《公牛历险记》——不忘初心

◆安徽省合肥市琥珀山庄第一幼儿园　张丽娟

因为自己身为幼儿教师的原因，周末晚上，总会选择一部动画片，陪同女儿一起走进电影院，一起看电影。这次刚好上映的电影叫《公牛历险记》，宝爸告诉我这部动画片已经强势提名了第90届奥斯卡“最佳动画长片奖”，想必品质非同一般。

爱花不爱斗

电影的开头，展现了一座农场“公牛之家”。大清早，许多小公牛开始互相叫嚣着，比比谁的后腿更有劲，谁的双角更坚韧，谁的力气更大，总之五花八门地比拼着本事，掀起周围尘土飞扬。只有一头小公牛用嘴衔着一只小水桶，小心翼翼地避开所有危险，把水浇在墙角的一朵小花上。然后慢慢坐下来，嗅着花香，无限满足。我恍然大悟，这不是曼罗·里夫那本经典的绘本《爱花的牛》嘛，这头小公牛不就是“费迪南德”吗？在幼教界谁不知道这本绘本，谁不知道这头“爱花的牛”，这能翻拍成大电影？我的心里冒出问号一串串，可千万不要毁了这么好的绘本！

随着场景的转换，剧情的一一展开，蓝天果然没有让影迷失望，一场鲜花和争斗的冒险之旅开始了。懵懂中，小公牛看着父亲成为最厉害的斗牛被送往马德里，那句“等着我，我肯定会回来的，儿子”成了父亲最后的一句话。那时候，费迪南德隐约感觉到，即使成了斗牛，也不一定就是好事，更何况他打心眼里不想做一头斗牛，于是他开始了第一次出逃。他很幸运，虽然经过重重磨难，另外一座农场的主人收留了他，农场的主人和他的女儿都很喜欢他，尤其是年幼的小女孩，更把费迪南德当成了自己的玩伴，同吃同住同玩，他把这里称之为“家”。在鲜花和快乐的陪伴下，小女孩长大了，小公牛也长成了高大威猛的大公牛了！可这头威猛的大公牛最大的爱好还是每天静静待在山坡上的一棵树下，静静地闻着花香。他最喜欢的还是小镇上每年一度的鲜花节，他可以看到很多鲜花，闻到各种各样的花香。这种生活多么让人羡慕和向往啊，没有功利争斗，没有喧嚣嘈杂，安逸而宁静地享受着亲人的宠爱，密友的陪伴，伙伴之间的打闹，这大概是世界上最幸福的事。

在西班牙公牛的现实生活中，公牛除了做斗牛，就只能做肉牛。这样的事实在费迪南德再次被抓回“公牛之家”后，被残酷地揭开了。由于他的强壮威猛，被认为最可能获得“斗牛大师”的青睐，来一场收官之战。他的伙伴们都在为此而努力，每天都在积极训练中，他们谁都不想做肉牛被送往屠宰场杀掉。可展览厅里那一个个牛角却让费迪南德彻底明白，不管是否成为斗牛，最后的下场都是“死”。于是费迪南德带着大家来了一次终极的大逃亡，他希望带着大家一起回他的“家”。看到这里，不禁为费迪南德的勇敢和坚持鼓掌，在一次次的社会现实面前，他都拒绝变成大多数公牛那样———残暴而好斗。他一如既往地坚持自己心中的想法，他能为了救对手自己受伤，也能为晕倒的小兔子做人工呼吸……他坚持用自己的信念和力量，去改变公牛们可悲的命运。

当然在影片中费迪南德仍然被送往了马德里最大的斗牛场，和“斗牛大师”一决胜战。当看到“斗牛大师”志在必得的样子，周围观众一浪高于一浪的欢呼呐喊和小公牛茫然无措的眼神时，不禁为小萌牛捏一把汗。直到小公牛看到那朵掉落在斗牛场上的鲜花时，他慢慢地坐下来，细细嗅着，满足的神情仿佛拥有了整个世界。在一声声的“别杀他……”的呼喊中，费迪南德和“斗牛大师”一笑泯恩仇，以坚持善良，热爱和平的心灵改变了公牛的命运。

我的儿子就是公牛费迪南德

电影中的费迪南德是幸运的，他有愿意相信他的同伴，有视他为“家庭成员”并爱他的小女孩和农场主，更有一颗勇敢去改变现状、坚持自己的决心，所以他收获了美好的结局。可在我们现实的生活中，压力越来越大，节奏越来越快，有多少家长愿意接纳孩子的与众不同？“随大流”“不做另类”“别人有的我的孩子也要有”，成为很多父母教育孩子的守则。父母总是特别担心自己孩子的与众不同，总喜欢和别人家的孩子进行比较，哪怕有一点“异于常人”，就总想着去磨灭，去改变。

但是大千世界，两片叶子都无法一样，作为有思想的特殊的“人”来说，又怎可能千人一面。每个孩子都有独特的一面，不同的性格、爱好、生活的环境都会造就不同棱角的人。只要撕掉孩子身上的特殊标签，鼓励他们做真实的自己，不管是打篮球的女孩，还是爱娃娃的男孩，都可以像影片中的费迪南德一样，坚持自己的选择，获得自己的一片天地。

