家园共育助力幼儿健康成长

王艳平

家长是幼儿园教育不可缺少的重要教育资源，家庭在幼儿良好品质培养方面有着不可替代的作用，因此，构建新型家园共育模式对幼儿健康成长有着非常重要的意义。北京市密云区第三幼儿园依据园所整体情况，开展了家园双培养的探索，通过一系列尝试，帮助教师、家长树立科学的育儿观念，增强家园协同育儿的效力。

1.完善制度，形成家园共育长效机制

幼儿园进一步完善、更新家园共育工作的各项制度，如家委会制度、家长工作考核评价制度、家长工作接待制度等，让制度成为家园共育工作落实的重要保障。在实施的过程中及时进行评估，并总结经验教训，对共育方案和实施途径进行动态调整，建立家园共育的长效机制，促进家园共育工作的有效落实。

例如，在完善家长服务制度方面，积极落实三级家长会，不同阶段召开的家长会，做到具体、明确、有针对性。园级家长会，在新生家长会上说明幼儿园的工作目标与任务，传递相关的政策法规、家长行为规范要求，为家园配合奠定基础。家长委员会定期召开工作会议，在家长和幼儿园之间架起沟通的桥梁，使家长全方位地参与幼儿园的发展规划、教育、保育、招生等各项工作中。

2.开展培训，帮助家長树立科学育儿观

针对家长在家园共育中存在的问题，开展“家长课堂”进行专题培训；针对幼儿年龄特点和小幼衔接，开展“小班幼儿年龄特点学习”“中班幼儿年龄特点学习”以及“如何做好幼小衔接工作”等培训活动，提升家长的专业知识水平。开展家长教师共读《3-6岁儿童学习与发展指南》活动，交流分享读后感受，让家长转变观念。此外，幼儿园还创设家长、教师“双培养”的大型宣传版面，向家长宣传“双培养”方面的新观点、新内容、新动向；组织家长开展沙龙研讨，交流分享育儿经验，让家长引领家长，共同成长。

3.组织多主题活动，激发家长参与的积极性

开展多主题“半日开放”活动。让家长参与幼儿园的半日活动，学习科学育儿经验，提高科学育儿水平。如小班的试入园“半日开放”活动，针对新生幼儿和家长的分离焦虑，以半日入园的形式开展活动，将对家长的要求、幼儿培养目标渗透在活动中，让家长在活动中逐步了解幼儿园的各项工作要求，增强家园配合能力。又如，亲子运动会、亲子音乐会、新年活动等形式的“半日开放”活动，将幼儿园的教育目标、教师的艺术教育方法融入到活动中，让家长在活动中感受科学育儿的有效性，在参与中学习正确的育儿方法。

开展家园互动分享活动，如小班的“我家宝贝初长成”活动，让家长们分享育儿经验；中班的“故事续编”活动，家长和孩子共同续编故事；大班的“我的时间我做主”活动，家长和幼儿一起制定活动计划等。

多形式的主题活动，提高了家长参与的积极性，拉近了家长和教师之间的关系，促进了家长、教师和幼儿共同成长。