寻甸县第一中学校园足球开展现状

闫巧珍，董礼平，刘方涛

（文山学院，云南 文山 663000）

我国足球运动水平长期停滞不前的现状，我国教育部积极倡导开展校园足球活动。大力推动校园足球活动的开展，有利于足球项目的普及。本文以寻甸县第一中学为例，通过文献资料法、问卷调查法、访问法等方法，对校园足球运动在该校的开展和发展现状进行调查，分析当前中学校园足球活动存在的问题，总结中学校园足球发展的影响因素，进一步促进中学校园足球活动开展。同时通过对寻甸县校园足球开展的主观因素和客观因素进行分析，提出寻甸县足球发展的对策建议，旨在充分利用社会资源，为寻甸县基础足球事业发展提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以寻甸县第一中学为例，对校园足球开展现状进行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 围绕寻甸县第一中学的校园足球运动的开展的现状与对策研究的主题，通过对中国期刊网、中国体育信息网、论文数据库等电子资源网站的搜索和对相关的期刊、著作等书籍中有关高中生校园足球运动的文章进行归纳总结，为调查研究的进行提供理论支撑。

1.2.2 访谈法 对寻甸县第一中学的领导、教师和学生进行访谈，并对寻甸县第一中学校园足球运动的发展状况进行探讨。

1.2.3 问卷调查法 在搜集资料的基础上设计了关于该校校园足球运动发展现状的调查问卷，为本次研究的进行提供数据支持。本次调查共发放问卷152份，回收有效问卷150份，回收率是98.7%，其中有效问卷是148份，有效率为98.6%。

1.2.4 数理统计法 对所获得数据进行统计分析：将问卷调查结果输入Excel软件进行相关数据处理及检验。

2 结果与分析

2.1 寻甸县第一中学校园足球开展现状

2.1.1 寻甸县第一中学足球的开展情况通过对调查问卷的分析发现（表1），在收回的148张有效问卷中，分析“你最喜欢的体育项目”的调查结果，只有5.4%的学生选择了足球选项。由此可见，足球运动在该校学生群体中受欢迎程度并不是很高，学生对于足球运动的了解认知程度也很低浅。大部分学生选择了篮球和乒乓球，对于选择足球的学生虽然参与足球活动，通过访谈发现并不是真正了解和喜爱足球，加上他们参与足球比赛的机会较少，严重影响了寻甸县校园足球活动的发展。

表1 学生喜爱的体育项目调查

2.1.2 寻甸县第一中学足球比赛的基本情况 寻甸县第一中学校园足球的开展主要以足球教学为主，足球比赛的开展以学校内部年级间、班级间的比赛形式进行。但是该校组织足球比赛的频率较低，通常一年左右的时间组织1次全校性质的足球比赛，大部分比赛为学生自行组织的小范围友谊比赛。但是能够参与到其中的毕竟只有少数学生，对于大多数学生来说并不能从中得到锻炼，这无形中打击了一部分人的积极性。（表2）

表2 比赛开展形式与次数调查分析

2.1.3 足球比赛的器材、场地的情况 足球场地、器材是校园足球开展的硬件设施，良好的场地条件、充足的器材场地和器材是运动项目开展的基础，良好的场地条件和充足的器材是提高校园足球活动质量、吸引学生主动参与足球活动、实现足球校园普及目标的物质保障。调查中发现该校足球器材基本可以满足教学及训练等方面的需要，但是并没有足够数量的足球运动场地和设施。（表3）

表3 比赛器材、场地对中学生足球比赛的影响

2.2 影响寻甸县第一中学校园足球开展的因素

2.2.1 学校领导的重视程度 学校领导对体育场地、设备的建设和日常活动经费的支持与否对足球运动的开展有着直接的影响。调查显示，高中生面临升学考试，高中一年级和二年级因为要参加体育考试开设相关体育课程，高三体育课程形同虚设，基本被文化课教师占用，学校领导对于文化课的教学质量和学生的学习成绩关注较多，忽略了学校体育课程的开设，足球课程更是少之又少。

2.2.2 学校师资力量 体育教师是学校体育的主要实施者，在学校体育的发展中有着不可替代的作用。随着时代的发展，学校体育对于体育教师的要求也越来越高，足球运动使一项专业性很强的运动，对体育教师有更高的要求。根据调查显示，寻甸县第一中学体育教师有12名，其中足球专业的有2名，获得国家足球裁判证的有4人，获得国家足球教练证的1人，而且教师队伍中具有较高等级运动经历和多年执教的教师少之又少 ，从而导致了学校整个足球教师队伍的专业水平不高。另一个不可忽视的方面是许多教师工作的积极性不高，一方面是足球专业教师较少，其他专业的教师很少接触专门的足球相关技术技能的培训，不能从事足球教学；另一方面学校和上级主管部门对于校园足球的不重视，缺乏相应的资金支持，处于基层的足球教师得不到相应的回报和报酬；还有就是没有配套的激励机制和政策，体育教师的热情得不到充分的激发，不能调动体育教师工作的积极性。

