高校篮球教学改革与发展思路研究

冯广辕

（南京艺术学院人文学院，江苏 南京 210013）

随着素质教育的提出与发展，教学改革已在如火如荼地进行中，而篮球作为三大球类运动之一，高校篮球教学的改革受到了广泛的关注。但由于长期受应试教育的影响，高校篮球教学仍然存在很多不足，尤其是落后的教学理念更是严重地阻碍了教学改革的推进。为保证高校篮球教学能够取得预期的教学效果，达到本应具备的育人作用，必须对篮球教学的改革进行重新地梳理，总结现有问题，分析高校篮球教学未来发展的新思路，结合各地区实际情况制订合理的、可实施的改革策略，促进篮球教学的快速发展。

1 高校篮球教学的现状

1.1 篮球教学模式比较传统

受应试教育的影响，篮球教学一直未能得到应有的重视，许多学校认为体育教学仅是学生繁重的专业课学业压力之余的消遣方式。正是因为重视程度不足，高校在进行篮球教学时多数是应付了事。高校篮球教学仍然沿用传统的教学方式，没有结合社会的发展，吸收先进的教学理念，进行相应教学改革。传统的教学模式还停留在教师单方面的灌输式教学，学生被动地接受，师生之间缺乏有效的沟通，容易导致学生丧失篮球兴趣，影响学生终身体育意识的养成。

1.2 教学内容不科学，理论知识教学被忽视

高校篮球教学的课程设置及教学内容安排存在不合理、不科学的现象，篮球教学仍然沿袭以往“重竞技、轻普及，重技术、轻理论”的教学观念。几乎全部篮球教学都是在室外进行，都是学生之间相互进行对抗练习，一学期的课程下来学生在篮球基础知识上基本没什么提高，甚至许多篮球技术不错的学生对篮球的历史不甚了解，无法准确说出篮球场地的标准尺寸、篮筐的高度及直径。大量的脱离理论基础的实践活动会逐渐磨灭学生对篮球的热情，久而久之会使学生产生对篮球运动的负面情绪，不利于篮球教学的发展和篮球运动的普及。

1.3 硬件设施建设不完善

传统高校尤其是众多的非体育院校一般对体育教学设施建设不够重视，教学资源多投入到高校主要学科建设中，这也就导致了篮球教学缺乏基本的资金投入和基础设施保障。高校篮球设施建设的主要问题存在以下几方面。（1）数量少，无法保证学生锻炼的基本需求，课堂上学生无法充分利用有限的教学时间进行练习，课后没有足够的场地供学生进行锻炼。（2）质量差，部分篮球基础设施陈旧，许多都出现了破损的现象，不利于学生锻炼。（3）室内场馆少且几乎不开放，这一点主要在北方地区影响很大，北方地区要经历至少3个月的冬天，寒冷的天气学生不宜在室外场地进行篮球锻炼，学生主观上很难克服恶劣环境带来的消极影响，但又没有相应的室内场地，学生篮球锻炼只能搁置。

1.4 教学评价环节不合理

教学评价不科学、不合理会直接导致教学效果不理想，现阶段对篮球教学的评价不合理主要存在于2方面。（1）对学生的评价忽视了学生的个体差异，考核办法和标准一致，这种考核评价的模式从表面看是公平公正的，但实际却缺乏必要的客观和公正。应按照学生接受能力、身体条件、篮球基础等各方面的因素制订科学的考核办法，肯定学生的努力和进步，而非单纯地以学生的考核成绩为准。（2）教师的考核，对篮球教师的考核局限于学生最终的考核成绩和各项赛事的竞技成绩，忽视了学生对教师的评价、学生课堂参与的程度及学生的进步程度，这种考核机制很容易引导教师教学时只针对成绩的提高，忽视了学生的主体地位。

2 高校篮球教学改革的重要性

2.1 提升我国篮球后备人才的数量和质量

篮球属于各大体育赛事必不可少的运动项目，是世界三大球之一，是证明一个国家体育整体实力和综合国力的主要项目。高校篮球教学对篮球运动的普及和推广具有重要的意义，同时高校优秀的篮球人才可作为国家篮球事业的后备人才。虽然由普通高校培养出具有国家队水平的篮球运动员比较困难，但提高高校篮球教学效果，能够对社会篮球的发展及我国篮球的未来产生积极的影响。

2.2 提升学生的综合素质

随着教学改革的推进，社会各界及广大教育工作者逐渐认识到体育教学在学校教育中的重要作用。篮球教学作为体育教学中的重要组成部分，对学生综合素质的提高具有深远的意义。篮球不仅仅是高校教学的一个科目，其承载的是培养学生终身体育习惯的重要使命，且篮球对于培养学生团队合作能力、坚忍的意志品质、自律能力等都有很大的促进作用。通过篮球教学方式的改革，创新教学方法，提升高校篮球的教学效率，使高校培养出来的人才更加适合社会发展的需求。

