汉语言文学在网络环境下的传播探讨

黄雪佳

摘要：在中国传统文化历史上汉语言文学属于一门历史悠久的当代学科，随着网络信息时代的发展，在此背景下汉语言文学传播方式出现了较大的变化，汉语言文学的学习方式及传播途径越来越深受网络的影响。为了分析汉语言文学在网络环境下的传播途径，笔者针对汉语言文学在网络环境下传播的重要性进行了分析。

关键词：汉语言文学；网络环境；传播

在高校学科学习过程中，汉语言文学属于一门较为基础的知识课程，且在大多数语言类专业中是被作为专业的学习课程进行开设的，开设汉语言文学专业课程能一定程度上丰富我们的视野及知识层面，满足大学生学习传统文化及古代诗词歌赋等文学作品的需要。随着网络时代的发展，网络上带来的海量信息资源很大程度上挑战着原有的汉语言知识体系[1]，汉语言文学在这种环境下应跟上时代的发展步伐吸收网络时代下发展的新知识，不断丰富学习资源，营造良好的汉语言文学学习氛围。本研究主要针对汉语言文学在网络环境下传播的重要性进行了分析，继而提出了相应的汉语言文学在网络环境下的传播途径。

一、汉语言文学在网络环境下传播的重要性分析

汉语言文学对于社会的发展及人类的进步具有较为明显的促进意义，汉语言属于联合国六大工作语言之一，是世界上使用人数最多的语言之一，这种现象的出现不仅仅是由于中国人人口数量多，更多的是由于汉语自身的魅力，中华文化，博大精深，汉语言在日常生活、学术交流、情感表达等方面具有较为重要的作用。汉语言在现代化审美过程中具有一种较为新颖的文化自豪感，但随着互联网的出现越来越多的人群特别是大学生群体趋向于使用及学习网络上的流行语言，改变了人们的生活习惯、语言习惯，比如前几年最流行的“神马都是浮云”中的“神马”就是从“什么”一次演变而来的，一些正常的词语逐渐被演变为网络流行词语，且更多曲解了词语原本的意思，不利于传统文化的传承及发展。为了减少这种现象的出现应对汉语言进行创新发展，在网络环境下做好相应的文化传承、历史借鉴，在网络环境下宣传及传承中华民族传统文化，加大正面宣传的力度，规范汉语言的遣词造句，减少网络用语的影响，在网络环境下营造积极良好的汉语言文化氛围，促进汉语言文化的和谐可持续发展。

二、汉语言文学在网络环境下的传播途径

（一）通过移动终端平台的建立传播汉语言文学

现阶段的学科学习过程中，特别是现阶段的大学生学习过程中已经离不开网络信息技术的支持，大学生们在学习汉语言文学的过程中应通过微博、微信等社交软件传播汉语言文化。学校的汉语言文学教学专业还可以创立相应的官方微博及微信公众号，利用微博及公众号每日推送相应的汉语言文学作品及文学内容，拓展及延伸学生们了解及学习汉语言文学的知识途径，在人们欣赏汉语言文学作品的过程中丰富个人的汉语言文学知识。学生们在日常的生活过程中可以不受时间及地域的影响每天接收相应汉语言文学节目的推送，帮助同学们在日常生活过程中与汉语言文学亲密接触[2]。

（二）通过二维码的扫描进行汉语言文学的数字化传播

传统汉语言文学的传播及阅读方式一般以纸质书籍为主，随着信息技术的发展及人们阅读方式发生的变化，现阶段的汉语言文学作品的阅读过程中我们一般采用数字化阅读及电子阅读的方式进行，将汉语言文学中优质的阅读内容变成适合数字化传播。在日常的学习过程中可以通过扫描二维码的途径及方式进行数字化传播，二维码在现阶段的信息传播过程中具有面积小、辨识力强、容量大等优势[3]，在建设网络文化传播过程中可以建立相应的汉语言文学数据库系统，通过扫描二维码即可获取相应汉语言文学的分类，主要分为历史典故、名人事迹、诗词歌赋鉴赏等部分，学生只要点击相应的模块即可建立广泛的汉语言文学传播系统。

（三）开发应用软件，利用模拟仿真体验型传播途径传播

中华传统文化历史流传至今，主要的传统文化类型分别为语言、文字、戏剧、工艺等方面，在网络信息技术的发展过程中，大学生应认识到在现代知识体系及信息技术发展基础上做好相应的传统文化知识传承及发展，通过自主设计相应的文化传播软件、APP、将相应的文学元素及汉语言文学相关内容等纳入其中，通过相应的情节、故事等形式将文学内容连接在一起，通过多元化的方式展现出来，定期组织学生们通过视觉、听觉、触觉等多种感官及表演、诗词比赛等方式突破汉语言文学学习过程中的局限性[4]，吸引学生们的学习兴趣及感受汉语言文学的魅力。

三、結语

随着网络环境信息技术的发展，汉语言文化的传播呈现出来的多元化及多途径的发展，学生们在学习汉语言文学的过程中应准确认识到汉语言文化对于我们学习及发展的重要性，在网络信息技术环境下通过移动终端平台的建立传播汉语言文学、通过二维码的扫描进行汉语言文学的数字化传播及开发应用软件，利用模拟仿真体验型传播途径传播等途径及措施传承及发展汉语言文化及中华民族传统文化。

参考文献：

[1]瞿家琴.网络环境下汉语言文学的传播分析[J].课程教育研究：学法教法研究，2017，16（29）：43-44.

[2]杨金芳，李建伟.网络环境下的汉语言文学实践教学模式研究[J].现代语文（教学研究版），2014，20（11）：10-12.

[3]李瑛.探究汉语言文学在网络环境下的传播[J].环球市场信息导报，2017，30（42）：122-122.

[4]张波.汉语言文学在网络媒体传播形式下的发展——评《媒介与文学：媒介文艺学引论》[J].新闻爱好者，2017，22（7）.45-46.

（作者单位：海南师范大学）