初中美术教学实效性的措施

陈基森

[摘 要]在义务教育中， 美术教育是审美教育的主渠道。1988年国家教委为发展中小学教育颁发了《全国学校艺术教育总体规划》，为目前中小学美术教育的改革与发展带来了契机。美术教育在教学过程中一直处于不被重视的尴尬地位，随着教学改革的开展，占据“美”这一元素的美术教学必须加强改革创新，是培养学生对于“美”的概念理解的重要渠道，尤其是农村美术教育，落后的资源和条件使其成为美术教学改革的重中之重。

[关键词]审美教育；美术基础；措施；创新

我国大部分的农村初中美术教学依旧停留在陈旧的教师讲授课本临摹的基础阶段。为了适应新农村建设和教育现代化的发展，必须加强农村初中美术课堂的有效教学手段，争取让农村学生与城市教学齐头并进。美术课的目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。审美教育以掌握美术基础知识、基本技能为内容。初中生正处于世界观、人生观、价值观初步形成的阶段，在此时期，初中美术教学应抓住学生特点，进行正确的审美观念的灌输，帮助学生树立正确的审美观念和对“美”的理解。而当今我国初中美术教学依旧存在很大的缺点和问题。尤其是在教学资源相对稀缺的农村，教学设备不足、基本没有配备多媒体教学设备、美术教室、画室或者是美术陈列室，很多学校甚至连最基本的专职美术教师都没有。因此，本文就我国农村初中美术教学存在的问题和不足入手，探讨加强农村初中美术有效教学的具体措施。

一、初中美术教学中存在的问题和不足

1.教学设备落后，教学手段单一

现阶段，初中教学设备由于条件相对落后，无法完善，导致了农村初中美术教学无法及时更新教学手段，缺少广阔的多媒体网络教学资源支持。造成学生每天面对书本和美术教师，提不起美术学习积极性，不能很好地开阔美术视野。

2.不良观念的影响根深蒂固

受“学好数理化，走遍天下不害怕 ”观念的影响，家长和学生都把美术当成副科，不重视美术科的学习，尤其是农村家长，往往认为孩子学美术是耽误了学习又浪费了钱财，只有文化课才能学到知识，因而不支持孩子学习美术，挫伤了孩子学习美术的积极性。

3.费用巨大，成效缓慢，阻碍了学习兴趣

学美术本身就是高消费，笔墨纸砚，开支较大，上一级的美术学院，学费也比较高昂，令许多家长难以承受，而且美术不能很快就看到效益，令家长和学生失去了信心。

二、加强初中美术愉快教学的有效措施

1.全方位强调美术的重要性

要让全社会认识到，生活的全部就是美术。大到建筑物的风格、公园花草树木的布局，小到衣服款式的设计、图案的选择，都与美术息息相关。可以说生活到处都是美术。只有认识到美术的重要性，才能提高参与美术活动的主动性和自觉性。

2.彻底转变教育观念，积极探索新的学习内容和方法

新课改注重学生的学习过程和方法，以模块式的课程结构，实行学分管理，为学生提供了自主选择和个性发展的可能性。新课改理念改变了教师的教育观念之后，教师要对自己的课堂教学进行积极的探索与尝试，充分体现了课程的时代性、基础性和选择性，满足了学生的发展需要。从传统的灌输走向师生的互动，使课堂教学充满生机。

3.运用多媒体活跃课堂气氛

多媒体教学是现在在初中美术教学里重要的一种手段，可以更好地帮助学生理解作品的意义、风格、特征，从而能培养正确的审美能力、陶冶高尚情操。多媒体教学是课堂教学中一种崭新的教学模式，更容易把课堂与现实生活紧密联系在一起。

4.利用多种多样的方法让学生善问

教师在教学过程中注意设疑，其另一作用在于让学生学会质疑。在日常教学活动中，教师应充分肯定学生所提出的问题并耐心予以解答，并应以不同的方式肯定并鼓励学生质疑，培养学生的自信心。教师应在教学中强化学生的提问意识。

5.把绘画与自然生活联系在一起

生活中有很多东西可以利用充当美术作品的原材料，例如利用废旧的饮料瓶可以制作小手工，利用废旧的书、报等制作服装，既美观又环保，就看你有没有细心去发现利用，艺术来源于生活同时又高于生活。另外我们还可以充分利用本地的自然资源，不仅可以把自然界的花草带到课堂上，同时也可把同学们带到大自然中去观察、感受、体验，才有更深刻的体会，更深层地去鉴赏、理解作品，例如春季里我们可以带同学们走出课堂到郊区去感受春天的气息，教师同时现场讲解，既生动又有趣，大自然是最好的课堂，天然的教具，最鲜活的事例。

6.培养学生独立创作能力，注重求新求异

绘画是一种创作活动。学生每天都在看周围世界，如果不加以指点，他可能并不注意物体的表象，如果我们教师适当加以引导，丰富学生对周围事物的感性认识，这样对学生绘画的创造会有更大的帮助。学生的绘画造型具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。学生在掌握了基本的线条的基础上，鼓励学生大胆对物体进行创作，用不同的线排列组合，学会对物体进行装饰。例如：孩子從家里带来一只小蜗牛，引起极大的兴趣，我便与孩子一起观察蜗牛贝壳上的花纹，并启发学生用各种线装饰小蜗牛的背壳，学生因为对这活生生的动物有极大的兴趣，不仅创造了不同花纹的背壳，而且还添加了其他景色，丰富了画面。可见，从学生的兴趣出发，充分调动学生积极性，学生才能创造出内容丰富、生动活泼的艺术作品。

三、结语

总之，需要让学生通过美术课放松心情，提高对美的感受和表现能力，提高动手能力和创造能力，富于激情地进行美术的学习，并不断地尝试挑战自我，这将对他们今后的生活质量的提高会起到重要的作用。而教师也通过这样的教学活动感受到了学生的创造力，感叹着年轻的力量，促使教学充满了设计，设计充满了智慧。在教育现代化快速发展的当代社会，对全面发展人才的需求越来越大。

参考文献：

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