多媒体时代高校书法教学改革研究

刘振范

摘要：多媒体时代的到来对社会方方面面都产生了较大的影响，极大的改变了人们原有的思维方式和工作模式。同样，高校书法教学也在一定程度上受到了多媒体时代的影响，尤其是多媒体教学技术的出现，更是对传统的束缚教学理念、方式形成了极大的考验，高校书法教学改革迫在眉睫。为此，本文围绕多媒体时代高校书法教学改革相关内容进行了深入的探究。

关键词：多媒体时代；高校；书法教学；新课改

一、多媒体时代高校书法教学现状

书法是我国重要的传统艺术，一直以来都是作为极具中国特色的文化符号出现在世界面前，不仅仅是国人的骄傲更是中国几千年来悠久文明的重要文化产物。为弘扬我国灿烂的书法艺术，培育学生良好的国学品质，在教育部门的倡导下，我国各个高校都在国学、语文、艺术、绘画等专业中增设了书法课程教学相关内容，以对学生的书法造诣进行全面培育。在近年来的努力下，当前我国高校中基本形成了较为体系化的书法课程教学系统，并取得了许多傲人的教学成果，为社会培养了出了一批又一批的书法艺术人才。但随着时代的发展，传统的书法教学模式已经不再能够充分的满足当前学生日益多元化的书法学习需求。尤其是，多媒体时代的到来，使得以多媒体教学技术为代表的一大批新兴教学技术出现在了我国的视野中，成为了新时期高校教育教学改革的重点发展方向。在此种情况下，我们急需开展书法教学改革工作，积极引入现代化的教学方式方法、技术等，以此来辅助高校书法教学更好的应对当前多媒体时代堆教学工作的挑战。

二、多媒体时代高校书法教学改革策略

对多媒体时代高校书法教学改革策略的探究，需要我们的教育者积极结合多媒体时代特色，从现阶段高校书法教学现状出发，围绕多媒体教学技术在高校书法教学各阶段中的应用展开深入的研究，并针对多媒体教学技术在书法教学中的应用情况，从师资力量、教学设施、教学过程优化等方面予以完善的教学资源保障，以有效促进多媒体在高校书法教学中的深入化发展与应用，促进新时期高校书法教学创新改革目标的实现。

（一）应用多媒体构建良好的课堂教学氛围

多媒体时代对高校教学带来的一个重大机遇就是多媒体教学技术的出现，尤其是多媒体教学技术凭借自身的音频、视频、动画、文字、图片展示功能，能够为高校各专业各科目的教学构建一个良好的教学氛围，使师生在课堂范围内就能够享受到多媒体为其带来的极具真实性的实践教学体验感。尤其是我国的书法艺术文化源远流长，从古至今不乏各种名家名作出现，如《兰亭序》、《峄山碑》、《勤礼碑》等都是各时代各种书法形式的代表作。利用多媒体技术将以上书法名作以图文展示的形式表现出来，配以古香古色的音乐，能够对学生的感官形成多方面的刺激，使学生深入感受书法艺术的魅力所在，进而激发其学生对书法写作和学习的浓厚兴趣。此外，一个人的书法代表的不仅仅是一个人特有的书法造诣，通过对书法作品的欣赏我们还能够从中看出书法作者的个人操行。为此，我们还可以结合历代书法家的名人轶事，以多媒体动画故事的形式组织学生进行观看，增进学生对书法作者良好情操、品行的认知和感悟，使学生对于名师名作的临摹更具灵魂气息。

（二）应用多媒体锻炼学生书法书写技巧

书法艺术不同于其他艺术形式，看似随意的书法实则都是在丰富的书法书写技艺的基础上来进行的，尤其讲究对墨法、笔法、章法、结构的运用，正如元代赵孟頫所言：“盖结字因时相传，用笔千古不易”即汉字的笔法是亘古不变的，只有其書写结构会因不同时代人的书写习惯而有所变化。因此，本着“授之以鱼不如授之以渔”的做法，对于学生笔法的训练已经成为书法教学中不可或缺的一个重要环节，有助于学生在对书法相关知识的系统学习和练习中，形成自身独特的字体形式。而传统的板书式书法教学，教师在黑板上对相关笔法进行示范式书写，学生坐在讲台下是难以看清教师的每一个笔法的具体走向和画法的，这就对学生的书法有效学习形成了一定的困扰。而多媒体的出现则使这一问题迎刃而解，借助多媒体展示功能，教师可以通过书法课件的设计来将书法笔法的书写以动态图的形式向学生进行展示，教师在在一旁结合多媒体课件中的内容对学生进行讲解，以全方位的对学生进行书法笔画的教学。例如，对于捺的笔法就存在平捺、反捺、斜捺等多种形式，虽都是在“捺”的基础上衍生出了的，但个体之间的书写差异较大，借助多媒体的示范展示，可以让学生清楚的对捺的“一波三折”具有更为深刻的认识，便于学生清楚辨别和掌握不同捺的书写技巧。

参考文献：

[1]迟志鸿.多媒体时代高校书法教育教学的思考[J].艺术科技，2013，26（01）：193.

[2]张玲珑，龙高燕.整合传统与现代，开创书法教学新篇章——多媒体技术在书法教学中的运用[J].中国教育信息化，2011（20）：40-42.

（作者单位：宿州学院）