刍议歌剧鉴赏对大学生素质教育的意义

李舒幸 （江西财经大学2017级在读艺术硕士 330000；江西宜春学院音乐舞蹈学院 336000）

引言：近几年来，随着新课程改革的不断推广实行，高校对大学生素质层面的教育愈加深刻。而素质教育对大学生的要求，不仅是基础素质的培养，还应该在此基础上，不断提高大学生的人文素质和科学实践能力。素质教育对于大学生来说，是一项促进其建立完整的人格和综合发展的重要教育手段。而歌剧鉴赏为素质教育，创造了良好的媒介。歌剧，是一种比较综合的艺术形式，它能够将音乐、戏剧、舞蹈进行完美的融合，对于现场的观众来说具有独特的感染力。在歌剧的舞台上，时常会出现重唱、合唱、舞蹈的场面，歌剧鉴赏，有利于开阔眼界提升自己的艺术审美。

一、歌剧鉴赏对大学生综合素质培养的作用

从16世纪末，第一部歌剧《达芙妮》出现至今，发展的历史也不过几个世纪，虽然并没有太悠久的历史，但是歌剧内容的丰富、形式的多样，都令观众啧啧称奇。歌剧的意义也不一定都是高雅的，但每一部歌剧都具有其独特的意义，有的是为了宣传爱国主义热情，有的是为了体现理智的价值观念。所以说歌剧的鉴赏，对于大学生文化素质方面的培养具有非常重要的意义。

（一）增加知识储备，拓宽艺术视野

一般来说，如果不经过细致的研究，对于歌剧的一些流派，我们都能够有一些大致的认识。比如说我们知道，歌剧可以划分为，古典主义，浪漫主义，或者是现实主义。我们知道一些历史上比较著名的歌剧大师，比如，莫扎特。但是如果在歌剧鉴赏过程中，能够进行更加系统、细致的了解，相信能够对大学生艺术知识的增加有非常重要的作用，同时，对于歌剧艺术形式的理解能够更上升一个层次。

歌剧有时候可以作为一个时代的镜子，它可以间接的反映出在那个时代独有的历史和价值，有利于拓宽大学生的艺术视野。接下来以歌剧的经典――格鲁克改革举例。从17世纪到18世纪中叶，歌剧发展的核心所在是意大利歌剧。那么歌剧的改革，其原因便是意大利歌剧的衰落。这次歌剧的改革使意大利正歌剧的发展戛然而止，喜歌剧开始走上历史的舞台。实际上，经学者研究，意大利正歌剧的灭亡，是历史发展必然的结果。喜歌剧的出现，不仅创造了一种新兴的题材，更加重要的是他提倡的一种更为理智的思想观念，顺应了时代的发展。并且喜歌剧的内容和形式更加来接近生活，创造的人物角色也更加符合理想主义观念。在改革的浪潮中，格鲁克是其中比较关键的人物。在他的一生中创作歌剧达上百部，包括《奥菲欧与尤丽狄茜》《阿尔米德》等作品，他的贡献是非常突出的，在这一改革历史中他创作出的歌剧为后世浪漫派歌剧的出现和兴起奠定了的基础。

（二）提高艺术修养，正确认识艺术的欣赏价值

音乐素质的培养也是素质教育的一大重要组成部分。由于音乐这种艺术表达形式，是可以跨越国别、跨越历史而存在的。所以，音乐对于大学生的全面素质培养是非常关键的。在国际历史上，音乐是公认的能够促进人类智慧的开发一种方法。从这一层面来讲，国内外有非常多的历史名人，他们的成就与音乐都有着莫大的关系。在中国，民国时期的建筑天才梁思成，不仅在建筑方面有非常大的天赋，而且具有极高的音乐素养。中国“两弹一星”元老级导弹学家钱学森，本人也会弹钢琴。在国际上，历史上非常优秀的科学家爱因斯坦，在他的一生中音乐和物理始终陪伴其左右。但是，在中国音乐教育并不受关注。从中小学到大学，这种音乐教育结构体系的不平衡、不完善问题，仍没有被解决，这种情况的出现，对于大学生综合素质的培养是非常不利的。前面已说到，歌剧是一种综合性的艺术表达方式，它的形式多样化，且内容丰富，在鉴赏歌剧的同时不仅能够欣赏到音乐，而且能够通过歌剧的表演场景感受到其独特的魅力。并且由于歌剧形式非常灵活，具有有趣的故事情节、演员精湛的表演，相比于传统的音乐熏陶，更容易引起学生的音乐兴趣。

