增强大学生职业发展与就业指导课程实效性的思考

窦光卓

摘要：随着教学模式的改革和创新，如何采取有效措施提高就业指导课程的实效性是当前局势下面临的主要问题，教育部门及就业指导教师要引起极大关注，打破传统单一的就业指导教学模式，明确当前就业现状，将就业指导课程与实际情况有效结合，不断扩大就业师资队伍，以满足大学生职业发展需求为基本导向，制定科学有效的就业指导实践方案，能够帮助当代大学生树立正确的就业观念。本文对当前高校就业指导课程存在的突出问题进行了简单介绍，并对增强大学生职业发展与就业指导课程实效性提出了相关建议。

关键词： 大学生；职业发展；就业指导；实效性；思考研究

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0008-02

引言

随着教育体制的深化和应用，高校大学生就业发展方向得到了普遍关注，为了有效培养大学生的专业技能，各大高校要制定完善就业指导课程，充分发挥学生的主导作用，引入先进的教学设施使得就业指导内容更加全面具体，能够带动大学生主动参与到实践活动中来，从而提高大学生职业素养。但是在实际就业指导课程教学中受多种因素的影响，就业指导课程内容缺乏实践创新很难满足当前社会发展需求，教师要根据大学生就业发展方向对就业指导内容进行思考，才能提升就业指导课程的有效性。

1.当前高校就业指导课程存在的突出问题

各大高校越来越关注大学生就业问题及未来发展方向，但由于受专业类型的限制，就业指导课程内容不够全面，就业指导教师缺乏系统的培训，按照自己的思路讲解内容，而且大多数就业指导课程主要由其他教师兼任，就业指导目标不够清晰，阻碍了高校就业指导课程教学的顺利开展。部分高校为了完成就业指导任务，随意选用就业指导教学模式，导致大量的细节问题凸显出来，影响了就业指导的实效性。目前高校就业指导课程主要以"就业形势报告会"的形式开展，这种形式很难激发大学生的参与意识，大多数学生更倾向于现场模拟招聘，通过与专业人士交流了解自身存在的不足之处，要想增强就业指导课程时效性，教师要加大问题的思考研究明确各个专业就业的发展规律，科学规划就业指导内容，注重学生课外实践技能的培养，并且对学生进行针对性指导，增强大学生就业发展和就业指导是一个长期完善的发展过程，必须从社会发展实际出发，为大学生提供广阔的就业平台，社会越发展对创新型人才的需求也在不断上涨，否则就业指导与社会需求容易出现脱节现象。就业指导课程要具有代表性，教师要对各个阶段的就业形势进行思考分析，才能促进大学生的全面发展。

2.增强大学生职业发展与就业指导课程实效性的实施策略

2.1 立足学生实际，专业特点，建立完善就业指导课程体系。

就业指导课程实效性发展要突出教学重点，首先，教师要根据大学生的性格特征合理利用教学资源，以提高大学生的职业水平为教学前提，其次引入满足专业特色和职业发展设备，立足学生实际需要，突出就业指导课程教学要点。帮助学生树立就业观念，增强就业意识，培养竞争意识、职业能力和职业素养，进行职业生涯规划，通过就业指导课程指導调动学生的积极性和主动性。还要着重就业政策的学习，就业形势的分析，就业信息的搜集，求职准备、择业技巧、自主创业、心理调适等具体问题的指导和训练，提高学生的就业能力。只有这样，就业指导课程才能真正受到学生的欢迎，体现其教学价值。

2.2 加强教师专业化队伍建设。

以本学院为例，从事就业指导的教师基本是"两课"教师兼任，为了上好这门课程，教师也花了大量的时间和精力了解学生，了解专业以及寻求充实教学内容和改进教学方法。但除了课堂教学外，他们难以投入时间和精力去深入到社会中去了解社会、了解行业对大学生的需求以及大学生的个性需求，必然导致就业指导缺乏科学性，为了解决好这一问题，必须加强教师队伍的建设，让从事就业指导的教师具备专业性和稳定性，有计划性地做好教师培训、外出交流，参与就业工作以及创造让教师了解社会、行业以及毕业生的平台和机会，使教师在参与中改进教学内容和方法，在教学中更好地做到指导的科学性、针对性、实效性。

2.3 注重就业指导形式的多样化。

就业指导课程教学采取"课堂灌"或讲座的方式实效很有限。为了更好地对学生进行引导，必须加以现场模拟、互动沟通、个别心理引导、实地考察等方式，特别是创造在校毕业生和往届毕业生、行业人士的交流平台，为学生提供到行业实习实践的机会，让他们切身感受了解用人单位对人才的素质要求，在交流和实践中提高自我认识，锻炼自我，从而激发他们自发地积极地去做好相应的就业准备。

2.4 就业指导是全方位的工程。

就业指导不是单纯的几个就业教师的工作，而是一项系统的全方位的工作工程，首先学校要为就业工作提供制度保障，如提供经费、组织老师培训，调研，建立实习基地，与用人单位建立长期的合作关系；邀请企业人员交流、模拟面试等。再次从事相关就业工作的部门要紧密配合，从事就业工作的人员要了解学生和行业，为学生提供有针对性的咨询和服务。教授就业指导课程的教师要参与就业的系列工作，了解行业需求。另外就业指导工作也需要广大专业教师的共同参与，专业课教师相对熟悉所教学科的专业特点和其在社会中的地位、优势、长处与不足，在日常教学和课余交流中，通过沟通和了解，能较好地帮助大学生树立正确的择业观，确立合理的职业目标和方向，促进其在校期间有的放矢自觉培养综合素质，提高就业竞争力。

2.5 将各个环节有效连接进行就业指导。

大学生应早做职业规划，凡事预则立，不预则废，所以要求就业指导应该贯穿学生在校学习的全过程。目前，大部分高校的就业指导工作主要是面对毕业班学生进行的，而毕业班学生在知识能力上已基本定型，以致相当一部分大学毕业生，在面对竞争激烈的就业市场、苛求的用人单位以及众多的竞争对手时，感到烦躁焦虑，甚至束手无策， 所以，就业指导不应只针对毕业学生，应面对所有学生。变"短期促销"的就业指导模式为"长期辅导"的就业指导模式。让学生及早地进行职业意识、职业选择、职业发展教育，做出职业发展规划。

结束语

当然，就业指导的实效性，不是指单纯的急功近利提高毕业生的就业率，而是在培养学生发展性能力的前提下，如何提高学生的就业能力。增强就业指导课程教学实效性为大学生就业指明了方向，为他们更好更快地适应社会奠定坚实的基础。

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