关于项目化导向的字体设计课程教学的改革与实践

胡晓燕 陈宝箐

哈尔滨科学技术职业学院

随着时代的不断进步和社会需求的调整，原有陈旧的字体设计课程教学，已经不适合当今字体设计教学的观点，这就要求教学者要在教学中通过社会导向确定新的培养目标和教学目的，将单纯的字体形态设计与应用载体相结合，顺应这种社会需求。基于项目化导向的字体设计课程教学是在原有教学课程教学基础上，以项目需求为设计导向，引入企业项目载体，扩大字体形态表达的外延性功能，赋予字体设计更为实践性的意义，以满足企业在运营管理中的相关需要。

一、字体设计课程教学现状分析

（一）教学理念陈旧

教师对于数字化、信息化时代背景下教学理念理解不够深刻，教育目标没有与职业发展相契合,缺少用发展的思维去培养学生在文字设计上的领先理念。具体体现在没有将“教和学”有机的融合为一个整体，没有突出学生在课程教学设计中的主动性和积极性，没有按照职业导向内容进行积极引导，进而限制了学生在字体设计课程上的主动探索和创新学习。

（二）教学模式单一

传统的教学方法使教学停留在单一的“艺术字”层面，教学重点集中在字体结构、装饰手法和笔画书写的研究上，临摹成为了文字变形或者笔画的主要训练内容，教学模式过于乏味，仅仅突出了技巧的训练，导致了字体设计课程缺少特色，无法满足学生们获取新知识的需要，这种教学模式无法实现学生创新能力的培养。

（三）课程实践应用不足

课程设计与市场脱轨，忽略了课程训练的最终目的是培养符合社会需要的人才，缺少现代化手段的实战操作，许多单位在接收毕业学生后不得不开展内部培训，通过让学生参与到企业真实的项目研发中来提升岗位任职能力，无形中给企业增加了运营成本，也导致了毕业学生在就业方面存在的一系列问题。

二、基于项目化导向字体设计课程教学改革与实践的意义

基于项目化导向字体设计课程是指使以目标项目需求为导向，开展针对性教学设计，具有极强的项目合作精神，是知识经济时代下企业对学校输出匹配人才的重要引导工具，也是学校在课程教学改革上的新方向，具有极其重要的意义：

一是符合市场化需求。人才培养的重要目标是学为所用，而学生毕业后，通过所学技能融入社会、寻求匹配工作岗位则是重要的检验标准，将企业项目引入日常教学，将项目任务巧妙的设计在课程教学中，通过课堂学习、模拟操作完成在学校内的社会实践，在这样的方式下，学校、学生和企业能够实现有效结合，最终达成共赢。

二是进一步丰富课程体系。传统课程教学在内容和模式上较为单一，学生会产生枯燥、乏味的直观感受，而基于项目化导向的课程教学改革则能够有效改善这一现状。实践课程比重大幅增加，项目化导向会引导学生进行主动思考和学用结合，项目的成功实施，会对学生产生较为强烈的激励作用，同时，基于项目化导向的课程教学改革，会通过目标分解的方式向学生展示如何分步实施，让学生的学习目标更为清晰。

三、开展基于项目化导向的字体设计课程教学改革的具体措施

（一）教学理念的改革

突破传统的教育理念，提升教育视野，建立导向性、针对性的教学思维，引入项目化导向的教学理念，要在教学的思路和切入点上进行根本转变，不搞形式化、流程化教学，提升教师对于实战项目的理解和把握，最终引导学生完成项目化设计。

（二）教学模式的改革

教学模式的改革主要着眼于教学内容改革、教学手段改革和教学评价改革：

一是教学内容改革。以项目化导向为依据，通过开展企业调研，结合设计课程教学现状，确定教学改革的内容，有侧重的开展教学内容分类，如标志字体设计、网络电商字体设计、包装字体设计、影视媒体字体设计，针对各类设计的内容，结合项目需求，通过引入个性化和潮流化设计理念，引导学生去发掘图形、文字之间的巧妙关系，同时要将项目实践的参与和完成情况作为学业考核的内容，督促学生实践能力培养。

二是教学手段创新。教学手段要从单纯的案例讲解转变为项目操作，制定模拟项目计划，综合传统教学和现代化教学的优点，利用软件将基础能力发挥的更为充分，进一步丰富课堂教学手段，增加学生参与兴趣，让学生在实践的模拟过程中，逐步进入状态，为职业能力培养奠定基础。

（三）教学评价改革

用综合测评的教学评价手段取代传统单一的评价模式，多角度对学生课业完成情况进行评定，推行学生、教师互评制度，以促进基于项目导向的字体设计课程教学改革的不断改进，让企业也参与到评价体系中，真正做到从企业岗位需求出发的实践成果评价，更加有助于学生更为准确的做好职业规划。

结束语：当今时代背景下的字体设计课程教学，应在满足基础教学要求的情况下，充分引入市场化元素，找到学校、企业、学生三者的有机结合点，在字体设计课程教学中，实践教学已经成为了探索企业急需应用型人才的关键，基于项目化导向的字体设计课程教学改革是引导学生实现职业能力塑造的重要手段，是与时代背景相符合的教学模式探索。基于项目化导向的字体设计课程教学研究是一项长期工作，还需要在实践中不断的摸索、改进，不断探索出一条具有可持续发展性的全面创新教学之路，为社会培养出更多优秀的艺术设计人才。