2.2.3 社会的影响力 足球运动是身体对抗激烈、运动量和运动强度较大的运动项目，运动员容易发生身体的对抗，造成运动损伤。现在的孩子大多是独生子女，部分家长担心孩子在运动中受伤。另外许多孩子从事体育训练后，成绩下降，造成家长对体育训练有误解，认为参加体育训练影响孩子文化课成绩。在市场经济的今天，许多家长认为考上大学才是唯一的出路，参不参加运动对孩子影响不大，且练习足球还要支付高额的学费，还要占用孩子许多时间。因此在寻甸一中，足球运动并不被家长和社会人士看好，许多学生不愿意从事足球训练，加上外界补习班和特长班较多，更是让学生的课余时间排得满满的。

2.2.4 学生参与的积极性 通过调查分析可以看到，该校学生对于足球运动的喜爱以及了解程度较低，足球运动在该校的群众基础和影响力都不高。由于受到环境、资金投入、体育场地、教师队伍建设、学校领导和政府部门等诸多因素的制约，足球运动在校园的普及程度较乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动还有较大的差距。学校对于提高学生参与足球运动的积极性并没有有效的实施办法，学校尚未建立和完善起一个有效的足球人才培养和储备

3 结论与建议

3.1 结 论

通过对寻甸县第一中学校园足球运动的开展情况调查分析，可以看出足球运动在该校开展得并不是很好。兴趣是学生最好的老师，首先要让学生对足球感兴趣才能让校园足球得到更好的发展，同时也能让学生在学习之余有更多的减压方法。通过足球比赛能让一个集体变得更加团结，也能让学生更好珍惜同学之间的友谊。学校对体育活动组织次数太少，项目也很少，让不少有其他特长的学生得不到发展，只能被动的去参加学校组织的活动，学生的积极性得不到提高。家长也是影响校园足球开展的一个关键点，许多家长都希望自己的孩子考上一个好的大学，从而忽略了孩子的兴趣，让许多学生压力加剧还得不到合理的释放。构建校园足球文化是构建和谐校园的重要组成部分,进行足球文化教育可以传播体育精神,促进校园和谐。

3.2 建 议

寻甸县第一中学的情况也在一定程度上反映了大部分学校校园足球运动的发展状况，对此本文提出了一些自己的观点，希望对该校及其他学校校园足球运动的未来的发展提供参考。

（1）学校领导应大力支持足球运动。足球运动在校园学习生活中对于学生来说有着非常大的好处，学校领导应该积极的更新观念，支持学生积极参与到校园足球运动中来。应当认识到足球运动的健身功能、教育功能和社会效益是很显著的，学校应当积极组织和引导好中学生参与到足球运动中来，使足球的魅力得到充分的发挥。这样既有利于校园足球运动的发展，也有利于学生的身体健康，最重要的是有利于实现学生德智体美的全面发展。

（2）增加资金的投入着重场地建设。国家应加大校园体育教育经费的投入，切实有效的解决学校足球运动开展经费不足的问题。除了政府财政支持外，还应该尽可能的通过商业运作等方式来解决经费来源问题。除了国家相关部门给予的必要的配套的资金支持外，学校还应该发挥自身的能动性，通过一些方式筹集资金进行足球场地和相关设施的建设，为学生提供更加便利的运动环境。

（3）加强教师队伍建设，重视教师培训。在校园足球运动发展过程中，足球教师始终发挥着十分重要的作用，是学校足球训练水平的主要影响者。针对学校中足球师资力量欠缺、教师学历较低、教学经验不足的一系列问题，学校必须加强师资力量建设，使体育教师队伍朝着年轻化、知识化、科学化方向发展。建议学校加强现有教师队伍的培训力度，积极引进一些高学历、高层次的专业化人才。同时学校应建立相应的奖励机制，通过物质奖励和精神奖励两方面的办法激励教师的积极性。

（4）健全校园足球竞赛体制。应以竞赛促训练，以竞赛增兴趣。竞赛是训练的风向标，一方面通过竞赛可以增大足球训练的规范性，另一方面竞赛可以引起各学校领导、教师对足球运动的重视。在足球竞赛的过程中，学生可以切身的体会到其中的乐趣，从而更加积极的参与到足球运动中。相关部门应和各学校共同努力建立起小学、初中、高中、大学四级联赛体系，这样的竞赛体系的设立也会成为一个从小学到大学的足球人才输送体系，对促进校园足球运动的发展具有重要的现实意义。