2.3 推动教学改革，适应时代发展需求

教学改革的推进离不开科技的发展，科技与教学的融合越来越深入，也使得学校教育与时代的发展结合得更加紧密。通过对高校篮球教学的改革，重新审视现代社会发展对人才的需求，满足时代发展的需要和学生发展的特点。而且随着时代的进步，传统的篮球教学模式已无法满足现代学生发展的需求，甚至会产生一些消极的影响。篮球教学改革的推进也能给其他学科教学改革提供一些指导意见，尤其是其他具有相同特征的体育项目，以此来推动学校教学改革的整体进程。

3 高校篮球教学改革的发展趋势

3.1 注重学生篮球兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，尤其是体育教学本身不具有太强的学业压力，不像其他专业课要面临着严格的考核，因此必须培养学生的兴趣，以兴趣作为学生坚持锻炼和练习的保障。篮球教学的根本目的在于提高学生的身体素质和培养学生终身体育的习惯和意识，这两点都需要学生长期地进行体育锻炼，逐渐形成和培养。注重兴趣的培养，以兴趣作为学生参与篮球活动的内在驱动力，来保证学生能够主动地长期参与篮球训练，这将是以后高校篮球教学改革时首先要考虑的因素。

3.2 注重个体差异，因材施教

教学改革首先是教学目标的调整，传统教学模式以照顾大部分学生的发展需求为原则，这就导致基础好、理解能力强的学生“吃不饱”，基础差的学生“吃不了”。教学改革要改变这种教学思路，根据各自场地设施情况，结合每个学生的情况和特点制订针对性的教学方式，要保证每个学生的发展需求得到满足。

3.3 理论与实践相结合，鼓励终身参与

篮球运动经过100多年的发展，已经逐渐成为世界上参与人数最多的运动项目之一，美国职业篮球联赛风靡全球，国内各级联赛也是吸引了很多人的目光。篮球在漫长时间发展过程中所沉淀下来的文化底蕴对学生的影响已不仅仅是强身健体。现阶段的篮球教学过于重视实践，而理论知识的传授少之又少，学生没有足够的理论支撑很难透彻地理解篮球文化的内涵。因此，未来篮球教学改革的思路必是将理论与实践合理的结合，引导学生体会篮球文化，追求篮球价值，以此达到培养学生终身体育的意识。

4 高校篮球教学改革的实施策略

4.1 改变传统的教学理念，以培养学生兴趣为根本

近年来，国家推进全民健身的力度越来越大，体育建设投资也越来越多，篮球具有广泛的群众基础，对推动全面健身，保证全面健康起到了重要的作用。全面健身离不开2点：（1）身体健康的需求；（2）一定的娱乐性。因此，在篮球教学的过程中，教师要充分挖掘篮球的娱乐特性，以此培养学生的兴趣，提高篮球活动的参与度。改变传统的教学理念，需要教师认识到篮球对学生发展的重要作用，在教学设计时根据篮球特征设计竞技类的小游戏，提升课堂的参与积极性。

4.2 提高体育教师综合能力

篮球教师作为篮球教育的引导者，应从学校和学生的实际情况出发，制订合适的篮球教育培养方向和目标，因此需要提高篮球教师的专业素质和业务水平，从根本上提高教师的专业知识，加强篮球教师队伍的建设。同时各高校在篮球教学上还应主动学习教学理论和方法，接受先进的教学方式。相关教育部门也要加大对篮球教师的培养力度，组织各高校篮球教师相互交流学习，并充分利用先进的网络手段，积极开展线上交流学习的方法，从而优化篮球教学方式，从根本上提高篮球教师队伍的教学能力。

4.3 对教学指导思想进行确立

各高校教师应积极参与到篮球教学环节中，并通过自身的行为调动学生的积极性。在教学过程中，教师要清晰认识个体之间的差异性，通过有效的方式方法有针对性底进行指导和帮助。对篮球技术掌握较好的学生，则可以采取对抗练习的方式，进一步提高学生的篮球技能。相反，对那些不热爱篮球的学生而言，可以对其进行引导，首先提升对篮球的学习热情，然后再进行其他教学。因为学生掌握篮球技能的水平不同，所以教师在制订教学方案时应准备充分，使学生的心理和健康共同提升。

4.4 建立完善的篮球教学评价考核体系

教学工作的重要环节之一就是教学考核，这也是保证教学措施得以实现的最后环节。为体现篮球教学的价值，各高校需充分完善教学评价工作，结合学生的接受能力、考核的严谨程度，构建全新的考核体系。考核的内容不仅包括学生对篮球技术的掌握程度，还应包括对理论知识的掌握程度、课程的参与度及课堂的综合表现，这些都可以作为考核指标。完善的考核评价体系不仅反映出教师的教学水平，而且对于提高教学质量具有积极引导的作用。

5 结 语

高校篮球教学对学生的发展、全民健身的推进有着积极的影响，而且随着教育改革的不断深入，教师越来越重视篮球教学的重要作用，但毕竟改革尚处于开始阶段，还不能完全消除传统教学理念遗留下来的各种实际问题。但我们必须相信随着各方面条件的日益完善，通过广大教育工作者的不懈努力和探索，必将能够总结出一套适合高校篮球教学改革与发展的体系，也必将能够更好地发挥篮球教学的教育作用。