高中语文漫画教学中德育渗透之方法

马晨凰

【摘 要】 作为教师首先要传道给学生，语文教师更应如此，这是做人立足之根本。用形式多样的方法，在高中语文漫画教学中渗透德育，是行之有效之法。

【关键词】 高中语文；漫画教学；德育；渗透方法

一、学校教育的现状

在应试教育的影响下，学校教育也以考试为主，忽视了学生的德育教育。大多数高中生存在以下德育问题：社会责任感不强、分辨是非能力差、抗挫折心理素质差、不信守承诺、缺乏感恩和宽容、消费攀比现象严重等。

二、高中语文课程标准

高中语文课程标准提出：“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。”高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培养民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。

三、漫画中渗透德育的方法

1. 建立小组讨论交流，合作探究的模式。再优秀的个人，智慧也是有限的，但一个团队的智慧是无穷的，当人与人的思想交锋时碰撞出的火花是最闪亮的。建立这个模式，学生不仅漫画解读准确，而且德育思想渗透深入，个人素养也有很大提高。

2. 构建漫画主题班会。每周小组提供原创的漫画，如教育、环境保护、家庭和谐、文明礼让方面……学生准确解读漫画后，自然过渡到该漫画思想的主题班会，形式多样，有时是讨论会，有时是演讲，有时还排成话剧……丰富多彩，学生不仅积极性很高，兴趣很浓，而且正能量满满。

3. 制定漫画教学中渗透德育的教学模式。（1）图文并茂，渗透德育。以漫画为载体，以传统节日为内容，图文融合。中国的传统节日蕴含有深厚的文化底蕴，通过漫画的形式，让学生能热爱、保护并传承我们的传统节日，学生会在浓浓的文化氛围中，更加热爱我们的祖国，更加明确自己肩上担负着让我们传统文化源远流长的重任。（2）图声合璧，渗透德育。教材中讲到一些经典的细节时让学生画幅简单的漫画，再配有合适的音乐，视听交融，学生会在轻松的环境中收获知识，日复一日，他们的胸怀会更宽广，心灵会更纯净，思想会更积极向上。

4. 关注高考中的漫画题，与时俱进。高考漫画题的思想往往是当今社会某一方面的真实写照，贴合生活实际，具有很强的现实意义，学生关注一年一度的高考漫画题，能更好地分析现实中存在的现象和问题，反思自我，形成正确的积极向上的人生观、世界观和价值观。分析2016年高考漫画作文，这幅漫画包含横纵两个对比轴。横向对比：两个孩子，一个考了满分被亲吻；一个考了不及格被掌嘴；纵向对比：考过满分的孩子，下次可能失手，被掌嘴；考过不及格的孩子，下次可能进步，被亲吻。这道题考得是考生的综合分析能力、辩证思维能力以及逻辑表述能力，这些都体现了最新的语文核心素养的培养目标。

家长的态度，其实反映了当前教育中存在的只是片面追求分数、片面追求升学率的问题。分数不是万能的，高考也不是出人头地的唯一考場，要正确对待分数，重视孩子的身心健康发展。一个拥有健全的人格，博大的胸怀、远大的志向、高尚的情操的学生，才是国家今后的栋梁之才。

高考漫画题作为引领基础语文教学的风向标，我们应多重视，这样学生既可以继续热情高涨的解读漫画，受到很好的思想熏陶，陶冶情操，又可以不偏离主航道，形成正确的人生观、世界观和价值观。

【参考文献】

[1] 张宇. 教学中更需要人文关怀[J]. 中学语文教学参考，2015（10）.

[2] 中华人民共和国教育部. 普通高中课程标准[M]. 北京：人民教育出版社，2003.