农村小学班主任如何有效开展家访

摘要：随着中国经济的发展，使得城乡之间的差距越来越大，很多的农村家长选择到城市去打工，也使得留守儿童的问题越来越严重，也给农村小学班主任的工作带来了很多挑战。依靠班主任一个人的力量无法进行好班级管理工作，班主任要学会借助家长的力量去进行工作，建立学校与家长最好联系的途径就是开展家访。本篇文章就农村小学班主任进行家访的必要性以及农村小学班主任如何有效开展家访进行探讨。

关键词：农村小学；班主任；开展家访

当学生们缺少了家长的关爱，他们不仅会在学习中出现問题，也会在心理上出现一定的问题。为了帮助农村的小学生提高学习成绩，更加快乐健康地成长，班主任要经常性地进行家访，与农村小学生的家长进行沟通和交流，让家长明白自身的关爱，对于孩子发展的重要性。

一、 农村小学班主任进行家访的必要性

1. 改变家长的认识

有很多家长他们自身没有受过高水平的教育，他们的观念是十分落后的，他们在外面努力工作，完全不顾及孩子的感受，他们认为给孩子很好的生活条件就足够。其实对于小学的孩子们来说，物质并不是最重要的，他们需要的是家长的关心和关爱。他们会对生活中的很多事情产生疑惑，这个时候他们最需要的是家长的帮助，家长如果只忙工作，回到家后对孩子们不管不问，就会使他们的心理成长出现问题。有些家长认为教育对孩子是非常重要的，但是他们所认为的教育还是传统的教育，他们要不就对孩子不管不问，要不就一直向孩子们强调要努力学习，这样会使小学生的心理产生逆反情绪，在学校就会表现得非常差，来达到吸引家长注意力的目的。老师进行家长可以改变家长的观念，让他们意识到。关心孩子，对孩子成长的重要性，也可以让他们更新他们的教育观念明白现在的教育是为了培养学生们的能力，而不只是为了提高他们的成绩。当家长改变了自己的认识后，老师和家长就可以统一行动，对孩子们进行更好的教育。

2. 有助于小学生心理健康

小学的阶段学生们在家的时间会比在学校的时间长很多，虽然在学校会受到老师的教育，但是老师的教育与家长的教育有非常大的不同，最重要的还是家长对他们的教育。在传统的教育模式中，虽然班主任会定期召开家长会，但是由于家长会召开的频率过少，老师也不重视家长会的召开，因此并没有发挥家长会的作用。农村小学班主任进行家访，这种与家长的联系更加具有针对性，班主任通过家访，让家长明白自身教育对孩子未来发展的重要性，他们在以后也会更加关心孩子。当家长更加在乎学生更加关心学生，当学生们出现一些问题时，家长可以及时帮他们的解决或者帮助他们改正错误走向人生正确的方向。家长对学生的教育可以帮助学生没心理更加健康的成长。

3. 提高学生的学习能力

现在有很多家长认识到了小学教育对于学生发展的重要性，由于家长与学校和老师的沟通较少，导致很多家长都不知道教育理念已经进行了更新，他们还采用传统的教学理念去进行孩子的教育，然后当孩子们在学习中出现问题时，家长就会不问孩子原因，一味地责怪孩子们就会使孩子们的自尊心和自信心受到伤害，这种伤害对他们的影响是非常深远的。当农村小学班主任开展家访工作后，就会增加老师与家长之间的沟通，老师可以帮助家长更新教学理念，更了解孩子在学校中的表现，老师也可以更加了解学生们的性格，针对他们的性格去进行教育。素质教育下更加强调与学生为主体，尊重学生之间的个体的差异。有效地开展家访可以帮助老师更加了解学生们个体的差异，帮助他们挖掘自身的潜力，也可以让他们增加他们学习的自信心，从而提高自身的学习能力。

二、 农村小学班主任如何有效开展家访

1. 有针对性地开展家访

开展家访比其他途径的家校联系效率更高，就是因为家访更加具有针对性。农村小学班主任想要提高家访的效率，一定要更有针对性地开展家访。班主任要定期对学生们在学校的表现进行考察，综合考虑学生们学习的情况以及课余时间的情况，选出问题最大的几名同学去进行家访，也可以选出问题相类似的一批同学去进行家访，这样会让家纺工作更加具有针对性。在家访之前老师也可以与家长进行短暂的联系，大概的了解一下情况，并根据学生们的情况和与家长的简短的沟通，去制定一份家访的计划。家访计划的制定你一定要根据每位同学的不同的情况。其余制定这样才更加具有针对性。班主任如果采用相同的家访计划去进行家访工作，这样的家访工作也不会有效率。

2. 有目的性的开展家访

学校为了加强学校和老师之间的联系，给很多老师都布置了开展家访工作的任务，很多老师也为了完成学校给自己制定了一个教学任务而去进行家访工作，这样的家访工作缺少了一定的目的性，也不会有效率。既然决定了接受学校给自己的任务，老师就要有责任心的去认真的完成。在决定好了对哪几名同学去进行家访，老师就应该认真地去制订一份家访计划，防止因为一些特殊情况的出现导致家访工作不能按照老师预想的去开展。在进行家访工作时，老师已经要更好地与家长沟通和交流，让他们更加了解学生在学校的学习和与其他同学相处的情况，并从家长那里了解到孩子在家的一些具体的状况。当了解了一些基础情况后，老师就可以更好地分析学生们出现了哪些问题，更好地去解决学生出现的问题，完成了开展家访工作的目的。

三、 结束语

小学阶段是学生们心理和身体上发育的最重要的时期，在这个阶段的学生心理上也会非常的脆弱，容易产生很多的问题。班主任要更加积极地开展家访工作，有针对性，有目的地开展家访工作。学生家长也要更加配合班主任的工作。在家长和班主任的共同努力之下，促进小学生身心的健康发展。

参考文献：

[1]李堂书，在家校共育下农村小学班主任工作探索[J]中国校外教育旬刊，2017（9）：29-30.

[2]杨富民.农村小学班主任如何做好班级管理[J].小学教学研究（理论版），2011（12）.

[3]黄大凤.如何做好农村小学班主任[J].科海故事博览（科技探索），2011（1）.

作者简介：

漆生宝，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市榆中县新营小学。