浅谈关于计算机网络教学中存在的问题及对策

沈宇春

摘要：为了适应当今社会的发展，顺应时代潮流，教育教学有了很大的改变，从传统的教学慢慢转向了计算机网络化教学。计算机网络教学虽然方便，但在一定程度上还存在着很多问题，下面就计算机网络教学中存在的问题做一个简要的分析，以及提出一些相关的对策。希望可以对计算机网络教学有所帮助。

关键词：计算机网络；网络教学；问题及对策

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）14-0148-02

1 网络教学

随着计算机网络技术的发展，计算机网络技术在现在在将來都会是势不可挡的一种技术，运用在教学上，也将会是教学中必然的选择。网络教学是指，在教师教育教学的引导下，利用计算机网络上的资源，让学生积极主动的自主学习，从而达到比传统教学更好的效果。或者可以说，网络教学就是指，在计算机网络技术的环境下，教师通过计算机网络对学生进行教学，使学生获得知识的一种教学。开展计算机网络教学，不仅可以让学生对计算机有个初步的认识，还可以了解计算机的基本操作，还可以让学生不限时间不限地点的进行学习。教师在计算机网络教学过程中，可以根据网络教学的不同教学模式，发挥教师的指导作用，让学生积极主动地去学习，使学生成为学习知识的主体。

2 计算机网络教学中存在的问题

目前，绝大部分的学校都已经或多或少的进行了计算机网络教学，部分学校的教室里安装了多媒体一体机，而且还有专门的多媒体网络教室，但是，在计算机网络教学中还是存在着很多问题：

2.1 计算机网络教学存在的基本问题

1）学生方面存在的问题

学生缺乏足够的自律约束能力。学生一接触到计算机，最开始想到的不是学习，而是玩，玩游戏，上网聊天，听音乐，看视频等等。还有就是学生的认识能力不够，辨别是非的能力也不够，非常容易受到网络上的一些不健康的内容影响，比如一些色情图片、视频或者一些恐怖暴力的视频；还有一些带有诈骗信息的链接；还有一些危险的游戏链接，比如去年的蓝鲸游戏。学生的认识薄弱，很可能被这些信息影响，甚至会有危险发生。

2）教师方面存在的问题

由于计算机网络教学的发展，进入到各个学校，学校里面还没有专业的计算机网络教学教师，刚开始的时候，还是由之前的老教师通过学习来教学生，教师也是在学习的过程中，对计算机不太熟悉，或者有的教师根本不会操作，自己对计算机都有排斥心理。这个时候，教师往往会受到传统丰富教学经验的影响，所以，教学效果不一定有多么好。再有，新的教学模式，教师难免会出现问题，为了让学生更好地接受，教师往往会把教学内容设计的重复多样，一节课的信息容量太大，主要还是教师的主导地位，强行灌输给学生，没有过多的互动，缺少了学生的参与，这样学生会出现视觉疲劳、审美疲劳，或者学生只关注到的是教学内容里面的图片，声音，视频，，这样下来的效果，学生只是走马观花，没有收获。还有就是，考试问题，教师在计算机网络教学考试中，过多地加入理论知识，没有具体的实践问题，缺乏全面性的考虑。这样，学生在学习过程中，还是会把学习的重心放在理论知识上，这样，计算机网络教学的意义又何在呢？

3）家庭方面存在的问题

许多家庭的父母由于没有跟上时代的步伐，对网络的认识还不够，还是仅仅局限在最初的认识水平上，认为学校的网络教学也只不过是校园里面的网吧而已，只是换了一个打游戏的地方，不仅会对学生的学习有影响，还会让学生沉迷于网络游戏中。由于没有正确的认识，所以不能接受这种计算机网络教学。再有一种家庭父母，知道网络教学的好处，益处，知道网络教学的重要性，但却对自己的孩子不够放心，不相信自己的孩子可以抵制住不良网络诱惑，总是会有一些不相信孩子的想法，会做出一些不相信孩子的举动。这种情况下，学生不能很好地发挥，只会让计算机网络教学的效果降低。

2.2 计算机网络教学存在的内在问题

1）设备问题

进行计算机网络教学必须要有计算机设备，设备的齐全，数量以及网络的设置，网络的网速，质量，都要有要求。这些都是计算机网络教学的关键环节，一些相对条件较好的私立学校可能在这种情况下没有问题，现在好多的私立学校为了提高教学质量，为了吸引更多的学生，走的是最新最好的发展路线，引进高端设备，进而进行计算机网络教学。但是还是有很多地方，条件没那么好，计算机设备都不能齐全，更别说其他的条件了。甚至还有的地方还没有通网，那么在这种情况下，计算机网络教学就很难开展下去了。

2）软件问题

当前，计算机软件层出不穷，花式多样，每一种软件应用起来都需要一个过程，适应下来也需要一个过程，所以，在挑选计算机网络教学软件的时候一定要注意，哪些是能用的，哪些是不能用的，那些是适合的，哪些是不适合网络教学的。所用的软件必须是适合师生教学与学习的，而且是容易接受的理解的。所以，不能应该软件的问题，而影响到教学的质量。

3）多媒体素材问题

随着计算机网络教学的不断进行与发展，对多媒体素材的要求也越来越多。现有的多媒体素材不能及时更新，教学中所参考的多媒体素材千篇一律，没有新意。所以，为了提高计算机网络教学的质量，必须要更新多媒体素材库，内容要丰富多彩，而且要跟上发展的步伐，与时俱进，信息全面，方便快捷。

