爱能融化学生心中的坚冰

唐和清

“子不教，父之过；教不严，师之惰。”曾几何时，家长、老师们都信奉“严”字当头的教育方式。他们坚信：严师出高徒。甚至还扬言：不打不成才，棍棒底下出孝子。于是乎，棍棒教育成为主流，大家争先效仿虎妈狼爸。

但当我们面对学困生，“严”字真言却毫无办法。千说万劝还一样，打骂责罚也没用。师生之间、父母与子女之间早已有了一块“厚障壁”了，家长老师办法用尽，却毫无起色。怎么办？如何融化学生心中的坚冰？

只有“爱”才能融化学生心中的坚冰，融洽师生关系，让每一个家庭变得和谐起来。

首先要关注学生、了解学生，特别是学困生。

树要皮，人要脸。每一个人都不愿沦为学困生，每一个学困生的背后大多有一个不幸的家庭。我们只有放下姿态，以朋友的身份亲近学生，缩短师生之间的距离，走进学生的心灵，充分了解学生的情况，方能对症下药。唐晓晓同学是在我的关注教育下成功“转型”的一个孩子。开学第一天，我走进教室，就发现这个孩子野性十足，一脸的不在乎。一个女孩子，说话却凶巴巴的，调皮捣蛋丝毫不比男孩子逊色。我向她的同学、小学老师一打听，唐晓晓原来是个可怜的孩子。因为家里穷，她的母亲生下她2年后就走了，父亲脾气大，每天喝酒打牌，从不管她。从此，我就开始特别留意唐晓晓同学。课间休息，我一到教室就要找她聊天，聊以前的开心事，聊她的兴趣爱好；课堂提问，我总是选择一些她很感兴趣的话题，慢慢地她喜欢答问了；班级活动，我总是有意地把她安排为我的小助手，“加油，晓晓！”她慢慢地有了笑容。有一次她生病了，一周没有来上学。我带着几个班干部去她家家访了一次，给她带去了她最喜欢的布娃娃，鼓励她坚强些，返校的时候，我还利用空余时间对她开了“小灶”，补习落下的课程。没想到，唐晓晓进步很快，成绩由进校的850名前进到前200名。 点点滴滴的关爱在学生心中汇集成一股股暖流，融化了他们心中的坚冰，引导他们积极向前。

其次要信任学生、宽容学生。

“宽容”教育是一种充满人情味、充满生命力的教育方法，它是我们打开学生内心世界的“通行证”。优秀的教师都善于以自己的寬容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。七年级时，我班有一个学生叫唐文武。他确实“武功”了得，刚进校时不是和这个男生吵架，就是打哭了那个女孩，作业本上一律是狂草。老师们都认为他是没得救的了，我也找他谈了多次，效果不甚佳，但我没有放弃，一直在寻找改变他的机会。机会终于来了，学校举行校运会，他非常卖力，竟然在校运会上拿了一块金牌。我在班上对他进行了表扬，但也委婉地提出了要求，“唐文武同学，‘武做得很好，要是在‘文字上再加一把劲，那可就是真正的文武双全了”。同学们都送给了他热烈的掌声。没想到，他居然哭了！从那以后，唐文武同学就好像变了一个人似的，不再和男生打架了，也不再欺负女生了，学习也认真了，书写是一笔一画的，有什么心事也敢和我交流了。到期未考试，竟然还进了班里前30名！宽容学生，善于发现学生闪光点，多鼓励、关爱学生，你才能走进学困生的心灵，改变学困生。

信任学生，宽容他们，呵护学生的自尊，赢得学生的心，我们的课堂就会充满阳光！

第三，开展活动，感化学生。

亲其师，方能信其道。如何缩短师生之间的距离，让学生能主动地亲其师？开展一些班级活动能增强班级的凝聚力，感化学生。我非常重视一年一度的校运会，因为校运会不仅是一个班体育实力的展现，更是一个感化学生，缩短师生距离的一个好的机会。我班有一个非常调皮的孙猴子。父母管不了他，一说他，他就会离家出走。下晚自习到家就要玩手机，妈妈说他，他就把妈妈的电脑给砸了，还振振有辞地说：“我不玩，你也不要玩！”2015年10月，我暗中叫班干部动员孙猴子参加了1000米长跑。没想到，这个孙猴子欣然报了1000米长跑。初赛时，平时嬉皮笑脸的孙猴子居然闯进了决赛。第2天是决赛。我毅然决定亲自为孙猴子加油，助威！这次决赛相当激烈，孙猴子到了第七名，学校只取前六名。我情急之下，亲自在跑道旁陪跑，为孙猴子加油！全班同学也在为孙猴子加油，助威的声音振动了全场。忽然，孙猴子冲上来了，脸憋得红红的，汗湿了全身，第六名，第五名，第四名，第三名，第二名，第一名。天哪，孙猴子在最后关头竟然冲到了第一名！这个人见人厌的孙猴子为班上争了光！后来，我问到他，“你为什么能从第七名冲到第一名？”他说：“你都亲自为我陪跑，同学们都在为我加油，我再不拼，好意思吗？”从这次校运会以后，孙猴子就像变了一个人似的，一有空就往我的办公室跑；有什么事儿，也开始和我交流；班上有什么活动，他都主动报名参加。快要到元旦节，他的妈妈又来了。我吓了一跳，是不是这个孙猴子又犯浑了？我和他的妈妈详谈之下，原来孙猴子在家里可以帮妈妈做一些家务了！真棒！我班很多同学都在各种各样的班级活动中得到感化，变得积极上进了。

经常开展有益的班级活动能净化学生心灵，陶冶学生情操，让他们养成热爱班集体， 尊老爱幼的好习惯。

从教二十余年，我最大的感触就是：“爱”确实是教育学生的最大利器。老师只要关爱学生、了解学生，信任、宽容学生，善于在生活的细节中抓住学生的启发点，我坚信，再乖张叛逆的学困生，我们也有办法让他们变成优秀的学生。当然，爱，并不是包庇学生，放纵学生。当学生违纪时，我们照样要适当地惩罚他们；当学生在学习上感到迷惘时，我们要多在方法上进行指导。对待学生，我们要亲之以真情，晓之以道理，引之以规矩，导之以方法。“爱”定能融掉学生心中的坚冰，师生之间的“厚障壁”将不复存在，我们的校园会是和谐、快乐、力求上进的校园。