美国有位妈妈就在《公牛历险记》上映后，写了一篇文章《我的儿子就是公牛费迪南德》，分享了她的育儿经历：告诉孩子不必和别人一样。

这位妈妈有个8岁的儿子查理，从小就长得非常壮实，健壮得就如同费迪南德一样，从小就比同龄孩子要高出一个头，连教练都说他不做运动员可惜了。

于是这位妈妈给查理选择了很多运动，可是这位查理小朋友对运动则完全没有兴趣。在踢足球的时候，别的孩子都是跑着上场，在不断奔跑中去抢球、踢球、射门，可只有查理不紧不慢，总是在球场边徘徊，球落到自己身边，也是能不碰就不碰，教练看得只摇头。

后来，又尝试了游泳，别的孩子一下水，就开始扑腾，玩得非常开心，可查理在水里站着能不动就不动，妈妈也没办法，又以失败告终。后来这位妈妈不放弃，又尝试了水球、跆拳道、橄榄球等各种竞技体育项目，查理都是兴趣寥寥。没办法，这位妈妈就问他：“你最喜欢干什么？”

查理告诉妈妈自己喜欢画画和创作，只要让他画画，他可以安静地在房间里待两天。这么与众不同，就像费迪南德一样，有一颗天生的斗牛体魄，却又有一颗爱花的少女心。最后，这位妈妈终于妥协了，支持查理做他喜欢的事情，她想说不定哪一天，查理也像费迪南德一样，坚持了自己，会在自己所感兴趣的领域一展所长，获得成功呢！

不忘初心　坚持自己

以己度人，想着自己从事教育十几年来，遇到过各种问题，有成功、有失败、有迷茫、有困惑，有很多次都想放弃，可还是坚持了下来。我想凭着的也是像费迪南德一样的初心，在任何困境中，都不忘记自己“学高为师，身正为范”的教师身份，都始终牢记入行时那句“做一位好老师”的誓言。想想自己在教育行为中，有没有像上面这位妈妈一样支持孩子的行为，接纳每个孩子的与众不同，让每个孩子都释放天性，真实地做自己，很值得反思和努力。

在影片中，我还发现费迪南德等一些斗牛一出生就被社会贴上了大大的标签：不通过努力，成为最强壮的斗牛，那就只能沦为肉牛，任人宰割。这样的标签，带给所有斗牛的是恐慌和自相残杀，因为谁也不要做那个“肉牛”。反思教育过程，我们是否在平时的教育行为中，也给孩子贴过标签，用一种特别的词语给某个孩子盖上印鉴，让人一说到这个孩子的名字时，脑海里冒出来的就是那个“大大的标签”，从而影响老师客观的判断。比如有的孩子调皮，那他身上就是“捣蛋”的标签，干任何事情都不太愿意让他去尝试，生怕他“捣蛋”，将好好的事破坏掉。比如有的孩子不太聪明，反应有些慢，那就贴上了“笨”的标签，在家长的眼里和老师的眼里，他就不如别的孩子，在进行一些活动时，总是避开他，深怕他拖后腿。这样的标签太多了，会让孩子越来越不自信，越来越觉得他就是这个标签中的样子。长而久之，淘气的会更淘气，“笨”的会更“笨”，找不到自己的闪光点，挫败感越来越强烈，从而影响孩子的心理状态。

这真的是一种太不专业的教育行为，那我们是否能以正面的标签来激励孩子呢，就如同影片中的小姑娘和农场主一样，费迪南德爱花，就给她花，让他做一头“爱花的牛”。在破坏了鲜花节的时候，大家都说他是一头大怪物，只有小女孩坚持认为他很乖，一头温柔的牛，不会伤害任何人。发现孩子的长处，给他贴上正面积极的标签，激励他向越来越好的方向发展，增强自信心，感知被认同的自豪感。

电影中最美的画面就是结尾：费迪南德和伙伴们坐在山丘上的小树下，吹着微风，嗅着花香，眺望远方，宁静而美好。这就如作为“传道授业解惑”的教师，除了在知识上给予孩子启蒙，更重要的是给予孩子心灵上的满足，教会孩子们从小感知世界的美好，从简单生活中获得幸福。比如和家人的一次聚餐，收到好朋友送的一件小礼物，又或者只是一个晴天，一个拥抱，一个微笑，从这些繁多的小事中让生活更加美好。学会感恩，像费迪南德一样去发现生活中的花香，找到快乐的源泉。让教育真正浸润到孩子心里，鼓励孩子们都成为“费迪南德”，做一个坚持初心、勇于挑战的勇士；让教育真正浸润到孩子心里，对孩子的健康成长有利，不再世俗。给孩子们的翅膀松绑，让梦想能够起飞，不管是飞得高还是飞得远，至少都放飞过。

最后希望每个孩子在成长的道路上不忘初心，坚持自己。希望每个教育工作者能不忘初心，坚持自己。相信终有一天，都像费迪南德一样，活出自己理想的模样，自信而骄傲！