在现代文阅读教学中培养学生的思维能力的探讨

张帆

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高。在语文教学中，现代文阅读属于十分重要的组成部分，注重培养学生思维能力有助于提高学生阅读能力与语文知识水平。因此，本文首先分析了在现代文阅读教学中培养学生思维能力的意义，然后探究现代文阅读教学中培养学生思维能力的具体策略，以供参考。

关键词：现代文阅读教学；思维能力；学生培养

近年來，我国已经进入高速发展的时代，面临的挑战也越来越严峻，因此，社会对人才的需求越来越大，要求也越来越高。学校是为社会培养人才的重要场所，在学校教育中除了知识与技能的传授之外，为了让学生更好地适应社会发展，还需要注重培养学生思维能力，有效促进学生综合素质的提升。因此，在现代文阅读当中，做好学生思维能力的培养意义重大。

一、在现代文阅读教学中培养学生思维能力的意义

在传统教育模式当中，教师过于注重理论知识的教学，忽略了学生本质需求与情感体验，导致学生思维能力受到局限，很多学生只将学习当成一项任务，没有专研精神也没有探究欲望，各种死读书的现象在校园中十分普遍[1]。但是，在社会主义现代化建设当中，除了需要过硬的专业知识，人才的思维与能力通常非常重要。随着新课程改革的推行，教育部门对学生综合素质与能力重视程度也越来越高。因此，在现代文阅读教学培养当中，做好学生思维能力的培养尤为重要。在语文教学活动当中，注重学生思维能力的培养能够有效帮助学生养成良好的思维品质，提高学生的思维水平。作为一名语文教师，需要懂得如何开发学生的思维资源，将语文学科当中实质性、有效性的内容充分挖掘出来，实现思维资源最大化利用，而注重培养学生的思维能力，也是帮助学生开发思维资源的一种重要方式。同时，教师在开发学生思维资源的同时，还能帮助学生养成良好的思维习惯，通过现代文阅读向实际生活与学习扩散，将思维能力运用于其他学科学习当中，充分锻炼和提升自身专业知识与综合素质，为社会主义建设贡献自己的力量。

二、在现代文阅读教学中培养学生思维能力的策略

（一）培养学生语感能力

现代文阅读是语文教学的重要组成部分，而语文教学属于语言性学科，在语言性学科当中，语感属于十分重要的核心素质与能力[2]。所以，在现代文阅读教学当中培养学生思维能力的第一步就是注重培养学生的语感能力。思维与语言联系紧密，人在思考的时候，语言发生器官活动往往也会受到限制，因此，思维也被称为内部语言。为了更好的培养学生预感，教师需要对语感有一个更加深刻和充分的理解，将语感培养落到实处，从而更好地提高学生认知能力与语言文字理解能力，提升学生思维能力。

例如：在现代文阅读教学时，涉及到很多与环境的描写，尤其是针对祖国大好河山，通过文字语言可以跃然纸上。而学生大多见识面比较狭窄，对文字的描述理解不深刻。所以，教师可以充分利用多媒体技术，将文中描述的情景提前找好图片或者视频，在课堂上为学生播放，让学生充分感受风景的美丽，这时候让学生进行朗读，能够更好地提升学生语感能力。

（二）有步骤地实行由低到高的思维层次训练

当学生具备一定的语感能力之后，为了更好的培养学生思维能力，教师还需要有步骤地实行由低到高的思维层次训练，通过“学-思-问-辩”的形式，做好思维能力培养[3]。首先，学。语文学习是一个由低到高不断累积和上升的过程，所以，教师应该注重学生的日常积累与提升，通过循序渐进的教学方式，帮助学生掌握扎实基础知识。其次，思、问。受传统教育模式的影响，学生习惯了被动学习，导致思维僵化、局限。所以，想要更好的做好思维层次训练，需要启发学生思考，引导学生主动提问。最后，辩。所谓辩可以是与学生之间的辩，也可以是与老师的辩，辩的过程是学生对知识巩固与加深的过程，同时，在辩论过程中，学生思维能力也会得到有效的锻炼与提升。

（三）尽力扭转学生学习动机，激发学生兴趣

兴趣是学习最好的老师，在传统教学模式当中，由于教学方式的老旧，学生学习兴趣往往不高。因此，在现代文阅读教学学生思维能力培养当中，还需要经历扭转学生的学习动机，充分激发学生学习兴趣。教师可以通过改变教学理念，采取多样化教学手段的方式，使现代阅读教学更加丰富有趣。

例如：在现代文阅读教学时，教师可以采取情景剧的教学模式，让学生扮演不同的角色进行情景演练，从而更好的激发学生参与兴趣，提高课堂教学效率。

三、结语

综上所述，在现代文阅读教学中注重培养学生思维与能力是提升学生综合素质的重要手段，教师通过培养学生语感能力、有步骤地实行由低到高的思维层次训练、尽力扭转学生学习动机激发学生兴趣等方式，做好学生思维能力的培养。

参考文献：

[1]朱雅妮.探讨如何在初中语文阅读教学中培养学生的创新思维能力[J].课程教育研究：学法教法研究，2017，15（9）：194-194.

[2]杨海燕.初中现代文阅读教学对学生批判性思维培养的探究[D].中央民族大学，2017.

[3]赵国强.小学语文阅读教学中怎样培养学生的创新思维能力[J].新课程（中），2016，21（3）：52-53.

（作者单位：屯留县职业高级中学校）