高职院校专业社团与创新性人才培养研究

严翔 何芳

内容摘要：在高职院校中，专业社团与创新性人才培养之间的关系是紧密联系，密不可分的，两者各具优势和特点，在高职院校中占据着极其重要的地位。加强专业社团与创新性人才的培养，可以有效提升大学生的综合素养，成为为社会所用的栋梁之才，推动高职院校人才培养建设目标的实现。本文主要针对高职院校专业社团与创新性人才培养研究展开深入的研究，并提出几点针对性的建议，以供相关人士的借鉴。

关键词：高职院校 专业社团 人才培養 建议

目前，加强专业社团与创新性人才培养对于高职院校的发展而言是至关重要的，是高职院校生存与发展的重要推动力量。对于高校院校专业社团来说，属于学生自发组织的群众性团体，是学生创新能力培养、实践能力培养的重要途径，在培养创新性人才方面发挥着重要作用，进而为高职院校的发展提供强大的生命力。

一.高职院校专业社团与创新性人才培养的重要性分析

（一）有利于提高学生的专业学习兴趣

对于专业课堂传统教育来说，往往是按照既定的人才培养方案来进行组织教学，确实对学生个性化发展的高度重视。而且教师的教学带有较强的严谨性，很难创建活跃、生动的趣味性课堂。而专业社团属于学生的第二课堂，通过开设丰富多彩的专业学术活动，可以缓解学生的学习压力，调动学生的学习欲望，将学生的专业潜能充分发挥出来，创建良好的学术和学习环境【1】，发挥学生在专业社团活动中的优点和长处，进而有助于学生专业核心力的提升。

（二）有利于强化学生的思想道德素质

高职院校专业社团是学生思想道德素质提升的重要推动力量。首先，通过专业社团组织开展的社会主义核心价值观念的讨论、社会存在的重点问题等一系列活动，可以充分调动学生的爱国主义情怀，增强学生的历史使命感与责任感。同时，借助专业社团的参与，可以大大彰显出集体的团结力量，进一步明确学生个人与集体之间的关系，严格约束自身的行为，将工作行为规范化。

此外，对于高职院校的学生来说，思想文化基础比较薄弱化，思想政治观念有待提升，而专业社团可以将社团成员的思想道德素质和专业知识的学习充分结合在一起，对于加强公民的思想道德水平的提升具有极大的促进作用。

二.高职院校专业社团与创新性人才培养中存在的不足之处

（一）缺少完善的组织管理机制

对于专业社团来说，属于学生自发组织的群众学生团体，然而一些学院领导缺少对社团发展的高度重视，造成了社团内部管理局面较为混乱、无序，机构设置较不合理，很难构建严谨的社团成员队伍，其高度的组织性与纪律性严重缺失。而且社团管理往往采用校团委或校社联为主、院系学生工作办公室为辅的方式，对不同类型的社团进行统一管理，严重限制着一些特殊性社团的发展【2】。

（二）学校缺少对专业社团建设的大力扶持

高职院校整体运作的规划力度严重不足，社团的专业教师往往是兼职或义务工作人员，没有投入过多的时间和精力。而且由于场地设施和经费等因素的限制，很难取得高质量的社团活动。

（三）社团活动辐射面比较小

现阶段，在诸多高职院校中，专业社团发展的积极作用没有得到相应的体现，社员的参与兴趣并不浓厚，与社团活动严重脱离，严重影响着学生实践操作技能的提升。同时，一些社团的建立方式是按照自上而下的方式进行的，存在着严重的倒挂现象，也就是由教师组织、学生参加，社团活动内容的连续性严重缺失，过于形同虚设，造成了社团活动质量始终停滞不前，不利于专业社团创新型人才的培养与建设。

此外，在一些高职院校社团的管理部门中，社团的评价指标往往集中在社团举办活动的次数方面，带有较为明显的被动性，难免会造成人员流失现象的出现。

（四）场地和经费的保障严重不足

社团工作场地在专业社团发展中的地位不可估量，是开展社团活动的关键所在。现阶段，某些高职院校缺少充足的场地【3】，缺少专用的社团工作场所。社团工作往往安排在实训场地，与实训教学相矛盾。而且在专业社团发展过程中，需要大量的经费扶持，比如设备和耗材的购买等，仅仅依靠社团成员缴纳的会费是可行的，然而学校也没有给予充足的经费扶持，进而不利于专业创新型社团的可持续发展。

三.高职院校专业社团与创新性人才培养的具体建议

案例分析：以工程技术系专业社团建设为例，“魔方”建筑模型工作室、电子协会属于专业实践性较强的社团，由管理教研室进行指导，培养学生的技术意识和技术技巧是社团构建的基本宗旨。通过社团“技术协会”、“技能比赛”、“市场营销”等活动的构建，主要是为成员提供相互交流、相互学习的平台，保证社团成员较高的专业实践能力与团队学习。其中，在建筑模型技能比赛中，主要借助建筑教研室，开展与工程建模相关的各类活动。该专业社团以工程技术为导向，对最新的建模知识进行积极推广与传播。通过工程技术论坛、重大建筑工程技术案例分析等活动的开展，大大推动了该高职院校创新型人才的培养。

