语文课堂应注重引导学生自主学习

冯秀萍

【摘要】本文论述语文教学要注重激发学生学习的兴趣，以鼓励学生读书感悟，形成个性展示；结合学生客观个体差异，以教学目标分层的形式，让学生自主选择适合自己的学习方式；学生自由分组完成学习任务清单，发挥个性特长；教师善于捕捉思维的火花，让开放的课堂促成动态的生成，实现学生自主学习感悟。

【关键词】语文课堂 自主学习 开放

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）04A-0044-02

义务教育语文新的课程标准指出：学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。在语文教学实践中，教师要改变传统的学习方式，构建灵动的语文课堂，通过自读自悟、合作探究的学习方式，促进学生主动、富有个性地自主学习。

一、自读自悟，个性展示

在教学实践中，教师鼓励学生读书感悟，读出自己的见解。如学习一篇课文时，学生在教师的引导下，先根据阅读提示自己圈点勾画，把阅读理解和感受批注在课文旁边，再和同学交流谈论，学会自学。在教学人教版语文四年级上册《颐和园》一课时，学生们通过“读一读”“想一想”“找一找”等形式学会自读自悟。

根据提示，学生们充分进行自学，先读熟课文，厘清作者的游览顺序，再学习文章的表达方法。学生在汇报时竞相展示自己的学习成果，教师适时点拨，学习任务在轻松愉悦中完成。教师大胆地开放课堂，把学习主动权交给学生，让他们在自学中习得方法、学会表达。

二、目标分层，兼顾个体

学生由于智力因素、原有知识与能力方面存在客观差异，教师要关注学生个体，尊重和体现个体差异，在制定教学目标时，使目标设置体现层次性，对不同程度的学生要有不同的要求，力求每名学生经过自身努力，在原来的基础上都能得到发展。课堂上，学生可以根据自己的喜好选择适合自己的学习方式，这样可以满足不同学生的学习需求。如教学人教版语文四年级上册《电脑住宅》一课，在学生充分读文的情况下，教师下发一份自主学习作业单，上面有三种学习方式供学生自主选择。

学习方式一：

1.电脑住宅里，你最喜欢的是哪个地方？请你把描写这个地方的段落读一读。

2.读完后，请你提取相关信息填写下面的表格。

学习方式二：

1.请根据课文的描述画出电脑住宅示意图。

2.用你喜欢的方式，向同桌介绍电脑住宅中你最感兴趣的地方，要求语言准确、条理清晰。

学习方式三：

以“电脑住宅小主人”的身份，向“参观者”介绍电脑住宅中你最感兴趣的地方，说一说它的设施、功能和使用方法。

这样教学，学生可以自主选择适合自己的学习方式，变被动为主动，将所有的热情投入课堂学习之中，很快达成了预定的教学目标。

三、合作学习，全员参与

全面提升学生的核心素养是教育追求的最高境界，学生具备自主合作探究的学习能力和独立学习的能力，才能获取终身学习所具备的素质。课堂上，教师将学习主动权交给学生，鼓励学生大胆参与课堂讨论。对于不同的见解，只要理由充分，学生都可以据理力争，各抒己见。如在教学人教版语文五年级上册《梅花魂》一课时，教师出示一份学习任务清单。

自主学习任务清单：

1.从课文哪些地方可以看出外祖父特别喜爱梅花？用“——”画出关键词句并批注。

2.外祖父喜爱梅花的原因是什么？用“=”画出来。

3.课文写了三次外祖父落泪，用“ ”画出有关句子，你从这些句子体会到了什么？

教师出示清单后，让学生自由分组讨论、学习。学生很快找到自己的合作伙伴，并根据任务清单学习课文内容，在组里交流讨论，上台汇报学习情况，达成教学目标。这样的课堂学生喜闻乐见，极大调动学生的求知欲望，使每个学生的个性得到充分展示，智慧潜能、个性特长都能在宽松和谐的教学氛围中发挥出来。

四、开放课堂，精彩生成

师生心态对教学过程和结果有著决定性的作用，只有“生成的课堂”才具有生命的气息。开放课堂，师生情绪高涨，学生思维活跃，求知欲望被点燃，课堂才会有更多精彩的生成。在灵动的课堂上，教师要以发展的眼光、包容的态度对待每一名学生，要善于捕捉课堂上思维的火花，引导学生将知识引向纵深。例如在学习人教版语文六年级上册《穷人》一课时，学生提出问题：“为什么西蒙明知道病危，生命即将结束，却不向自己的邻居桑娜求救？为什么不把孩子托付给桑娜呢？”教师因势利导，依据课文中描写桑娜心理活动的片段，设计写话练习：作为两个孩子的母亲，西蒙在临终的前几天，一定愁肠百结、百感交集。请用一段内心独白，描述西蒙临终前的心理活动（可适当运用省略号）。很快，学生笔下出现了很多西蒙内心丰富细腻的独白。如有一名学生这样写道：我亲爱的孩子，对不起，我没有尽到一个母亲的责任！……我该怎么办呢！……你们听天由命吧！对不起！如果还有来生，你们……找一个好人家吧……

开放的课堂成就动态的生成，课堂充盈着浓重的生命色彩。这样的课堂，学生思维活跃、想象力丰富，其自我价值得到充分体现，个性得到充分展示。

（责编 杨 春）