当真正可以现场鉴赏歌剧时，大学生不仅可以从中感受到剧情的编排力、演员现场表演的震撼，同时对声乐、戏剧、美术等多个领域都会有一个更加深刻的理解，从而可以更加精确的认识到艺术的欣赏价值。在一些音乐会或者是表演中，经常会出现的咏叹调，比如，歌剧《图兰朵》中，常会出现《今夜无人入睡》。这些咏叹调都会令学生们产生一种似曾相识的感觉，尤其在通过系统学习后，他们更能在有一个基础认识的前提下，深入的感受到作者想表达的感情。实际上，歌剧中的器乐和声乐一样，都可以给观众带来一定的音乐美感和来自内心深处的深刻震撼。比如说有一些序曲，可以在歌剧的开始便给观众带来一种精神享受。序曲虽然没有歌词，但是它在基调上与歌剧整个的剧情有一定的联系，在潜移默化中便能够提高大学生的艺术素养。

（三）培养爱国主义情怀，提高政治素养

爱国主义，是自古以来始终存在的，对于每一个民族或者每一个人来说都具有其独特的意义。列宁早就指出，爱国主义是千百年来人们由于与祖国相互分离而逐渐形成的一种非常深刻的情感。相比于其他情感来说，爱国主义确实是独一无二的，毕竟每一个人只有一个自己出生的民族。而且，培养爱国主义情怀，增强人们的爱国主义热情，一定程度上还能够增强中国的软文化实力，促进国家的繁荣昌盛。当代大学生是与祖国发展的命运共呼吸的，所以，注重当代大学生爱国主义情怀的培养，有利于提高民族利益，促进国家现代化发展。

虽然，几乎所有的艺术表达形式都具有教化的职能。但是，歌剧由于具有综合性的特征。它相比于其他比较单一的艺术表达形式，能够通过更加直观的表演、更加具有指向性的内容，将声乐、器乐、舞蹈、美术等多种艺术形式融合，给予观众来自现场的艺术感染力。

古今中外，出现了不少优秀的爱国主义题材的歌剧。大学生在鉴赏这一题材的歌剧作品时，不仅可以得到丰盛的视觉享受，还能够从精神上感受到民族自信心的增强。比如，我国处在民族内忧外患、积极争取民族自立的重要阶段时，由延安的鲁迅艺术文学院团体创作出来的《白毛女》。《白毛女》是改编自我国边远地区的民间传说，是一部非常经典的中国现代歌剧。在那一时期，中华民族受到外来侵略主义、封建主义和资本主义的三重压迫，老百姓处于水深火热的境地。《白毛女》作为那个时代的艺术产物，比较生动形象的揭示了社会的丑恶本质，塑造出的人物角色都是非常悲惨的命运。大学生通过对《白毛女》的鉴赏感悟，更能够清晰的明白现在的美好生活都是那个时候无数的革命者用鲜血和汗水换来的，促进学生更加坚定自己的政治立场，增强爱国主义情怀。爱国主义也是没有国界区别的，通过鉴赏一些国外的经典歌剧，也可以感悟到民族独立性的意义。一些国外的优秀歌剧作品，比如《厄尔南尼》，大部分都是和本国相对应的革命运动统一存在的。实际上，艺术作品的出现往往都与其所在民族或国家的命运相辅相成。由于国外意大利的经典歌剧作品，脚本的创作原型都来源于一些具有强烈的反侵略、反压迫意识的故事，在思想层面上都非常深刻，爱国主义色彩浓厚。通过对中外历史上比较优秀的一些歌剧作品的鉴赏，可以在潜移默化间将爱国主义的相关教育理念隐喻于艺术作品细节中。有利于学生在欣赏作品的同时，激发其内心深处的民族自豪感，对爱国主义情感更加深刻的理解。

（四）提高艺术审美能力，激发艺术情感

一部艺术作品，其主要目的便是树立艺术形象。而艺术形象必须要通过加深人们的审美体验来获得价值层面的认知。歌剧是一门综合性的艺术表达形式，它的内容多样，不同的作品中可能会存在人生价值、时代理念、民族精神等理性方面的内容，也有可能会存在道德情感、男欢女爱等感性内容。大学生通过对歌剧的鉴赏，可以从不同的作品中感受到其多样的魅力，在潜移默化间不断的获得审美体验。一部歌剧作品的创作，融汇了多少创作人员的心血，它体现的不仅是单独的艺术形象，有时还可以作为时代的镜子，折射出一个时代的缩影。在欣赏歌剧的过程中，学生们往往都会感到自己仿佛走进了歌剧所在的年代，受剧中人物情感的吸引，激发艺术的想象力，随着时代的更替或者人物情绪的转换，在潜移默化间便会增加一些不一样的审美体验以及审美领悟。

