论提升大学生思想政治教育水平的途径

任情

【摘 要】互联网+时代，大学生思想政治教育工作面临着前所未有的机遇与挑战，一方面，先进的交流沟通平台为大学生思想政治教育工作提供了新的途径与载体，另一方面，多元社会思潮借助互联网快速传播对我国的社会主义主流意识形态产生了强烈的冲击。在此背景下，本文着重分析当前大学生思想政治教育工作存在突出问题，探究提高大学生思想政治教育工作水平的途径，旨在提高大学生思想政治水平，促进大学生身心健康成长。

【关键词】大学生；思想政治教育；提升途径

高校思想政治教育工作的中心环节是立德树人，这就要求广大思想政治教育工作者因事而化、因时而进、因势而新创造性的开展工作。在互联网+时代，人人都是自媒体，人人都可以是信息的创作者、传播者，同时也可以轻易的从互联网上获取信息，如果不加以鉴别，大学生很容易被不良思想的误导，然而，当前高校大学生思想政治教育工作体系各部门合作不足，忽视学习主体能动性等问题，使思想政治教育工作思想引领作用不能持久发力，从而削弱了思想政治教育效果。

一、当前大学生思想政治教育工作存在的问题

（一）思想政治教育工作缺乏合作

大部分高校的思想政治教育工作统一领导、协调合作不足，各部门各自为政，缺少必要的沟通交流。专任教师扮演着马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论等知识的传授者角色；班主任和辅导员与学生距离较近，扮演着学生“思想引领者”、“成长助力者”与“安全守护者”的角色；共青团处于高校学生工作系统的中间层次，负责上情下达，下情上达；党政干部负责把控高校思想政治教育的方向，但距离学生最远，往往通过团委、学工处指导学生工作。如此这般，看似结构严谨的组织被各个群体的自我定位肢解得支离破碎，因此，各个群体之间缺乏沟通与合作，势必影响大学生思想政治教育的有效性。

（二）忽略大学生的教育主体地位

习近平同志指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”但是，很多高校不能很好的依据不同的时间、地点、人物、形势的不同选择不同的教育方法和途径，造成脱离实践，未能设身处地考虑大学生的真实感受，不能有效调动大学生自我教育、自我提高的积极性，因而大学生的主体地位难以突出。因此，很多学生活动看似组织的有条不紊，热闹非凡，但实际上能起的思想政治教育效果却很难令人满意。

二、提升大学生思想政治教育水平的途径

（一）思想政治教育工作与优秀传统文化相结合

习近平同志指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”高校是大学生学习、生活的主要场所，承担着立德树人的重大任务，创新大学生思想政治教育的方式方法，提高思想政治教育的实际效果，高校思想政治教育工作者可以从博大精深的中华优秀传统文化中汲取养分。通过中华优秀传统文化润物细无声引导学生，将其有效的融入第一课堂和第二课堂，充分发挥中华优秀传统文化的育人功能，努力的把学生培养成为有着宽广胸怀、知恩感恩、明礼诚信、求真务实、团队协作等优秀特质的人才。同时借助春节、清明节、中秋节等中华民族传统节日，不失时机的根据不同节日文化内涵、价值取向，选择相关的思想政治教育主题，将其打造成为形式多样、丰富多彩的传统节日与思想政治教育想结合的课外实践活动，通过活动学生不仅能更深刻的了解中华传统节日的内涵，也能在潜移默化中受到思想政治教育的熏陶。

（二）夯实教学基础

组织思想政政治理论课教师以习近平新时代中国特色社会主义思想为主题分门别类的开展集体备课，邀请国内名校知名思想政治教育专家到校座谈，针对某个专题或某个问题进行解惑释疑，消解广大师生的认识误区。创新教学教研活动，课堂理论授课示范活动以外，开展社会实践、应急处理、个别心里辅导大演练，积极推进第二课堂教学模式的创新。加强“示范课堂”建设，推进一课一名师，创建思想政治教育名师团队，积极宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。

（三）打造资源平台

迈克尔·哈耶特在《平台：自媒体时代用影响力赢取惊人财富》一文中指出，要赢得成功，必须拥有产品和有效平台这两种战略资产。

平台聚集大量的知识、信息，也为大学生提供相互交流、进步的场所。因此，高校应该积极打造较高水平的资源平台供广大师生交流学习。

比如，建设马克思主义理论研究成果文献服务平台、思政理论课优质教育教学资源共享平台、大学生思想政治教育质量分析、检测、评估平台，举办“思想政治理论课名师讲坛”、思想政治教育交流论坛等，为高校思政课教育教学提供全方位的服务。

（四）创新教学模式

习近平同志指出：“纵观世界发展史，人类的一切文明成果，都是创新思维的胜利果实，都是创新智慧的结晶。”高校要取得较好的思想政治教育成效也离不开教学模式的创新，积极推进思政课堂创新，以骨干教师为基础，老教师、年轻教师相结合组织教学团队，教学中留不少1/4时间给学生交流讨论。灵活运用微博、微信、COSPLAY、微电影等新媒体强化师生互动，通过微信公众号展示课堂师生活动精彩片段、优质讲义摘要和优秀学生作品，促进师生共同进步。

（五）“五维协同”自我教育模式

大学生是教育的客体，也是教育的主体，要积极创造条件培养大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。以推进大学生思政工作质量为目标，以学生为本，依托学生自律委员会打造“五维协同”自我教育新模式，以广大学生为主体，开展“星火暖心”服务工程、“校园文明6S管理”、“律网工作坊”朋辈互帮互助计划、“最具影响力原创微作品”系列展播、“律动氧吧——自律青年培训”五个项目、计划及工程形成协同效应，共同促进学生成为自主学习、自我担当、有创新精神、有实践能力的大学生。

三、结语

总之，大学生思想政治教育工作是提升大学生思想政治水平的重要途径，因此，相关思想政治教育工作者应深入学习十九大精神，推进马克思主义中国化最新成果“三进”，同时打造思想政治教育优质资源平台，夯实思想政治教学基础，提高思想政治教育水准，全面提升大学生的思想政治水平。

【参考文献】

[1]殷科，唐文静.基于微信平台提升大学生思想政治教育实效性的途径探析[J].学校党建与思想教育，2017（02）：68-69.

[2]周涛.当代大学生思想政治教育实效性研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2016（8）：158-159.

[3]朱锡斌.论大学生思想政治教育质量提升的主要途径[J].重庆城市管理职业学院学报，2014，14（03）：50-54.