4）网络教学系统问题

开展计算机网络教学初期，必然会做一套完整的教学系统。俗话说，人无完人，那么系统也是一样的道理，虽然做足了教学系统的文章，但是，不可能做到没有一点漏洞。在进行网络教学的过程中，肯定会有错误发生，或者系统崩溃的时候，这样，计算机网络教学就不能顺利进行，那么，这时就需要对这套教学系统进行维护，修补。

5）人才问题

（1）进行计算机网络教学，必须要有专业的教师，如果只是传统教学的教师来教学，这些教师得先学习，学习需要一定的时间，需要一定的投入，能学好固然好，学不好就是一种浪费。还有一种可能是，学习了计算机网络教学的教师，也不一定能教好学生。这个时候就需要计算机网络教学的专业人才，这样才能提高教学质量。

（2）在进行计算机网络教学中，网络教学系统是必然会存在的，如果教学系统出现问题，就需要专业的网络教学系统人才来解决，现在社会上，这类人才还是比较少的，那么让这种人才来到学校，我想大部分人是不愿意的，这也就成了一个问题，如何吸引这类人才便成了一个主要难题。

2.3 计算机网络教学存在的实质问题

计算机网络教学的实质是为了能让学生提高实践能力。但是在具体的计算机网络教学过程中，教師在一节课里既要做到把理论知道讲好，讲清楚，讲到位，又要进行实践教学是非常不容易的，或者可以说是非常匆忙非常难的，这样下来的结果有两种可能：一是，学生不仅理论知识没有很好的掌握，而且实际操作也没有跟上老师的节奏；二是，学生只顾了记忆理论知识，而把实践问题忘在脑后了。这样都会造成理论与实践不能同时掌握的结果。这样就要求教师要给学生足够的实践操作的时间，那么，这个时间从哪来呢？这种理论与实践缺乏联系的计算机网络教学就成了教学的一大问题。

3 计算机网络教学问题的解决对策

要解决计算机网络教学中存在的问题，必须要从实际出发，综合考虑，对存在的问题进行思考，从而给出解决对策：

3.1 计算机网络教学基本问题的解决对策

学生方面，学生应该正确认识计算机网络学习，计算机网络不仅可以上网聊天，打游戏，听音乐，看视频，而且还可以在网上学习。而且通过网络教学的学习还可以提高警惕，不会被一些不健康的东西干扰诱惑，从而加强认识。教师方面，教师首先应该提升自己的能力，积极学习，积极参加一些学校组织的大大小小的培训，及时更新自己的教学方法，而不是把自己限定在传统教学中。而且在教学过程中，要及时与学生互动，提高学生的注意力，增强学生的学习能力，从而使教学效果显著提升。其次，教师要及时关注学生的掌握情况，把注意力转移的学生及时拉回到学习中。最后教师在进行教学检查时，应该以实践为主，让学生从实践中得出理论，而不是直接去考查理论知识。家庭方面，家长应该重新认识网络，不应该只把网络认为是网吧，网络有网络的好，方便，快捷，高效。同时应该信任自己的孩子，信任他们有一定的辨别是非真伪的能力，可以趋利避害。这种信任不仅可以联系与孩子的感情，而且还可以让孩子形成一种自觉上网学习的习惯。

3.2 计算机网络教学内在问题的解决对策

在进行计算机网络教学中，相关部门应该多给予关注，对条件相对较差的地方多给予支持，给予投资，并能保证这部分投资能用到实处。然后，学校方面尽可能多吸引一些计算机企业投资学校，从而发展计算机网络教学。设备问题解决后，选择合适的计算机网络教学软件，要特别注意有利于教师与学生的应用，从而提高教学质量。在多媒体素材的选择上，选择最好最优的，也可以自己创建校园多媒体素材库，提高多媒体信息资源的教学功能。在网络教学过程中，如果教学出现问题，应该及时补救，及时修补。

进行计算机网络教学，一方面需要专业的教学教师，这些教师可以从现有的教师团队里面挑选，挑选出对计算机网络教学有兴趣的教师，或者是对一些教师做一下专门的培训工作，以此来进行教学，或者也可以从外面招聘专业的计算机网络教学教师，可以从待遇方面来吸引，或者也可以吸引一些想要创造人生价值的年轻人，来给他们提供施展拳脚的舞台。另一方面，还需要专业的计算机网络人才，来修复一些出现的教学系统漏洞。由于专业的计算机网络人才很少，所以需要做足工作，在确保薪酬待遇好的前提下，还要让他们有更好的发展空间。

3.3 计算机网络教学实质问题的解决对策

在计算机网络教学过程中，教师应该选择适合学生的教学方法，注重理论与实践的结合，采用启发式，激励性教学，充分电动学生的积极性，让学生可以更好地从实践中总结出理论知识。在实际讲解过程中，教师可以给出一个问题，让学生先自己想办法解决，然后教师在旁指导即可。这种方法可以更好地促进学生主动学习，还可以更好地提高教学质量。

最后，计算机网络教学已经是慢慢兴起的教学方式，这种教学方式会一直沿用下去，并且会越来越重要。只有合理正确地进行计算机网络教学，才能有效地提高教学质量，从而更好地促进教育事业的发展。

参考文献：

[1] 龚婷.浅谈多媒体教学[J].科技广场，2007，12.

[2] 李天峰.计算机网络教学管理中存在的问题及对策[J]教育与职业，2015（07）.

[3] 刘政，林诚，全宇.新形势下中职学校计算机教学存在的问题及对策[J].大众科技，2014（11）.