探究仁爱版初中英语教学中的困难与对策

欧阳自春

摘要：随着中国科技水平的不断提升，社会上重点关注的教育问题也在一定程度上得到了发展。教育改革日新月异，尤其是英语作为国际上的通用语言，一直是教育体系中的重中之重。不同版本的英语教材有着不同的侧重。对此，本文就仁爱版初中英语教学中遇到的困难进行全面的研究探讨，并提出几点有效的对策。

关键词：仁爱版；初中英语；对策

引言：

仁爱版初中英语教材中含有许多图片生动形象，能够引起学生的学习兴趣，但是对于英语教师来说却有着不小的教学压力。如何将仁爱版英语教材中的教学优势发挥出来，是每名英语教师的现今面临的问题。因此，如何创建新的英语教学模式，提高初中生的英语成绩成为了当今初中英语教学的重中之重，有待解决。

一、仁爱版初中英語教学中的困难

虽然随着时代的不断进步，与国际接轨的理念已经在一定程度上提高了社会对英语教学的重视程度。但是陈旧的英语教学理念根本不能对新的课标观念进行全面透彻的分析解读，给英语教学造成了一定的困难。并且学生们参差不齐的英语学习程度也导致英语教学过程中的一些问题，初中是英语学习的黄金时期，需要记忆大量的单词并且掌握一定的语法结构知识，帮助学生们形成一套属于自己的英语学习系统[1]。这就要求英语教师把握好教学进度，如果过度迁就英语水平较低的学生，就会使得英语水平较高的学生失去学习兴趣，如果加快英语学习进度，就会使得班级的英语学习情况产生严重的两极分化，好的越来越好，差的越来越差，难以达到英语学习互相帮助共同进步的目的。

二、仁爱版初中英语教学问题的解决对策

为了提高初中生的英语学习成绩，全面推行仁爱版初中英语教学的新模式，下文将对其实际教学过程中出现的问题提出几点切实可行的对策：

（一）自主学习，培养独立英语学习习惯

由于英语课堂上的学习时间有限，不能对所有的知识都进行全面细致的讲解，这就需要学生们利用课余时间进行预习和复习。在课前需要学生对即将学习的新单词进行预习，对课上的学习内容有一定的了解，如果遇到了不懂的问题可以在课上提出来，由老师进行答疑解惑，这样不仅解决了问题加深了印象又提高了课堂的教学效率。课后对于课上学习的内容进行复习巩固，积累丰富扎实的英语词汇量为日后的英语学习打下坚实的基础。

英语词汇量的积累是英语学习的根本。英语教师应该积极引导学生运用联想单词记忆法提高英语词汇记忆的速度。由于过去传统的英语教学模式不完善，单词的记忆主要依靠死记硬背，这样不仅浪费了大量的学习时间还很难把单词记忆牢固。联想单词记忆法就能很好的解决这一问题，通过谐音联想，不仅能够很好的增加学习趣味性并且可以巧妙的记住单词。例如，“help”具有帮助的意思，可以谐音联想记忆为“害怕”，害怕就需要帮助，这样通过谐音联想记忆就牢固的将“help”记住了。英语教师除了在课上进行基础的教学外，在课外可以推荐学生们阅读一些简单的英语杂志，提高学生们的英语学习兴趣，增强其学习英语的自信心，在提升高英语学习成绩的同时全面培养学生们独立自主的英语学习习惯。

（二）因材施教，逐渐完善英语教学模式

由于部分小学没能对英语教学起到足够的重视，认为英语初中开始学习就可以，这就导致了一些学生的英语基础水平较差难以跟上初中快速的学习进度。面对参差不齐英语水平就需要初中英语教师结合班上学生的英语学习程度，制定出不同的教学方法帮助基础薄弱的学生提高英语成绩，快速跟上教学进度。面对英语程度较差学生，需要英语教师从零开始，加强学生对常见单词的积累，逐渐丰富其英语单词储备量，一步一步踏踏实实的学习。对于那些英语程度较好的学生，已经积累了一定的单词量，可以推荐其阅读一些较为简单的英语文章，加强其英语语感的培养，逐渐提高其英语水平[2]。并且对于进步较快的学生要进行一定的鼓励表扬，增强其学习自信心，也为其他学生树立一个学习的榜样。因材施教，逐渐完善英语的教学模式，让学生们互相帮助共同努力全面提高班级的英语学习水平。

（三）吃透教材，师生互助实现共同进步

在日常的英语教学过程中不仅仅是学生学到了新知识，老师从中逐渐提升了自己教学能力。为了达到更好的教学效果，英语教师应该不断学习提升自己的专业水平，对于教学过程中出现的问题要及时的进行反思，逐渐转变教学观念，意识到自己的不足之处并加以改正。学校也应该定期的对英语教师进行培训考核，加强英语教师之间深入的教学交流，互相听课学习总结经验，逐渐提升英语教学水平。教材是教学的根本，英语教师应该吃透教材，对于教材中的知识点全面掌握如数家珍。使用仁爱版英语教材进行教学要精准的把握其中的语法教学知识，跟根据单元的侧重点进行针对性教学，运用多媒体课件激发学生的学习兴趣从而全面提高英语学习成绩。

结论：

总而言之，虽然仁爱版初中英语教材在日常的教学使用过程中存在一定的困难，但是随着时间的推移已经在英语教育中显现出了一定的优势。随着教育改革的逐渐推进，面对英语教学中存在的困难要逐渐完善教学模式，总结前人的教学经验，开拓眼界勇于创新，从而达到克服困难提升初中生英语学习能力的目的。

参考文献：

[1]赵咏梅.试论初中仁爱版教材在英语教学中的问题与对策[J].校园英语，2017，（10）：110-111.

[2]孙丽君.浅谈仁爱版初中英语教学中的困难与对策[J].中华少年（中小学文化课程分析），2016，8（24）：89-90.