浅谈农村中学班主任突破管理难点的策略

朱小梅

初中阶段是学生成长的关键时期，学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成，可塑性较强。能否促进学生的全面发展，初中班主任的管理工作发挥着重要的作用。由此，结合当前教育形势和初中阶段学生的思想行为特征，探讨初中班主任管理工作中的难点与对策，对于我国教育的发展以及学生的健康成长具有重要的意义。

一、农村中学班主任管理难点

（一）学生学习目标不明确，厌学情绪严重

我国实行了九年义务教育，小学毕业升初中取消统一考核。一些学生认为取消升留级制度，考得好不好反正都是一个样，因此没有了后顾之忧。还有一些学生是独生子女，在家娇生惯养，学得好不好没问题，反正家长会帮我想办法找学校，产生依赖心理。归结起来，现在农村初中学生总体上有以下几方面的特点：一是学习基础较差；二是厌学学生比例大。

（二）留守儿童人数增多，加大教育难度

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童，如何教育好这些留守儿童是所有教育工作者面对的一个难题。“留守儿童”普遍都存在以下一些问题：

1.内向、孤僻、缺乏自信、不善与人交流；情绪不稳定、易冲动、具有较强的逆反心理、自律能力差；受一起生活的老年人影响，出现固执、偏激、缺乏活力、心理老化等问题。

2.学习观念淡薄，学习目的不明确，成绩较差。此外，他们也极易染上不良的生活、行为习惯，人生观、价值观上发生偏差。

3.违规违纪违法现象多留守儿童与外出父母聚少离多，见面少时间短，沟通方式单一，缺少亲情呵护。

（三）沉溺手机游戏、聊天、上网

如今，手机较便宜，手机普及率高了，于是家长纷纷给孩子配备手机。很多认为家长与孩子面对面的机会不多（特别是留守儿童），如果再不多一些电话联络，很容易就产生代沟和隔阂。但家长没想到，孩子使用手机的用途常常与自己的意愿相违背。有的同学在学习时间、休息时间沉溺游戏、聊天、上网，这无疑加大了班主任管理的难度。所以我认为学校应该禁止学生携带手机上学。这是因为：1.孩子年龄小，活动面比较狭窄，自制能力不强，带手机来学校并不是为了急用通话，多数都是为了玩游戏、发短信。2.手机对于孩子来说，算是一种高消费，帶手机到校易引发学生的攀比心理，炫耀的风气。父母方面应灌输他们正确的价值观，并劝导他们不要携带手机上学。学校正确引导学生，让学生具备自律意识，以健康，文明的心态看待不携带手机上学。同时，学校里应安装公共磁卡电话，以便于学生有事与家长联系，或通过老师等联系方式代替，对留守儿童发给亲情卡联系远方的父母。

二、农村中学班主任突破管理难点策略

（一）帮助学生明确学习目标，树立正确的学习观

针对学生学习目标不明确，厌学情绪严重这种情况，班主任应该在学生学习的过程中逐渐帮助学生确立恰当的目标。强调学习是为了掌握知识，为了提高自己的能力与水平，为了在将来的社会中有立足之地。使每个学生能在学习过程中都获得成就感。这就要求教师必须要转变观念，在学习中没有失败者，只有进步的快慢之别，没有好坏之分。

（二）建立关爱留守儿童机制

一是督促孩子的父母，要尽量抽出时间，常回家看看；即便分身乏术，也要经常给孩子打打电话、写写家信，及时了解他们学习、生活、心理上的变化，避免其出现成长危机和道德失范等问题。

二是及时地和孩子的父母加强沟通交流，及时反应孩子的学业成绩。要让留守儿童的父母转变观念，要认识到不是给孩子一个温饱富足的生活条件，更重要的是要给孩子一个健全的人格。

三是利用学校心理健康咨询室，由专职专业的心理教师定期为学生举办心理健康教育讲座。

四是班主任应该多一点爱心、责任心、事业心，关注这一特殊的群体，使他们在学业、心理上的问题得到及时解决。

五是建立留守儿童学习小组，建立报告制度，让全班师生都参与到关爱留守儿童工作中去，缓解留守儿童严重的“亲情饥渴”现象。

（三）引导学生不要携带手机上学，提高学生自律意识

一是孩子年龄小，活动面比较狭窄，自制能力不强，带手机来学校并不是为了急用通话，多数都是为了玩游戏、发短信。学生带手机上课不但容易分散注意力无心听课，还会干扰到老师讲课，甚至影响到其他同学学习。

二是手机对于孩子来说，算是一种高消费，带手机到校易引发学生的攀比心理，炫耀的风气。特别是拥有一部高科技的手机，除了令人羡慕或妒嫉外，也同样容易引起他人不正确的想法，这样会影响学生的身心健康发展。

三是要求学生父母方面也不应该过分宠爱孩子，不能毫无节制地满足孩子的虚荣心，引导学生树立正确的认识观和价值观。

总之，随着信息社会的不断进步和发展，除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络、报刊杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。在新的社会环境和教育要求下，班主任除了创新工作外，还应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习， 不断地提高自己的教育艺术和水平，俯下身子，倾听学生的呼声，做孩子们的良师益友。

最后，我引用魏书生的一段话作为结束语：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”