高中文言文该如何学

童卉芊

目前，很多高中生学习文言文兴致不高，方法欠妥，效果不佳。要想取得理想的成绩，高中生应该端正学习态度，掌握正确方法。

1.提高阅读强度，增强文言文语感

文言文的节奏性、韵律性是比较强的。通过提高阅读文言文的强度，进而增加文言文语感，能够帮助高中生更好地理解文章内容，有效提高学习效果。像《归去来兮辞》《滕王阁序》《兰亭集序》等文章，高中生应该加强诵读。

2.加强积累文言词语

词语是文章的基本构成单位。要想融会贯通文言文，高中生必须积累大量的文言词语。不论是文言实词，还是文言虚词，高中生都应该认真学习，加强积累。因此，学习文言文的过程，也可以视为积累文言词语的过程。

除了像学习英语单词一样进行机械式的背诵和记忆外，对于白己难以掌握的文言词语，高中生还应该探索用更巧妙的方法进行归纳、总结。

3.建立自己的文言知识体系

积累了一定数量的文言词语，并不代表能够灵活、准确地理解文言詞语。在解答文言文题目的过程中，高中生普遍存在一种情况：尽管自己平时已经积累、掌握了不少文言词语，但是在实际答题过程中，还是不知道如何下手。这样就大大降低了同学们学习文言文的信心和积极性。究其原因，主要是很多高中生在文言实词、文言虚词方面所掌握的知识点不够集中，比较分散，尚未建立自己的文言知识体系。所以，在积累足够的文言词语后，高中生还应分析、归纳、总结文言词语的意义和用法等。例如，从横向角度归纳文言实词和文言虚词，从纵向角度整理通假字和古今异义词……

高中生应该在课后以专题的形式，加强总结和复习。同时，随着文言词语、文言句式积累量的不断增多，应不断更新、丰富专题，进而不断优化、完善白己的文言知识体系。

4.增加实战训练的强度

构建了白己的文言知识体系，还只能算是处于理论完善的层面上，高中生还要通过大量的文言文习题进行实战训练，才能够牢固掌握文言文阅读的知识点。不少高中生之所以成绩不理想，是因为不能灵活运用所积累的文言知识，生搬硬套去答题，发挥不出真实的水平。怎么解决这个问题呢？卖油翁已经给了我们答案——无他，但手熟尔。

从个人的经验来看，高中生在进行文言文习题实战训练时，有两种方法值得特别关注。

第一，进行语义推测。古人非常讲究对仗T整，相邻句子的结构常常是一样的，且具有相同或者相对的语义。例如，“北枕大江，南薄五岭”，从形式角度来说，这个句式是非常整齐的。其中，“枕”具有迫近、挨着的意思，因此。薄”应和“枕”具有类似、相近的含义。

第二，根据语法推测。文言文的句式结构是比较固定的，其中的组合也遵循一定的规律——宾语、主语常常是由代词、名词承担的，谓语常常是由形容词、动词承担的，状语常常是由副词承担的……掌握了语法知识，高中生便能够比较准确地推测文言词语的意义和用法。