有很多歌剧的基调是悲伤的、沉重的、压抑的，因为背负的时代意味太过浓厚，给予观众的审美体验便更加具有深刻性和悲剧性。比如经典的悲剧作品《奥赛罗》，其原作品便给人留下了非常深刻的印象。歌剧形式的改编与原作品一样，突出人性的矛盾，美与丑、善于恶两个极端性质之间的斗争。歌剧的改编更加偏向于人物的命运以及悲剧基调的渲染。歌剧《奥赛罗》因为修改掉了原著中那个时期的时代特性，也导致歌剧中的奥赛罗这一角色不再具有那么浓厚的英雄气概，突出的是其作为一个普通人的命运感、悲剧感、无力感。命运无常，时代更替与青春美好事物不再，全剧都在这种无奈悲伤的氛围中展开情节。私以为，它表现的主题更加具有人性化，也更能引起观众的深思。整个歌剧都在人物角色的徘徊中进行，奥赛罗总是在各种矛盾犹豫，这种激烈的矛盾情感冲突，更加能够让人体会到奥赛罗作为一个普通人的命运和悲剧。

二、在大学校园内推广歌剧的有效措施

上文已经比较系统的介绍了歌剧鉴赏对大学生素质教育的意义。那么在大学校园里应该如何推广歌剧呢？首先，歌曲的欣赏主要阵地还是课堂，不应该因小失大。教师应该对大学生歌剧鉴赏能力进行细致的分析，因材施教。其次便是应该注重网络的合理宣传，发挥其作为现代媒体的积极作用。比如说可以在校园的公众号上推广歌剧。

（一）注重课堂教学，引导学生正确认识歌剧

1.因材施教，慎重选择歌剧作品

歌剧鉴赏这门课程在高校中一般都属于选修类的课程，除非是专业类的学生，对于一些普通专业的大学生来说，由于歌剧这种艺术形式还是比较小众的，所以会感到一定的好奇和陌生。这就要求教师因材施教，对于刚入门的学生来说，要慎重的选择教学内容，避免打击学生学习的积极性。

在课堂教学中，教师不仅要合理选择全面的不同时期和流派的代表作品，尽量多的让学生对歌剧形成一个初步的认识，而且还应该注重提高学生的审美体验，使学生要多听、多看、多理解，这样才能从更深的层次感受到不同作品间的差异性。

2.增加直观教学手段，充分利用媒体设施

教师在教学过程中应该多利用现有的现代多媒体设施，把优秀的歌剧非常直观的利用影像呈现到学生面前。特别是现在随着科技的进步和经济的发展，信息技术中的计算机教学模式也原来越常见，大部分的高校都会非常看重计算机技术的直观性、互动性等优势，而这些优势也确实奠定了计算机辅助教学的重要地位。在日常教学中，往往影像更能引起学生学习的兴趣，带动他们的参与度，以提高歌剧对大学生素质教育的培养能力。

（二）增强网络宣传，发挥现代传媒的积极作用

如今的网络结构体系四通八达，全球一体化时代已经到来，网络上与歌剧相关的视频资源随处可见，在世界各地的现场表演都可以实时转播，网络上可以随时随地的在线观看欣赏。

当代大学生是与互联网技术相伴发展起来的一代，网络早已渗透进他们生活的方方面面，“网瘾少年”“低头族”随处可见。所以在推广歌剧的时候，不能放过网络的优势，应该通过校园微信公众号、QQ分享或者是近几年新兴的微博新媒体方式，将歌剧相关科普视频推送出去，逐渐令大学生习惯歌剧，热爱歌剧。

三、结论

总而言之，在物欲横流的今天，人们对于精神层面的享受更加注重。对于大学生来说，提升文化素养和增强艺术审美能力都显得尤为重要。当今时代对于大学生的要求越来越高，整个社会对于大学生的全面素质都非常关注。而歌剧鉴赏对于大学生的艺术熏陶是非常深刻的，它有利于在提高学生专业能力的基础上增强艺术审美，可以更好地促进学生完美人格的培养和身心健康的发展。