汉语国际教学中的文化传播

谭静

摘要：对外汉语教学属于语言教学，语言是文化的载体。因此，语言与文化之间是紧密相关的。本文主要研究了对外汉语教学中文化传播的意义及其策略，让教学更加注重文化的传播，使学生进一步的了解中国。

关键词：对外汉语；文化；意义；策略

随着全球化的到来，世界各国之间逐渐变为一个共同体。各国之间为了能够深入的发展与合作，通晓合作者的语言是必要的方式。对于中国来讲，汉语不单纯的是一门语言，它更是中国博大精深的历史文化载体。在当今世界各国已然形成了“汉语热”的潮流，以此为契机通过汉语国际教育事业来传播中国文化，有利于世界各国对中国的深入认识。与此同时，文化传播的策略更值得我们深思。

一、汉语国际教学中文化传播的意义

（一）有利于中国传统文化传播

语言是文化的载体，人们利用语言积累知识形成文化。想真正的掌握一门语言就要对其隐含的文化进行解读。中国是个有着几千年历史的国度，文化的延续从未中断过。“汉语热”潮流形成的很大一部分原因是各国的学生从某一个途径了解到中国，才来学习汉语。例如，外国人经常谈到功夫，他们认为中国的功夫很厉害，为此有些人特地来中国学习，汉语也就成了其重要的交际工具。因此，教师在教学过程中，应当适当的进行文化知识的讲解。一方面，能够让学生深入了解中国，也能激发学生学习汉语的热情。

另一方面，有利于中国传统文化的传播，让世界通过中国的文化更加深入的了解中国，改变对中国的认识。通过中国文化的传播，也有利于中华民族的伟大复兴。

（二）有利于深入学习汉语

在中国早期的英语教学中，因经验的缺乏，将教学的重心全部放在语言规律的学习上，而忽略了目的语中的文化内涵及其思维方式。使得即使理论扎实再扎实的人也不能真正的掌握语言。因此，作为对外汉语教师，重视语言中的文化内涵是具有必要性的。在汉语学习者中，汉字的学习普遍被认为是难点，由于汉字属于表意文字而大部分西方文字为表意文字。这就使学习者记忆比较困难，但是如果在文字教学时融入中国的文化就更便于讲解。中国的文化属于人本主义文化，汉字中有许多由“人”作为偏旁部首的字，在教学中讲解就能让学生更深入的理解。在汉字中也有许多具有色彩意义的字、词，例如，狗、龙等。在西方龙通常作为一个邪恶的象征，而在中国则只作为权力至高无上的标志，如果不理解误用了就会产生麻烦。因此，在语言的教学中融入文化知识可以让学生更深入的学习汉语。

二、汉语国际教学中的文化传播策略

（一）提高對外汉语教师综合素养

师者，传道受业解惑也。从古至今，教师都是一个肩负巨大责任的一个职业。教师在学生的成长阶段中扮演着重要的角色。作为一名对外汉语教师肩上的担子更加重，其身份不仅是教师更代表着一个国家的形象。随着我国汉语国际教育事业的发展，汉语教师的数量明显是不足的。在对外汉语教师的队伍中，存在并未进行系统化、专业化学习的教师。这就容易出现有些教师在教学中忽视文化因素，只注重语言技能教学。教师自身在备课时也会忽略教材中的文化知识，当学生对文化内容提出疑惑时，教师只能草草的解答，并未能对其背后的文化内涵进行深入的讲解。多次出现这种状况，学生可能就认为教师非专业，对学习汉语失去兴趣。因此，提高教师队伍的整体素质水平对汉语及其文化的传播也是有益的。

（二）提高跨文化交际意识

由于生长环境、地理位置、经济发展状况等因素的影响，不同民族、不同国家之间无论衣食住行还是学习方式都存在一定的文化差异。由此，面对不同的教学对象时就要关注其文化因素。例如，在对外汉语的课堂中，对混合班进行教学的现象也非常普遍，在教学过程中常会涉及与饮食相关的话题，如果教师不了解各个民族之间的文化禁忌就会使有些学生产生不适，课堂教学无法继续进行。因此，教师在从事对外汉语教学时应具有跨文化交际意识，不断的加强自己的跨文化交际意识，从而尽量避免文化冲突的出现。

（三）选择现代性的教学手段

随着时代的发展，教育技术也在不断的进步。在教学中可以利用的教学手段也不断增加，教师在文化的教学过程中也应该不断的转换自己的思维方式，与时代相结合，使课堂教学形式更加丰富有趣，使学生对学习汉语更加感兴趣。选择运用影音作品就是一个不错的教学方式。相对于图书而言，影音作品能够让学生更加直观的感受，使学习者与目的语之间的距离缩短。影音作品也更具有综合性，教师在选择影音作品时可能从某一特定角度出发，但是影音作品中也会涉及到中国其他方面的内容。不仅在内容上具有综合性，影音作品也会锻炼学生的听说读写能力。使他们在了解中国文化的同时也锻炼了自己的语言能力。《舌尖上的中国》在教学中就是一个非常好的选择，这是一部与饮食相关的纪录片，饮食与每个人的生活的息息相关。通过这部纪录片，即能够让学生了解中国各个地方不同的风俗文化，也能够让外国学生对中国的地理有所了解。因此，采用具有现代性的教学手段有利于文化的传播。

综上所述，在对外汉语教学中进行文化的教学具有着重要的意义。语言与文化是密不可分的，在教学过程中讲解语言的同时也要注重文化的渗透。在文化传播的过程中，更应该注意传播的策略，避免发生误会。中国文化具有悠久的历史，作为一名对外汉语人我们应该以我们的民族的文化自豪，把传播中国语言文化作为自己的责任。

参考文献：

[1]李小珊.对外汉语教学中的中国文化传播[J].兰州交通大学学报，2016，35（05）：155-158.

[2]孙莉莉.对外汉语教学中的文化传播研究[D].吉林大学硕士学位论文，2013，（5）

（作者单位：沈阳师范大学文学院）