分层教学法在初中化学教学中的应用

康修炜

摘 要：根据当前教育现状以及新课改的要求，教学方法需进行适当的改革，以适应学生的需要。作为初中教学的一门重要学科，化学应采用分层教学法来进行教学，进而取得良好的效果。结合分层教学法的作用以及分层教学法在初中化学教学中的重要性来探讨分层教学法在初中化学教学中的具体应用。

关键词：分层教学法；初中化学；具体应用

由于每个学生的接受能力与认知水平有所不同，传统教学中的“一刀切”的教学方式很有可能会导致学生产生厌学心理。此外，初中阶段的学生是第一次系统地学习化学这个学科，为了不让学生一开始就对化学产生厌恶情绪，因而需要教师利用分层教学法帮助学生在自己的认知中得到发展。

一、分层教学法在初中化学教学中的作用

作为初中阶段新开设的科目，化学对于学生来说是一个全新的学科。但是，某些学生学习水平以及学习能力的不足就可能会导致他们难以跟上教学进度，无法提高学习成绩。因此，将分层教学法运用至初中化学教学中是非常必要的。

1.提高学生学习效率

由于初中生的理解能力还在培养的过程中，其难以掌握化学中的某部分知识也是可以理解的。正因如此，在初中化学的教学中运用分层教学法是十分必要的。通过分层教学的方法，教师根据本班学生的具体情况来计划教学进度及内容，可以使学生更为轻松地掌握化学知识，提高课堂教学的有效性，达到理想的教学效果。

2.夯实学生基础

由于初中生的学习与思维能力有限，难以跟上教学进度，再加上化学科目本身具有较大的难度，因此，部分学生的化学基础不牢固。对于这种情况，化学教师需结合分层教学法，针对化学基础薄弱的学生进行由点到面的系统的基础知识教学，为学生以后的学习奠定良好的基础。

3.提高学生自信心

因為化学这个学科具有一定的难度，所以学生很容易在学习化学的过程中失去自信心，无法主动进行课堂学习，注意力难以集中，如此很难达到教师想要的效果。所以，化学教师可以通过分层教学的方式降低教学难度，提高学生的自信心，激发学生学习化学的兴趣，从而把学习化学当成自己的爱好，进而取得阶段性的成果。

二、分层教学法在初中化学教学中的具体应用

上面已经对分层教学法在初中化学教学的作用进行了大体的阐述，可以看出分层教学法对于初中化学教学在提高学生学习效率、夯实学生基础、提高学生自信心等方面具有极大的帮助，因此，下面就对分层教学法在初中化学教学中的应用做具体的说明，具体应用如下：

1.课堂提问

作为教学过程中十分重要的一个环节，课堂提问不但可以让学生清楚地认识到教学内容中的重点，还能检验学生对初中化学知识的掌握程度，从而让学生认识到自身的不足之处，并在课后查漏补缺。所以，课堂提问问题的内容与质量是发挥课堂提问作用的关键。通过利用分层教学法，化学教师对所提出的问题进行分层，让不同层次的学生来进行作答。这不但可以加快课堂的教学进度，还可以让学生在提问中重获信心。其中，教师不应强调问题的对错，而是强调做题的思路。例如，在对二氧化碳的制法与性质的教学内容进行讲解时，教师在了解该内容的基础上针对教学要求来设计问题，对所设计的问题进行层次划分，如：（1）大理石如何与稀盐酸反应；（2）碳酸是如何进行分解的；（3）石灰水如何与二氧化碳进行反应？这几个问题由不同层次的学生来进行课堂

回答。

2.作业布置

根据不同的学生的水准来布置不同的化学作业，不但可以让高层次的学生提高自身的化学素养，增加他们的化学知识储备，还能让低层次的学生得到自信以及学习化学的兴趣，让较低层次的学生认为化学还是较简单的，从而激发其学习的主动性，另外，中等层次的学生也可以对所学的化学知识进行课后巩固，使作业发挥最大的作用。这样就可以帮助各个层次的学生更好地掌握初中化学的教学内容，同时，在一定程度上提高教学水平，进而实现教学目标。

3.对教学目标进行分层

在对初中生进行化学教学时，化学教师在大体了解化学单元内容的基础上对教学目标进行分层，使整个教学过程具有层次性以及条理性，让学生更加容易地吸收化学知识。例如，在讲授初中化学中的“单质碳的化学性质”时，将教学目标分成三层，分别为：了解单质碳的具体内涵及其在现实生活中发挥的作用、了解单质碳的化学性质以及物理反应、观察单质碳在化学中的具体反应，进而辅助化学教师完成这一单元的教学目标。

综上所述，化学是初中教学中的一门重要学科，但因为是一门新课程，所以对于部分学生来说，学习起来会面临较大的困难。因此，合理将分层教学法运用于初中化学教学中能极大地提高课堂教学的效率以及学生学习的效率，最大化地发挥教育的效益。教师还要重视分层教学法的应用，在与学生进行沟通的基础上，总结和归纳阶段性的教学。

参考文献：

[1]林勇.分层教学法在初中化学教学中的有效应用[J].新课程（中学），2017（7）：67.

[2]陈森堂.分层教学法在初中化学教学中的应用[J].西部素质教育，2017，3（1）：250.

[3]韩玉杰.初中化学教学中进行分层教学的必要性[J].神州（上旬刊），2017（1）：141.

？誗编辑 郭小琴