（一）创新组织管理机制

在创新型专业社团发展与建设中，规范的管理制度是必不可少的重要保证，现有的社团管理制度对于发挥学生的主观能动性具有极大的作用，然而很难提高学生的自控能力。在高职院校专业型社团的建设工作中，学校、院系以及专业等要保持密切的交流与协作。专业创新型社团要挂靠在专业所在院系中，校团委或校社联要负责制定学校社团的方针政策，院系的学生工作办公室要做好专业社团的一般性行政事务等，而专业教师要社团开展活动、参加竞赛等工作，基于这种管理模式，要由专业人士对专业社团进行指导，推动专业社团朝着规范化和制度化的方向发展。

（二）提高社团活动质量，加强专业活动课程化建设

对于专业社团来说，需要通过社团活动的开展提升其知名度，要树立良好的社团形象，保证学生较高的参与度。必须要注重专业社团活动质量的提升，定期开展社团的专业知识讲座，吸引学生的目光，积极踊跃地进行参与，避免出现人员流失现象。因此，要将社团活动内容课程化、学分化，将社团活动与毕业资格相挂钩，给予完成社团工作强大的政策性保证。

在专业活动课程化建设中，要采用严谨的社团活动模式，将某些活动视为课程教学的重要组成部分，实现专业社团活动与课程的高效整合，壮大社团发展规模。并且在社团品牌活动的打造中，要注重专业性和学生参与的积极性。精心设计策划活动的组织实施环节，对活动中可能出现的诸多問题进行充分考虑，提前做好预案，确保活动正常的开展，及时做好反馈结果的收集工作，善于听取来自各方的反馈想法或建议，确保专业社团活动质量的稳步提升，进而增强品牌活动的知名度和美誉度。

（三）给予专业社团强大的扶持，加强校企合作

高职院校要解决社团活动场地缺失和经费不足的现象，学校要给予专业社团充足的投入，积极拓宽思路，加强校企合作、社团共建方式的应用，定期邀请行业企业里的专家来担任指导教师【4】，确保社团成员能够充分了解行业最新发展概况，共同致力于专业社团的构建。

此外，要积极开放校内的实验室和实训基地等，对于专业社团活动的开展具有一定的辅助性作用。在平时指导方面，教研室要结合项目所需来安排指导教师，并纳入到教师的工作量与年终考核等。在资金扶持方面，学校要将专业社团视为专业学习的实践阵地，不应仅仅局限于一个娱乐性团体，所以要从教学和学生实习经费中进行经费分配的划拨，要与一般学生社团区分开来。

高职院校要加强校企合作方式的应用，社团可以利用企业的场地，获取企业更多的经费扶持，为学生赢取就业实践机会，培养学生的就业能力。

（四）加强新媒体技术的应用

高职院校要加强学生社团建设与新媒体技术相结合方式的应用，首先，要积极构建网络平台，专业社团要利用网络平台，对社团的活动内容进行细致安排，保证学生能够充分了解社团的工作进展情况，并保证较高的参与度。其次，要利用网络平台进行沟通，创建交流时间。对于网络交流平台来说，具有交互性和开放性等特征。现阶段，诸多社团将网络平台作为社团成员之间联系的重要纽带，比如社团可以创建自己网站、QQ群、微信群等，将虚拟化的网络空间进行转化，为社团成员之间的沟通交流的进行提供了极大的便利性。

（五）培养学生的创新观念，构建精英骨干队伍

校园文体活动在开展中，要加强创新性文化建设，开展校园文体活动，以文化为载体，注重学生创新精神的培养【5】。因此，高职院校要将自然科学和社会科学相结合，开设形式独特的文化活动，进而提高学生的创新观念。同时，要注重培养高素质的学生干部团队，培养学生干部组织才能、人际交往以及知识结构等方面的业务素质。在校园文体活动中，要注重资源的整合，综合应用传统方法和现代手段、专业队伍和党团组织相结合方式，促进教学活动的顺利进行。

（六）建立完善的激励机制

高职院校要积极构建完善的激励机制，满足对学生社团的内在需求，要做到几下几点：其一，实施目标激励机制，应用好职业生涯规划方法，将学生的成长需求与培养目标相结合，调动学生的参与热情。其二，实施激励与约束机制，为各个专业社团安排专业的指导教师，将社团建设情况与教师的薪资、职称晋升相挂钩。实施评奖评优制度，其考核要以学生创新能力的提升为重要的衡量标准之一。

参考文献

[1]王爱军.关于高职院校学生社团思想政治教育功能的思考[J/OL].中国培训，：1（2017-07-12）.

[2]李敢，刘颖，王德堂，夏先伟，肖先举. 基于专业社团建设的高职学生创新人才培养研究[J].江苏科技信息，2016，（22）：38-40.

[3]刘昀，陆亚文.高职院校高素质技能型人才的培养模式探究——基于专业社团建设的实践与探索[J].中国商论，2016，（19）：178-179.

（作者单位：南京城市职业学院）