浅谈以身立教，教书育人

赵香如

忠诚于党的教育事业是我的心愿，立志当一名好教师是我的奋斗目标。教師——人类灵魂的工程师，这句话一直鞭策着教师们朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的形象为学生树立一个表率。

一、以身作则，自强不息，为人师表

学生是教师品质的最严格的评论家，他们时时刻刻都在密切关注着教师的言行举止。学生经常把教师的言行当作一面镜子来对照，把教师的言行同社会的公共道德标准作对照。我们人民教师受着这样的严格监督，对青少年的心灵产生这么深远的影响。因此，我以党员的标准严格要求自己，树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。我自己也一直恪守着这样的信条，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，以自己美好的心灵去教育每一个学生。结合学校教育理念——以感恩之心，关爱之行，成就人生，组织学生开展主题活动，让学生从小形成良好的人生观，为成功人生奠基。我要求学生仪表端庄，服装整洁，我就坚持每天课前整理自己的着装，理顺头发；学生中出现问题时，我耐心说服，从不发火，对每一名学生一视同仁。我要求同学之间团结友爱，互相帮助，我就先做出样子给他们示范；要求学生有礼貌，语言文明，态度和蔼亲切，我从不讲粗话.。

二、虚心求教，广泛学习，扩大储备

教师在学生心目中是多才多艺学识渊博的人。教师不仅要懂得教育学、心理学，也要懂得一些科技知识，不断提高自己的业务水平和教学能力。刚参加工作时，我只是一位高中毕业生，要满足少年儿童的求知欲真是太难了。正在成长的孩子们，上至宇宙，下至大地海洋，从古到今，从宏观到微观，什么都想知道。他们认为老师是神，什么都知道。我不能因为自己的知识贫乏而影响孩子的求知欲。为了让每个孩子身上的智慧火花燃烧得更旺，我对自己的要求是学习、学习、再学习，充实、充实、再充实。我把努力提高自己的文化水平放在首位。于是，我一边工作，一边为自己充电：从1989年开始，我参加了中师函数班学习，历时4年终于学完了中师的全部课程。从1999年开始又参加了大专班的函数，3年后以良好的成绩取得毕业证书。2011年通过了全国中小学教师教育技术水平考试。通过实践，特别是语文课堂应该飞扬着激情，应当燃烧着思想，事实上，每一节课要想产生这样的效果，我体会到教师知识渊博才能深入理解教材，深入浅出地进行教学，才能使课堂教学生动活泼。教师若有广泛的兴趣爱好，便于指导学生开展丰富多彩的活动。同时，还能在活动中挖掘学生的各种才能，为他们的成长营造良好的条件。渊博的知识是当个受学生欢迎教师的重要条件。就语文教师来讲，读书涉及的范围更要广泛些。

三、潜心探索，深入研究，掌握规律

要掌握教育规律，就要了解儿童，不熟悉自己的对象，就像在黑夜里走路的双脚，把握不好落脚的分寸一样。在小学教育这块园地上，我愿意做个耕耘者，但我更乐于做个勇于探索的开拓者，不断摸索符合少年儿童心理发展特点的教育规律，对自己的工作，经常回顾分析。比如：在平日里我仔细观察每个学生的学习特点，从表面现象上来看，有的孩子聪明伶俐、有的孩子反应迟钝、有的孩子老实听话、有的孩子却顽皮淘气，但是我发现不是所有表象都能反映他们的本质。有的表象能反映本质，而那些表现愚笨，反应迟钝的孩子，常是学习差，成为班里的后进生。有的表象不能反映学生的本质，而是一种假象。那些智力开发慢的孩子，刚上学时表现同第一种情况一样，学习很差，但到了三四年级以后，成绩却逐渐上升或成为优等生。有的表象掩盖了本质，而那些刚入学顽皮淘气的孩子，是由于贪玩，对学习不入门而造成学习成绩低下。只要教师对这样的孩子施于正确的引导，认真挖掘他们潜在的智力，他们的成绩会有显著进步，因人施教就能取得好的教学效果。为了了解学生，我通过与他们一起玩耍逐渐成了可信赖的大朋友，做孩子们心事的忠实读者，引导他们说出心里话，使师生感情交融，心意相通，以便更好地展开教育教学工作。学生的作业负担过重是一种通病，精神紧张过于疲劳，影响学生的健康成长。其实，儿童的天性是活泼好动的，应当让他们快乐成长 ，而教师用大量的作业“压”学生的做法不妥。为了改变这种状况我着力把功夫下在40分钟的课堂教学上。要想提高教学效率，做好课前备课是十分重要的，有时为了取得好的教学效果一个教案修改好几遍。课堂教学的方法，我是根据学生的实际，教材内容而定，着力于对所学知识进行梳理。学生不但学会知识，而且还逐步掌握了学习方法，提高分析问题和解决问题的能力，发展了思维。为了掌握教育教学规律，很重要的一点是要善于总结工作中的经验与教训。

四、真心对待，爱心感化，耐心引导

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为一名班主任，要懂得热爱学生。因此，在教育教学中，我始终把学生放在第一位，与学生平等相处，关心爱护学生，注意与学生心灵沟通，努力做学生的良师益友。本人始终认为作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。特别是对待班中的“潜能生”，给他们以各种捕捉成功的机会，以促其转化。注意建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，因一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。思想教育常抓不懈，利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。只要我们真诚地用爱心来浇灌身边一棵棵幼小的树苗，相信总有一天他们就会长成参天大树。