教学是具有着较大开发意义的，而且能够有效的培养大学生的文化水平、艺术修养和社交、审美的能力。本文主要针对高职舞蹈教学对培养大学生综合素质所产生的严重影响进行分析。

关键词：高职舞蹈教学;大学生;综合素质;影响

中图分类号：J70-4;G712 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）18-0228-01

一、前言

舞蹈艺术它是一种文化的象征，而对学生进行艺术教育那么就是把人类的优化文化艺术进行传承。只有优秀的文化作品才是展现人类历史发展的最好代表作品，这些都是后代进行学习的东西，那么高职学校的大学生又是当代社会中具有着高层文化的高智商人群，由他们去传承优秀的文化是最佳的人选。

二、能有效改善大学生的身体素质和形体气质

舞蹈教学能够对人体进行塑造，而且科学和协调的舞蹈训练，是能够有助于提升大学生的协调性和灵活性，以此来提升大学生的综合素质。大学生长时间的学习的舞蹈是有助于学生进行形体的健美，而且在舞蹈教学过程当中，有舞蹈基础的学生一般都比没有舞蹈基础的学生在体形上有着一定的优势，而且进行有效的舞蹈教学是能有效的改变学生的“驼背、端肩”等不好的习惯，让学生能在舞蹈的训练过程当中挺胸收腹、沉肩直立的良好的习惯，能让学生在不知不觉当中改掉之前的不好的习惯，在让大学生进行有规律的强弱、长短、缓急的舞蹈节奏，促进学生在学习舞蹈教学过后具有优美的肢体和高雅的气质。当大学生长时间的训练下来，不仅能有锻炼学生的身体素质更是促进了学生综合素质的发展，因为在舞蹈教学当中有些都是关于基本功的训练的，其中促使正在处于身体发育期间的学生在训练舞蹈教学基本功的时候使学生的力量、速度以及耐力等都得到了良好的训练。

三、能有效提升大学生的审美能力和创造性能力

著名苏联教育家克鲁普斯卡亚曾经说过：“在进行艺术教育的时候，应该过多的注意歌曲、节奏、音乐和舞蹈所要表达出的思想要自然的成长。”舞蹈它是作為一种人的情感、视觉、造型性质的艺术，它能协调人的动作、表情、姿态以及情感内心所要表达的思想，为大学生构建了具有着童心审美的空间，让大学生能够真实的感受到艺术的美，而且现阶段我国的传统教育理念就是让孩子具有“乖、听过、安静”的特性，并不是过多的重视学生的动态美感，所以在高职的舞蹈教学当中是有助于提升大学生审美能力的。

在提升了大学生审美能力的同时，更多的注意应该是学生的创造性能力，舞蹈艺术不能一直的停滞不前，应该不断的进行挖掘和开拓新的舞蹈思维，让大学生能够不断的进行创新，所谓的创新能力并不是单一的在舞蹈上进行创作，而是能够把舞蹈欣赏作为激发学生创新能力的基础，以此来培养和发展大学生的创造性能力。

四、有利于发展学生的思维能力和其他文化水平

高职学校当中的舞蹈教学是具有着丰富感知的教育课程，有助于提升学生的理解能力、想象力、欣赏力和思维能力等。在高职学校当中对学生进行教学是完全的符合于现在学生的特性，具有着爱玩、爱跳的性格，可以在娱乐的过程当中来提升学生的模仿兴趣。教师可以通过一场舞蹈让学生能够丰富自己的内心和想象力，让学生通过自己的感悟去了解和运用舞蹈知识，不断的增加学生的感知能力和联想能力等，进一步的拓展学生的思维能力和文化水平的提升。

五、有助于培养学生的道德意识和思想品质

高职学校的舞蹈教育是能够让学生在学习舞蹈的时候也对学生进行爱国主义和传统道德意识的培养，而且中国的主要民族民间舞蹈是根据民族文化所展现出来的，其中包含着一个动律、一个道具以及一个眼神都能表达出其中具有的文化内涵，当大学生在学习舞蹈的时候也就是在接受着传统道德观的洗礼。所以舞蹈教学不仅能够培养学生活泼的个性特点，其实舞蹈它是一门较为残酷的艺术，因为有很多的舞蹈动作都是需要学生能够认真刻苦才能练成的，相对于较弱的孩子，当他们在训练的过程当中不仅身体得到了训练更是为他们的毅力进行磨炼。最后，舞蹈它还是一门大家相互团结的艺术，有很多的舞蹈动作并不是一个人就能完成和演绎的，而是能够通过整体的表现最终取得好成绩，它是需要所有参与者都能够进行整洁划一的动作，假设在舞蹈训练的过程当中有一名学生由于不认真，致使舞蹈动作没有达到预期的统一性就会严重影响整个舞蹈的表演能力，要让学生在训练的过程当中养成良好的习惯，需要过多的培养和重视学生的纪律观念和团结意识。

六、结语

综上所述，舞蹈教学主要是艺术教育形式，其中包含着美育、体育和德育等多方面相结合的发展，整体的教学模式具有着直观性和形象性、感受性，高职教师在对学生进行舞蹈教育的时候需要能够把舞蹈教育融入到素质教育当中，在舞蹈教育当中推动素质教育发展，以此来促进高职舞蹈教育事业更好的发展。