浅析高中政治课堂效率提高的策略

周娟荣

摘 要：随着教学课程的不断改革，学校对教师在教学过程中提高自身的课堂效率给予了充分的重视，所以教师在教学过程中应该积极创新教学方法，为学生构建高中政治高效课堂。根据学生的发展特点，就如何提高高中政治课堂效率提出了有关策略，希望对提高教师的课堂效率能够有所帮助。

关键词：高中政治；课堂效率；提高

一、充分使用多媒体技术，增强学生的直观感受

学生在学习的过程中经常会出现对教学内容缺少直观印象的问题，这样就影响了学生对知识的认识能力，出现这种问题的主要原因就是教师采用的教学方法过于落后，不能有效地呈现教学内容，从而降低了学生的学习效率。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该充分使用多媒体设备，将多媒体设备与高中政治教学进行有效结合。例如，教师在教学《中国共产党执政：历史和人民的选择》一课时，就可以播放视频歌曲《党旗飘飘》，同步播放中国共产党96年光辉历程的精彩画面来进行新课的导入。在教学的过程中，还可以让学生通过观看、体悟视频剪辑《浴火重生》片段，尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，明确中国共产党执政，中国走社会主义道路，是中国人民对中国近代史上各种政治力量和种种建国方案进行比较、鉴别做出的抉择，提高比较、鉴别、历史地分析问题的能力。另外，教师还可以组织学生从网上搜集中国共产党成立90多年来的相关资料进行探讨，让学生深刻明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。教师在教学的过程中运用多媒体技术的方式，让学生观看视频、搜集资料，不仅能够提高学生对知识的认识能力，还能使学生对教学内容产生更加深刻的印象。

二、充分使用生活化的教学方法，增强学生的代入感

所谓生活化的教学方法就是教师在教学的过程中将现实生活融入教学背景中，这样的教学方法不仅能够使学生积极地参与到教师开展的教学活动当中，同时能够提高学生的认识能力。针对这样的情况，教师在开展高中政治教学的时候应该积极使用生活化的教学方法，将生活化的教学方法作为提高学生学习效率的重要途径，从而使学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。例如，教师在教学《树立正确消费观》的时候，就可以采用这样的教学方法。首先，教师对学生说“我们在生活中都会遇到这样的情景，每逢新年，同学们之间免不了互送小礼物，前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高，家长也无奈地表示：这样的过节，对家庭有压力，但是别人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截，抬不起头来，这体现了什么样的消费观念呢？”学生积极地就教师提出的问题进行讨论，有的学生说“这个小故事中体现了我们生活中一些人盲从的心理。”还有的学生说“这体现了现实生活中人们不健康的消费心理。”这时，教师对学生说“刚刚同学们说得都很好，这体现了我们今天要学习的盲从消费心理的有关内容。”这样学生通过该实际案例加深了对盲从心理的认识。另外，这样的教学方法能够让学生将自己在生活中的经验带入对知识的理解当中。教师在教学的过程中通过让学生了解生活中有关案例的方式充分使用生活化的教学方法，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到教师开展的教学活动当中，还能在一定程度上提高学生的认识能力，从而实现提高教师教学有效性的目的。

三、就社会热点话题开展小组讨论

研究表明，学生在讨论和交流的过程中能够提高对知识的认识能力，同时在这个过程中学生能够有效地发挥自身学习的主观能动性。针对这样的情况，教师在开展教学活动的时候应该积极结合社会热点让学生在小组内进行讨论，这样的教学方法既能够让学生巩固对知识点的认识，又能够让学生对时事热点有所了解。例如，教师在教学《我国公民的政治参与》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师向学生介绍十九大的热点话题，然后对学生说“下面请同学们在小组内对民主选举进行讨论。”学生积极进行讨论，有的学生说“公民在进行民主选举的时候应该正确行使自己的权利。”还有的学生说“我们在行使自己权利的过程中，应该认真考量被选人的入选条件。”这样学生在讨论的过程中加深了对我国公民政治参与的理解，这时教师对学生说“是否积极参与选举是衡量公民参与感、责任感的重要尺度，那种选举与我无关、选谁都可以的想法，是公民意识不强、主人翁意识不强的表现”，这样的问题探讨，有效提高了学生知识的认识能力。教师在教学的过程中，通过让学生对热点问题进行讨论，能够促进他们在学习的过程中有效地发挥自身的主观能动性，从而提高学习效率。

教师在教学的过程中通过充分使用多媒体设备，增强学生的直观感受、充分使用生活化的教学方法，增强学生的代入感和就社会热点话题开展小组讨论的方式积极转变传统的教学方法，这样不仅能够提高教师教学的有效性，还能对教师的教学内容进行有效创新，從而使教学内容更加符合学生的发展情况。

参考文献：

[1]卢健飞.探析时事政治在高中政治课堂中的应用研究[J].中学课程辅导（教师教育），2016（10）：20.

[2]吴伟星.浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].课程教育研究，2015（34）：56.

？誗编辑 赵飞飞